歷史應(yīng)該怎么學(xué)？歷史的學(xué)習(xí)方法：一、一定要預(yù)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時(shí)，那么，歷史應(yīng)該怎么學(xué)？一起來了解一下吧。
歷史的學(xué)習(xí)方法：
1、喜愛歷史，增加對學(xué)歷史的興趣，并且讓興趣一直保持，為你打開歷史之門。
2、認(rèn)真聽課，不要認(rèn)為老師的內(nèi)容都是枯燥無味的。
3、即使是課本上的內(nèi)容，只要用心學(xué)習(xí)也是妙趣橫生的，關(guān)鍵是要善于融入歷史。
4、做好筆記，可以清晰的回憶那堂課的知識。
5、多方了解，上網(wǎng)查資料，請教老師。
6、多去閱讀，增加知識量。
7、用比較的眼光學(xué)習(xí)歷史。無論是哪朝哪代，每個時(shí)期的總目標(biāo)都是一樣的，理想都是發(fā)展政治、經(jīng)濟(jì)和文化，百姓安居樂業(yè)，國家長治久安，但在具體的操作中會出現(xiàn)各種各樣的事件，而這些事件發(fā)生的目的放在歷史的長河中去看是一樣的。
如何學(xué)好歷史的方法歷史是中考的重要科目，學(xué)好歷史有助于總成績的提高，下面總結(jié)了一些歷史學(xué)習(xí)方法，僅供參考。
學(xué)好歷史的方法
一、端正態(tài)度，相信自己
有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性。“學(xué)史使人明智”，歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人，如何處事，學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時(shí)若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。
歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它。有的學(xué)生對自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實(shí)，歷史很容易學(xué)好，每一個學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí)，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時(shí)要注意知識的前后聯(lián)系。
學(xué)習(xí)歷史可以從時(shí)間線、事件與人物、文化與科技三個方面是入手學(xué)習(xí)。
1、時(shí)間線：了解歷史事件的時(shí)間順序是理解歷史的基礎(chǔ)。從古至今，歷史的發(fā)展有一個清晰的脈絡(luò)，通過了解時(shí)間線上的重要事件，可以理解歷史的進(jìn)程和演變。在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，可以先從大的歷史時(shí)期開始學(xué)習(xí)，如古代、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、現(xiàn)代等，然后再深入到各個時(shí)期的具體事件和人物。
2、事件與人物：歷史是由一系列事件和人物構(gòu)成的，因此學(xué)習(xí)歷史需要了解各個時(shí)期的重要事件和人物。對于每個事件，需要了解其背景、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等，而對于每個重要人物，需要了解其生平和主要貢獻(xiàn)或影響。通過這種方式，可以更深入地理解歷史的發(fā)展和演變。
3、文化與科技：歷史上的文化與科技發(fā)展也是學(xué)習(xí)歷史的重要方面。了解各個時(shí)期的文化、藝術(shù)、科技等可以更好地理解當(dāng)時(shí)的社會背景和人們的生活方式。同時(shí)，通過了解歷史上的科技發(fā)展，可以理解技術(shù)如何影響歷史進(jìn)程，以及科技發(fā)展對社會的深遠(yuǎn)影響。
學(xué)好歷史的好處：
1、增進(jìn)知識：歷史是知識的寶庫，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到各個時(shí)期的重要事件、人物、文化、科技等信息，從而擴(kuò)大自己的知識面，提高自身的文化素養(yǎng)。
歷史是記載和解釋一系列人類活動進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科，多數(shù)時(shí)候也是對當(dāng)下時(shí)代的映射。
了解歷史的方法有：
1、聯(lián)想比較記憶法：沒有聯(lián)想比較，就沒有深刻的記憶。聯(lián)想比較記憶法是對歷史現(xiàn)象從各種角度各種聯(lián)系上通過辨別、分析，找出它們的異同點(diǎn)進(jìn)行記憶。聯(lián)想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利于培養(yǎng)我們的思維能力。
2、規(guī)律記憶法：規(guī)律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。
例如，資產(chǎn)階級革命在歐、美許多國家發(fā)生，但各國的背景有著共同之處，主要的規(guī)律就是本國資本主義有了長足的發(fā)展而封建勢力或殖民勢力嚴(yán)重地阻礙它的發(fā)展。
3、學(xué)會閱讀：尤其是閱讀教材，在閱讀教材方面要學(xué)會快速閱讀教材，取得課堂上的主動權(quán)。在課堂上，要知道老師，講的層次性，針對性的問題。是啟發(fā)大家，什么內(nèi)容需要詳細(xì)的讀，反復(fù)的思考。在做歷史筆記時(shí)，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。圈點(diǎn)批注，給歷史名詞概念人物，所做的補(bǔ)充，要做一個大概的了解，重點(diǎn)知識部分要重點(diǎn)記錄。
學(xué)歷史的方法如下：
一、要學(xué)會聽課
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握。
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
二、要學(xué)會記憶
1、要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
以上就是歷史應(yīng)該怎么學(xué)的全部內(nèi)容，7. 多媒體學(xué)習(xí)：利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、歷史頻道、歷史播客等，可以提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。通過觀看和聽取不同形式的歷史內(nèi)容，可以更加生動地了解歷史。8. 創(chuàng)造性思考：歷史并不僅僅是記憶事實(shí)，還需要進(jìn)行批判性思考。
