九下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)新作業(yè)答案？1、（1）“要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮(zhèn)”，這是為什么？因?yàn)楣沛?zhèn)文明是江南文明的精華，它們最集中地體現(xiàn)了江南文化的特點(diǎn)。（2）本文突出了江南古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的哪些特點(diǎn)？綿麗清長(zhǎng)，恬靜悠閑，那么，九下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)新作業(yè)答案？一起來(lái)了解一下吧。
聞一多先生為探索救國(guó)救民的道路潛心派配衫學(xué)術(shù)，取得累累碩果。
他想吃盡、消化盡我們賣(mài)源中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
運(yùn)用四個(gè)四字詞語(yǔ)，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍，刻苦，鍥而不舍的治學(xué)精神。運(yùn)塵腔用了比喻，寫(xiě)出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，研究成果的來(lái)之不易。
精銳教育提醒你：
6．用一句話概括上邊選文的內(nèi)容。
7．“杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。”一句中，“一包東西”指什么？為什么把它“扔”在桌子上？
8．“他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。”聯(lián)系上下文，你能從杰姆復(fù)雜的神情中他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎？
9．德拉說(shuō)：“我的頭發(fā)可能數(shù)得清……頌凱但是我對(duì)你的愛(ài)情誰(shuí)也數(shù)不清。……”杰姆說(shuō)：“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對(duì)我的姑娘的愛(ài)情是絕對(duì)不會(huì)減低一分的。”對(duì)這些愛(ài)的表白，你能在文中找到注腳嗎？
10．選文部分在塑造人物上都用了哪些描寫(xiě)方法？
11．用簡(jiǎn)短的話概括本文的主題。
12．“麥琪的禮物”這一題目有什么含義？
6．德拉夫婦互相饋贈(zèng)圣誕禮物。
7．是杰姆賣(mài)了祖?zhèn)魅慕鸨頌榈吕I(mǎi)的“插在頭發(fā)上的梳子——全套的發(fā)梳”。既然德拉的頭發(fā)剪掉賣(mài)了，發(fā)梳沒(méi)用處了，心血白蔽櫻埋費(fèi)，所以杰姆沮喪地把它扔在桌子上。
8．該題為開(kāi)放性試題，只要從杰姆為了給妻宏螞子買(mǎi)圣誕節(jié)禮物——發(fā)梳而賣(mài)掉心愛(ài)的金表，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)妻子頭發(fā)已剪掉時(shí)的驚愕、沮喪談起即可。
9．一是賣(mài)掉自己最珍愛(ài)的東西為對(duì)方買(mǎi)圣誕節(jié)禮物，二是發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)局后，沒(méi)有互相埋怨、指責(zé)對(duì)方，而是原諒、寬慰對(duì)方。
（1）魯迅先生曾寫(xiě)過(guò)一篇散文《秋夜》，這里巴金沿用魯迅當(dāng)年用過(guò)的題目由什么用意？
（2）“每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西”，你覺(jué)得這個(gè)“特殊的東西”是什么？你的理解。
（3）第一段中寫(xiě)“天空黑得像一盤(pán)墨汁”““荷荷”的下著雨”，對(duì)塑造人物形象有什么作用？
（4）第7自然段（“忘記我，光自己生活。……向著更大的光明前進(jìn)”）中的話包括三層意思，請(qǐng)你概括著三層的意思。
第一層：
第二層：
第三層：
（5）下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是 （）
A.文章先寫(xiě)“翻到《野草》最后一頁(yè)”，再寫(xiě)“把《野草》合上”，最后寫(xiě)“俯在攤開(kāi)的先生的《野草》上做一個(gè)秋夜的夢(mèng)”，以《野草》為線索貫穿全文。
B.第11段中，作者把魯迅先生燃燒的心比作初升的紅日，并在其中疊印先生慈祥的臉龐，崇敬之情達(dá)到高潮。
C.文章是以曲魯迅精神的贊歌，借助夢(mèng)境，便于充分展開(kāi)想象，寫(xiě)出強(qiáng)烈而不尋常的感受。
D.《秋夜》充滿激情，這主要來(lái)自對(duì)魯迅由衷的懷念、頌揚(yáng)和追思。作運(yùn)談?wù)咚季w萬(wàn)千、浮想聯(lián)翩，似乎有許（1）1956年10月，正是魯迅去世二十周年，巴金借用魯迅當(dāng)年用過(guò)的題目，以懷念、追思、頌揚(yáng)魯迅及其精神。
（2）堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的個(gè)性;沉著、頑強(qiáng)、不屈的旁辯碰戰(zhàn)斗性格;對(duì)民族前途的憂慮;對(duì)同志的平易近人;革命的樂(lè)觀主義精神。
1.概括短文的大意。
聞一多先生為探索救國(guó)救民的道路潛心首答陪學(xué)術(shù)，取得累累碩果。
2.聞一多研究唐詩(shī)宋詞的目的是什么？（可以用文中原文回答）
他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
3.文中“舉缺目不窺園，兀兀窮年，足不下樓，瀝盡心血”這者蠢些詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么？
運(yùn)用四個(gè)四字詞語(yǔ)，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍，刻苦，鍥而不舍的治學(xué)精神。
4“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”這句話用了什么樣的修辭手法？有何作用？
運(yùn)用了比喻，寫(xiě)出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，研究成果的來(lái)之不易。
1.概括短文的大意。
聞一多先生為探索救國(guó)救民的道路潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。
2.聞一多研究唐詩(shī)宋詞的目的是什么？（可以用文中原文回答）
他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
3.文中“目不窺園，兀兀窮年，足不下樓，瀝盡心血”這手伍爛些詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么？
運(yùn)用四個(gè)四字詞語(yǔ)，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，橘吵一絲不茍，刻苦，鍥而不舍的治學(xué)精神。
4“一個(gè)又畢漏一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”這句話用了什么樣的修辭手法？有何作用？
運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，研究成果的來(lái)之不易。
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曦、
加Q請(qǐng)說(shuō)明、
以上就是九下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)新作業(yè)答案的全部?jī)?nèi)容，陛下確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取群臣的意見(jiàn),發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德,弘揚(yáng)志士們的氣概;不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己,言談中稱引譬喻不合大義(說(shuō)話不恰當(dāng)),以致堵塞忠臣進(jìn)諫勸告的道路。皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個(gè)整體,對(duì)他們的提升、。
