五下語文全解？《金星教育·小學教材全解:語文(5年級下)(北師大版)(版)》知識分布全真正體現了“一冊在手，學習內容全有”的編寫指導思想。講解指導全講解涵蓋小學語文學科教與學的全過程，內容豐富，信息充足。那么，五下語文全解？一起來了解一下吧。
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。
課文共有5個碰虛野自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最后一個自然段講最使作者難忘的是譽租看大笑喊象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
絲綢之路
一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外.那馱著彩綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生.商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉.望著這座群雕,就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕山派的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年,一個天高氣爽的早晨.在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候.將軍騎在高頭大馬上,身后兵馬不計其數.這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令,正在迎候遠道而來的友好使節.東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠處出現了一支駱駝隊,駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟.
“來了!來了!”安息國士兵歡呼起來.“列隊歡迎!”將軍發出了命令.騎兵迅疾分列兩隊,一左一右,擺成夾道歡迎的陣勢.樂隊奏起了軍樂,人群一片歡騰.中國使者從騎著的駱駝上下來,右手高擎節杖,滿面笑容,大步向前走去.將軍翻身下馬,立正高呼：“本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!”中國使者抱拳,作揖還禮：“有勞將軍遠迎.我是博望侯張騫的副使,謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!”將軍還禮逗好賀表示感謝.中國使者指著身后的駱駝隊,說道：“這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮.”只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱.打開包袱,各色綾羅綢緞,五彩繽紛.安息國將軍高興地連連點頭,說道：“盼望已久的大漢使者終于到了!我謹代表安息國國王陛下,向大漢皇帝的使者贈禮.”他把手一招,四名士兵送上兩個大禮盒.打開一看,里面裝著許多特別大的鳥蛋,每個足有斤把重.這是當時中國沒有的鴕鳥蛋.中國使者正要道謝,將軍又把手一招,走上兩個人來,原來是魔術師.打襪沖頭的一個拔出一把匕首,插入自己嘴里,頓時吞了下去.只見他一拍肚子,匕首又從嘴里吐了出來.第二個則張開大口,噴出一團又一團火苗.魔術師的精彩表演,讓在場的人們都看得驚呆了.將軍含笑說道：“今天是個值得慶祝的日子,特地讓他們前來助興.” 中國使者拱手致謝,高興地說：“沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起,這真是一條偉大的路呀!” 這僅僅是張騫出使西域后,東西方交流的生動一幕.張騫在此之前,于公元前138年曾歷盡艱險出使過西域.公元前119年他第二次出使西域,加強了漢朝與西域各國的友好往來.從那以后,一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進,他們越過崇山峻嶺,將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲,將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國,還有獅子、犀牛、良馬等動物,也傳進了我國.我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻,由于吸收了外來文化的長處,變得更加豐富多彩、美輪美奐.兩千多年后的今天,每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……
有什么其它不會的可繼續追問!
出版社: 北京師范大學出版集團,北京師范啟亂大學出版社; 第1版 (2011年11月1日) 叢書名: 金星教育全解叢書 平裝: 318頁 讀者對象: 7-10歲
正文語種: 簡體中文 開本: 32 ISBN: 9787303136209 條形碼: 9787303136209 商品尺寸: 21.2 x 14.8 x 1.4 cm 商品重量: 299 g 品牌: 二十一世紀金星 ASIN: B006M9RVXC 《小學教材全解:語文(5年級下)(北師大版)(版)》內容簡介：全內容全對教材知識全方位、立體化解讀。真正做到了“一冊在手，學習內容全有”。信息全把教材知識與課外信息進行合理的融合，注意課內與課外、數學與生活的聯系。
細知識講解細對教材重點、難點、易錯點、易混點、拓展點、延伸點、能力點…扒返…詳細講析。習題設計細針對基礎知識點對點設計訓練題，巧練重點，突破難點，基礎知識訓練與基本技能形成同步。
新體例新依據《數學課程標準》、緊扣最新教材、講練結合、層層推進，學后自測、拓展延伸、梯次深入、步步提升。題型新考點題、賽點題、探究題、操作題、生活題……題型靈活新穎，數學學習與生活運用巧妙結合。
《草原》
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的閉含無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。
《金星教育·小學教材全解:語文(5年級下)(北師大版)(版)》知識分布全真正體現了“一冊在手，學習內容全有”的編寫指導思想。講解指導全講解涵蓋小學語文學科教與學的滲廳全過程，內容豐富，信息充足。適用對象全叢段隱內容編排由淺入深，由易到難，適用于全國不同地區、使用不同版本的小學生。知識解讀細小到字的讀音、詞的辨析，大到課文解讀、作文指導和綜合學燃宏習，講解到位，細致入微。重、難點解析細將思路點撥巧妙融入具體的指導過程之中，解決重點，突破難點。
以上就是五下語文全解的全部內容，精衛填海：精衛：古代神話中的鳥名。精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。后比喻意志堅決，不畏艱難。愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。
