名師導(dǎo)練語(yǔ)文答案？1、 作者:老舍2、 體裁:長(zhǎng)篇3、 故事梗概:祥子來(lái)自農(nóng)村,如同駱駝一樣健壯,堅(jiān)忍。來(lái)到北京后,他選擇了拉洋車(chē),原本想憑借自己的力氣掙飯吃,但希望一次又一次破滅,最終以慘敗告終。4、 人物性格:祥子:起初老實(shí)、堅(jiān)忍、那么，名師導(dǎo)練語(yǔ)文答案？一起來(lái)了解一下吧。
http://www.snupg.com/defaultroot/front/zhuanti/2008/lianxice/
明確一點(diǎn)，氏灶脊抄殲滲答案不辯哪好~
1磐躇檻捏晰荷2 惹章堪 默翼翼徒3 愁苦蓬勃 深邃 逼視閱讀理解
4.答：作者將耳聾比作一座不見(jiàn)天日的囚室。作用是為了更突出貝多芬的煎熬、苦悶與孤獨(dú)，更突出貝多芬的不幸。5. 〈1〉 答：一方面：耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交流受到答掘極大的約束，一棵樹(shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音。另一方面：樹(shù)一生付出，唯一眷戀的似乎落葉歸根，人的貪戀、欲望清衡核是虛無(wú)的縹緲，無(wú)法衡量，樹(shù)則比人純潔。 〈2〉 答：〈約翰.克利斯朵夫〉是受貝多芬的精神感召而創(chuàng)作的，克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似，都是表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)、對(duì)理想的不懈追求。6. 答：因?yàn)槿珗?chǎng)掌聲雷動(dòng)，但貝多芬什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，很久背身站在指揮臺(tái)上。7.答：心一下子靜下來(lái)，起伏的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，心靈得到凈化及至升華，低沉?xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)攔褲的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，不禁讓人沉吟萬(wàn)千；高昂時(shí)仿佛他明白應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們也為之振奮。 〈二〉8. 登臨郁狐臺(tái)---步出郁狐臺(tái)---回眸郁狐臺(tái)9.答：“歷史的霉點(diǎn)”既指敵寇入侵留下的傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。10. 〈1〉 答：南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報(bào)國(guó)志；城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公一樣噓唏，一樣長(zhǎng)嘆。
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（26分）
1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、簡(jiǎn)陋（lòu ） 鑒賞(jiàn ) 輪廓(kuò ) 面龐(pang )
B、荒謬(miù ) 腳踝(huái ) 滑稽(jī ) 白皙(xī )
C、翹起(qià ) 模樣(mó ) 淹沒(méi)(mò ) 散亂(sàn )
D、氣氛(fèn ) 魅力(mèi ) 迸發(fā)(bèng ) 義憤填膺(yīng )
2、下列加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、荒謬（錯(cuò)誤、差錯(cuò)） 博學(xué)多識(shí)（多、豐富）
B、瑣事（麻煩） 一拍即合（拍打）
C、白皙（人的皮膚白） 義憤填膺（胸）
D、不約而同（約定） 驚嘆不已（停止）
3、依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
他激動(dòng)起來(lái)難免逗人發(fā)笑，但激動(dòng)后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那 的記憶力和 的博學(xué)多識(shí)往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話(huà)結(jié)束一場(chǎng)辯論。思想一下子飛躍過(guò)縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè) 的事實(shí)或兩段 的格言，再加以比較。
A、超人 驚人 類(lèi)同 類(lèi)似 B、驚人 超人 類(lèi)似 類(lèi)同
C、驚人 超人 類(lèi)同 類(lèi)似 D、超人 驚人 類(lèi)同 類(lèi)似
4、下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是（ ）（2分）
A、這時(shí)只見(jiàn)福樓拜作者大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到
那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。
人教版語(yǔ)文名著導(dǎo)讀（上）
第一部分 名著導(dǎo)讀
一、《愛(ài)的教育》
1、原名：《心》
2、作者：德 亞米契斯（意大利）
3、體裁：日記體
4、內(nèi)容：講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。全書(shū)100文章，由三個(gè)部分組成：恩利科的日記；恩利科父母教子篇；老師講的九則故事。
5、藝術(shù)特色：流暢優(yōu)美，樸素清新。
二、《繁星》《春水》
1、作者：冰心
2、體裁：詩(shī)歌（“小詩(shī)”）
3、成因：受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響寫(xiě)成。
4、內(nèi)容：
（1）對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。（2）對(duì)大自然的崇拜與贊頌。（3）對(duì)人生的思考與感悟。
5、藝術(shù)特色：兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉瞬間的靈感，以三言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。
三、《伊索寓言》
1、 文學(xué)價(jià)值：《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來(lái)以獨(dú)特的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民，尤其是青少年的喜愛(ài)。
2、 內(nèi)容提要：內(nèi)容十分豐富，影射社會(huì)現(xiàn)實(shí)；批評(píng)為富不仁；表現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明才智；對(duì)惡人不能心慈手軟；要尊重自然規(guī)律，諷刺好逸惡勞等。
3、 藝術(shù)特色：篇幅短小，寓意深刻；采用擬人化手法，形象鮮明。
tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強(qiáng)壯的 old—older 年齡更大裂譽(yù)的 young—younger 更年輕的 big—bigger 更大的胡慶heavy—heavier 更重褲源握的 long—longer 更長(zhǎng)的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （體型）更小的
以上就是名師導(dǎo)練語(yǔ)文答案的全部?jī)?nèi)容，一、 學(xué)生會(huì)因此更懶散；二、 學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；三、 班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。所以，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒。
