必修二生物作業本答案？(一)問題探討 這個替換似乎可行。由此聯想到孟德爾分離定律中成對的遺傳因子的行為與同源染色體在減數分裂過程中的行為很相似。一條染色體上可能有許多個基因。(二)技能訓練 不同的基因也許是DNA長鏈上的一個個片段。那么，必修二生物作業本答案？一起來了解一下吧。
【答案】： 第四章 第3節
自我檢測的答案和提示
一、概念檢測
選擇題：1.D。2.D。3.A。4.C。
識圖作答題：(1)氫鍵斷裂;解旋酶;能量。 (2)ACUGAA;轉錄。 (3)2。 (4)堿基互補配對。
畫概念圖
二、知識遷移
核糖體、tRNA和mRNA的結合都是蛋白質的合成所不可缺少的?？股赝ㄟ^干擾細菌核糖體的形成，或阻止tRNA與mRNA的結合，來干擾細菌蛋白質的合成，抑制細菌的生長。因此，抗生素可用于治療因細菌感染而引起的疾病。
三、技能應用
1.提示：可以通過查閱密碼子表，寫出每個氨基酸可能對應的堿基編碼。
2.這種方法只能推測出可能的堿基序列，而不能寫出確定的堿基序列。這種方法簡便、快捷，不需要實驗。
3.推測巧蘆不能代替用測序儀進行的基因測序。因為推測只能得出幾胡寬乎種可能的堿基序列，而不能得到確定的堿基序列。
四、思維拓展
1. C。
2.提示：此題旨在引導學生搜集生物科學史的資料，通過科學發現的過程認識理論推褲悉導和實驗論證在科學發現中的作用。
【答案】： 第四章 第3節遺傳密碼的破譯
(一)問題探討
1. 翻譯成英文是：Where are genes located
(二)思考與討論
1.當圖中DNA的第三個堿基(T)發生改變時，如果密碼是非重疊的，將影響1個氨基酸;如果密碼是重疊的，將影響3個氨基酸。
2.提示：先寫出改變后的堿基序列，再按照非重疊閱讀的方式和重疊閱讀的方式分別寫出其對應的氨基酸序列，分別與原序列編碼的氨基酸序列進行比較就可租團基得出答案。
(三)旁欄思考題
1.細胞中原有的mRNA會作為合成蛋白質的模板干擾實驗結果，細胞中原有的DNA可能作為mRNA合成的模板，而新合成的mRNA也會干擾實驗結果，因此需要除去細胞提取液中的DNA和mRNA。
2.作為對照實驗的試管中，所有成分都與實驗組的試管相同，但是不加入多聚尿嘧啶核苷酸。
(四)練習
基礎題：1.D。
2.提示：可以從密碼間或侍有無分隔符、長度是否固定、閱讀方式是否重疊、密碼所采用的符號等多方面進行比較。 拓展題
克里克通過研究堿基的改變對蛋白質合成的影響推斷遺傳密碼的性質，這弊謹種方法不需要理解蛋白質合成的過程，就能推斷出密碼子的總體特征，但是證據相對間接，并且工作量大。尼倫伯格通過建立蛋白質體外合成，直接破解了遺傳密碼的對應規則，這種方法快速、直接，但是這種方法的建立需要首先了解細胞中蛋白質合成所需要的條件。
【答案】： 第二章 第2節 基因在染色體上
(一)問題探討
這個替換似乎可行。由此聯想到孟德爾分離定律中成對的遺傳因子的行為與同源染色體在減數分裂過程中的行為很相似。
一條染色體上可能有許多個基因。
(二)技能訓練
不同的基因也許是DNA長鏈上的一個個片段。
(三)練習
基礎題：1.D。2.B。
拓展題
1.這些生物的體細胞中的染色體雖然減少一半，但仍具有一整套非同源染色體。這一組染色體，攜帶有控制該種生物體所有性狀的一整套基因。
2.提示：人體細胞磨埋此染色體數目變瞎迅異，會嚴重影響液饑生殖、發育等各種生命活動，未發現其他染色體數目變異的嬰兒，很可能是發生這類變異的受精卵不能發育，或在胚胎早期就死亡了的緣故。
【答案】： 第三章 第3節DNA的復制
(一)問題探討
提示：兩個會徽所用的原料應該選自一塊石材;應先制造模型，并按模型制作會徽;應使用電子控制的刻床;刻床應由一名技術熟練的師傅操作，或完全數控等。(以上可由學生根據自己的經驗推測沖液回答，事實是原料確實選自一塊石材，但由于時間緊迫櫻判碰，兩個會徽是由兩名技術最好的師傅手工雕刻的)。驗證的最簡單的方法是：將兩個印章的圖形蓋在白紙上進行比較(學生也可能提出更科學、更現代化的方法)。
(二)旁欄思考題
提示：本實驗是根據半保留復制原理和DNA密度的變化來設計的。在本實驗中根據試管中DNA帶所在的位置就可以區分親代與子代的DNA了。
(三)練習
基礎題
1.腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧脊談啶脫氧核苷酸。
2.模板、原料、能量、酶，雙螺旋，堿基互補配對。
3.D。4.B。
拓展題
提示：可能有6個堿基會發生錯誤。產生的影響可能很大，也可能沒有影響(這一問可由學生做開放式回答)。
【答案】： 自我檢測的答案和提示
一、概念檢測
判斷題：1.×。2.√。3.×。4.√。5.×。
選擇題：1.C。2.C。仿鬧3.B。 4.A(該顯性基因位于X染色體上)。 5.C。
二、知識遷移
1.設紅綠色盲態槐基因為b，那么(1)XbY;XBXB，XBXb。 (2)1/4。
2.(1)表現型正常的夫婦，后代均正常;夫婦一方是患者，子女有1/備閉罩2為患者。
(2)選擇生男孩。
(3)不攜帶。一對等位基因中，只要有一個是顯性致病基因，就會表現為患者(真實遺傳)。
3.是父方，可能是在減數分裂第二次分裂中，復制的Y染色體沒有分開，產生了含有YY的精子。
四、思維拓展
1.性別和其他性狀類似，也是受遺傳物質和環境共同影響的，性反轉現象可能是某種環境因素，使性腺出現反轉現象的緣故。子代雌雄之比是2∶1。
2.否。孟德爾遺傳規律的細胞學基礎是減數分裂中染色體的分配規律，該規律只適用于真核生物。
以上就是必修二生物作業本答案的全部內容，1.提示：紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病的基因位于性染色體上，因此這兩種遺傳病在遺傳表現上總是和性別相聯系。2.提示：紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病基因盡管都位于X染色體上，但紅綠色盲基因為隱性基因。
