目錄蘇州大學物理科學學院 物理科學與技術期刊 固體物理學有多難 物理科學與技術學院是什么意思 廣西師范大學物理專業
學院現涵蓋理學、工學兩個學科門類，擁有物理學、材料科學與工程、電子科學與技術3個一級學科博士點和博士后流動站，擁有生物物理學二級學科博士點。凝聚態物理屬國家重點學科、湖北省優勢學科，材料物理與化學、微電子學與固體電子學屬湖北省二級重點學科，微電子科學與工程于2011年獲批建設湖北省戰略新興學科。
學院下設的三個一級學科（物渣胡讓做侍理學、材料科學與工程、電子科學與技術）均進入物理學、材料科學和工程類ESI全球排名前1%和0.5%。2017年12月，教育部學位與研究生教育發展中心公如局布全國第四輪學科評估結果，物理學獲評A-類學科第7。
（1）應用物理學
該專業培養學生掌握物理學的基本理論與方法，具有良好的數學基礎、計算機應用基礎和實驗技能，受到應用基礎研究、應用研究、科技開發和技術管理的初步訓練，具有良好的科學素養，適應高新技術發展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科技適應能力。為了使學生有更好的個性發展，適應社會需求，本專業在三、四年級特設信息物理工程、薄膜及低溫等離子體技術與應用、核技術與應用三個模塊課程供學生選擇，支持學生在電子、通訊、光電、交通、薄膜與材料領域從事檢測與控制、產品開發、工程設計等工作，神寬或在核能技術、輻射防護、核醫學等領域就業。
（2）物理學
該專業培養學生具有堅實的數學和物理基礎，較強的實驗動手能力，嫻熟的計算機應用能力和較高的外語水平，能在物理學和工程技術各相關專業繼續深造，攻讀更高等的學位，或從事物理與工程技術方面的教學與科研，以及從事物理學及其它相關領域的工程技術與生產的具體工作，亦可通過物理教育課程模塊的學習，畢業后從事中小學物理或科學的教育工作。
（3）喚瞎旦核工程與核技術
核技術專業包含：原子核物理、核能與核工程、核分析與探測技術三大領域。設立在本院的核技術應用研究所，同位素應用研究所和高純鍺單晶制備重點實驗室是該專業的重要支撐。該方向培養的學生不但具有堅實的物理基礎，同時在原子核物理、核技術、核工程與輻射安全防護等方向具有良好的實驗技能與科學素養。畢業生可以從事核電、環保、核醫學、輻射無損檢測和材料改性等行業的工作，同時也可以從事高校和科研院所的核技術研究工作。 理論物理
物理與能源學院理論物理專業碩士點創建于2005年，下設凝聚態理論與計算凝聚態物理、原子核結構、非線性物理、量子計算與量子信息、薄膜物理與結構和低溫等離子體物理和擾六個研究方向。本專業碩士生學習年限為三年，其中課程學習時間為一年半（1-3學期）。在職研究生可視在職工作情況延長半年至一年。該專業培養出的碩士生素質優秀，適合從事各類教學和科研工作。
不錯啊。我是武大的，學校對物院還是很重視的，發展也很不錯。
武漢大學物理科學與技術學院是在1928年成立的原國立武漢大學物理系基礎上逐漸發展、壯大而來。其歷史可追溯到1893年自強學堂的格致門。我國老一輩著名物理學家查謙、潘祖武、江仁壽、桂質廷、張承修、裂薯馬師亮、李國鼎、周如松等先后在這里研究執教多年。經過近八十年、幾代人的努力，現已發展成為涵蓋物理學、材旅源搜料科學與工程、電子科學與技術、生物醫學與工程四個學科門類，多個有突出特色的學科研究方向，在國際國內有一定拆歷影響，我國最有名望的物理院系之一
大學物理教學部
大學物理實驗中心
物理系
南京師范大學理論物理學科1978年開始招收培養研究生，1990年獲得碩士學位授予權，2003年獲得博士學位授予權。1996以來，理論物理學科連續被評為“九五”和“十五”江蘇省政府重點學科。
2001年以來，南京師范大學理論物理重點學科建設工作整體運行良好，全面完成了學科建設計劃任務。在學位點建設、學科梯隊建設、實驗室建設和科學研究等方面均取得了重要進展或突破，為江蘇省國民經濟建設和科學技術發展做出了突出貢獻，主要體現在以下幾個方面：
（1）學位點建設：2003年申請并獲得了理論物理博士學位授予權。以理論物理學科為依托，培育新的學位點，在2003年申報并獲得了凝聚態物理、粒子物理和原子核物理兩個碩士學位授權點，在2005年申報并獲得了物理一級學科碩士授權點。在學位點建設工作中取得了重要突破。
（2）學術梯隊建設和人才培養：經過多年的不懈努力，理論物理學科點已擁有一支學歷層次高, 職稱年齡結構合理，整體科研實力強的教學、科研隊伍。2001年以來碰困猛，有8位博士（后）成為學科新成員。現有23名學科成員中，有國家有突出貢獻中青年專家1人，特聘教授2人，博士生導師6人，碩士生導師10人，17位學科成員有博士學位。
理論物理學科承擔了大量的本科生和研究生的培養任務。在本科生教學中，結合物理學的新發展，擴大學生知識面，在培養學生的創新能力上下功夫。在研究生培養方面，我們能開出高水平的研究生課程和反映國內外最新研究動態的專題講座。通過導師的精心指導和嚴格要求，學生能較快地進入學科前沿。碩士生畢業時，笑橋大多數能在國際和國家核心學術刊物上發表論文。2001年以來，畢業物理教育專業本科生600多名，畢業碩士生43名。在讀碩士生63人，博士生9人。我們的畢業生80%以上都在江蘇省的高校和中學工作，為我省國民經濟的發展和科技進步做出了重要貢獻。
（3）實驗室建設：2001年以來，對“科學計算實驗室”進行了升級改造。把微機集群由32個節點增加到64個節點（128個CPU），新建了二個140平方米的計算機房，增加70臺P-IV微機和高速激光尺悔打印機等附屬設備，使計算能力提高了2~3個數量級。學科還訂購了20種原版英文雜志和80余種中文期刊，可以通過網絡全文6000多種英文期刊上的學術論文。理論物理學科已經擁有一個高水平的教學、科研。
（4）科學研究：2001以來，完成國家攀登計劃子課題、國家“973”項目子課題和國家自然科學基金項目16項，部、省、廳級項目14項承擔國家自然科學基金項目10項，國家教育部項目3項，省、廳級研究項目16項。在研項目總經費338萬元。2001年以來，出版學術專著4部，在“Phys. Rev. Lett”、“Phys. Rev. A-E”等國內外主要學術刊物上發表學術論文311篇，其中“SCI”論文242篇，他人引用超過800次。
2001年以來取得的主要科研成果如下：
(a) 肖振軍教授與合作者在標準模型、雙 Higgs模型和最小超引力模型框架下, 對B介子兩體非粲弱衰變過程和輻射衰變過程做了研究。計算了對115個B介子衰變道的分枝比和CP破壞等可觀測物理量的新物理修正。在新物理模型下對B →Kη’大分支比反常給出了自洽的解釋。他們還根據最新實驗數據，對CKM相角α率先給出了限制。相關論文發表在“Phys. Rev. D”, “Eur.Phys.J.C” 等重要“SCI”學術刊物上，已被國內外同行引用80余次。
(b) 平加倫教授與合作者通過引入夸克蛻定域和色屏蔽來考慮各種色結構的混合。采用定量計算，得到了五夸克可以存在共振態的結論。對于NK，I=0道有等效吸引存在，I=1道有強排斥存在，原有的實驗分析由于采用的近似和誤差的影響得到的結論不可靠：對于Diquark結構的θ^+，定量計算表明負宇稱態的能量更低，不同于Jaffe-Wilczek的結論；在平加倫等人的模型中，金剛石結構的五夸克的能量最接近于實驗給出的結果。學術論文發表在“Phys.Rev.C.”和“Nucl.Phys. A” 等重要“SCI” 學術刊物上。
(c) 童培慶教授與香港浸會大學Tang Lei-Han教授等人合作，對強無序情況下的2維XY模型（即 GAUGE-GLASS模型）是否存在相變已及低溫下的狀態做了研究。這是一個科學界長期爭論的問題，他們通過將中的Vortex映射到庫侖氣體，通過數值模擬發現，的低能激發態可以用無能隙的弱相互作用的Vortex和Antivortex對來描述。通過重正化群方法的線性介電屏蔽計算發現自旋波的Stiffness隨距離冪次衰減。應用大標度多正則Monte-Carlo方法對的低溫比熱和自旋玻璃磁化率進行了大量計算，兩者的結論相一致，從而認為該不存在有限溫度熱力學相變。解決了這個爭論, 論文發表在“Phys.Rev.Lett.”上.。
(d) 陳凌孚教授與合作者對KMgF3材料中的自陷態空穴和自陷態激子的結構、擴散、衰變、吸收或發光譜等方面做了詳細的研究.該研究對KMgF3材料在閃爍性能、輻射劑量、可調激光器等應用方面性能的提高有重要的理論指導意義。
陳凌孚教授、黃桂芹副教授與合作者還對三元硅化物超導材料的超導電性進行了第一性原理研究。結果表明此類材料中存在的軟模對材料的超導電性起了重要作用，在考慮軟模的非諧性后計算出的超導轉變溫度與實驗數據符合得很好。他們完全從第一性原理出發，對材料的電子結構、聲子結構及電-聲子相互作用等進行了全面的研究，方法先進、可靠。此外，對超導硅化物材料的研究不僅有助于進一步理解金屬化合物超導體的超導機制，而且為超導硅化物在今后電子器件中的應用提供了理論基礎。研究論文發表在“Phys.Rev. B.”等重要“SCI” 學術刊物上。
(e) 須重明教授和吳雪君教授在廣義相對論的宇宙微擾理論、高階引力理論及相對論天體力學等方面做了許多研究工作。他們與德國Dresden科技大學合作在德國國家科學基金會的資助下建立了廣義相對論的彈性理論，建立了相對論的J—V方程（即相對論的彈性旋轉天體的基本方程）及其連接條件，在牛頓近似和不旋轉的情況與80年代有名的Wahr模型一致。研究論文發表在“Phys.Rev. D” 等重要“SCI” 學術刊物上。
(f) 袁啟榮教授和國內外同行合作，利用我國國家天文臺的60/90cm施密特望遠鏡對鄰近的富星系團Abell 2255進行了多色測光觀測（BATC），得到了7000多顆V<20等天體的光學波段（3000A－1000A）的能譜分布。他們運用孔徑改正法將SDSS的測光數據和BATC數據匹配，得到了這些天體的18個波段的能譜分布(SEDs)信息。首先分析了254顆已知紅移的星系的SEDs, 證明合并后的SEDs能使得測光紅移的精度明顯提高。對214顆已知成員星系的動力學（視向速度的雙峰結構）分析表明，這個星系團是個未達到馳豫的動力學。他們運用測光紅移技術挑選出313顆新的成員星系候選體，進一步的動力學分析發現存在動力學子結構，而且發現了這個星系團正在進行子團間的并和過程的直接證據。研究論文發表在“APJS” 等重要“SCI” 學術刊物上。
(g) 李曉卿教授與合作者基于波-波和波-粒非線性相互作用，建立了宇宙自生磁場的方程，在太陽物理、地球極光區和天體物理吸積盤的反常粘滯等方面有廣泛的應用，得到了和實驗一致的結果。在分析等離激元和宏觀MHD的精細相互作用基礎上，建立一組MHD和等離激元孤波相耦合的非線性方程，發展孤波驅動的新磁重聯理論。李曉卿教授和張航副教授從理論上證明等離子體橫場因調制不穩定而會導致自類似塌縮，并分別從磁流體力學和等離子體動力論兩方面對磁場的這種演化進行了分析，從而解釋了太陽磁場觀測到的間歇性和天體吸積盤吸積所需的反常粘性。
(h) 卞維豪副教授與合作者利用SDSS數據，研究了活動星系核中心黑洞質量與其寄主星系核球速度彌散關系，發現NLS1s不遵循在正常鄰近星系中發現的M-σ關系，為活動星系核寄主星系核球速度彌散關系的確定，黑洞和星系的形成演化提供了新的線索。他們還利用日本硬X射線衛星ASCA數據，分析了一活動星系樣本的X射線光變。發現光變大小與中心黑洞強相關，NLS1s也遵循這一相關性，為X射線光變起源給出了新的解釋。研究論文發表在“MNRAS”等重要“SCI” 學術刊物上。
（5）學術交流與合作：2001年以來，學科成員參加了ATLAS國際合作組和BES國際合作組的工作，主辦了2004年全國重味物理與CP破壞研討會，先后邀請諾貝爾物理獎獲得者J. Steinberg教授，中科院戴元本院士，北京大學趙光達院士等40多位國內外專家學者來我院訪問講學。我學科也先后有30多人次赴美國、英國、意大利、德國、法國、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區進行學術合作和交流。
通信工程系
應用物理系
物理教育所
電子信息工程系
科學與技術本科課程設頌核置基本與物理學基地班的差不多，畢業之后的職業選擇也與物理學系差不多。
1、繼續深造考研。
2、當物理老師。
3、應聘與本專業掛鉤的職業（由于本科生科研能力普遍非常弱，所以除非本人實力超群，否則哪怕應聘到相關公司也不會從事什么有技術含量有門檻的工作，絕大多數同學最后就是做做科學儀器的銷售）。
4、應聘與本專業無關的職位，那就看個人綜合素質了，大多數企業招聘時哪怕崗位和物理沒有一毛錢關系，也會偏愛有理科芹棗背景嫌櫻拆的學生，因為理科生至少邏輯思維不會太混亂。
——上海精銳教育五角場校區
