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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)稿燃宏文記敘文有哪些課文，第一單元 1讓我們蕩起雙槳 (喬羽) 2學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典” 3古詩(shī)兩首 山行 (杜牧) 楓橋夜泊 (張繼) 4做一片美的葉子 (金波) 第二單元 5北大荒的秋天 6西湖 7拉薩的天空 (王宗仁) 第三單元 8蒲公英 9三袋麥段槐子 (韋偉) 10哪吒鬧海 (許仲琳鍵冊(cè)) 第四單元 11第八次 12臥薪嘗膽 第五單元
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參考答案：
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀
課文1 古詩(shī)三首
絕句
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
1、用雙語(yǔ)詞依次寫(xiě)出詩(shī)歌中的景物：
遲日、江山、春風(fēng)、花草、泥融、燕子、沙暖、鴛鴦
3、作者描寫(xiě)景物所選擇的角度有（A、B、C、D）
3.詩(shī)中所寫(xiě)景物構(gòu)成的意象色調(diào)是（ D ）
4、詩(shī)中有遠(yuǎn)景近景 構(gòu)成景象的層次。
寫(xiě)遠(yuǎn)景的句子：遲日江山麗,春風(fēng)花茄段草香。
寫(xiě)近景的句子：泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
5、詩(shī)中有兩句詩(shī)不合我們說(shuō)話的習(xí)慣,這兩句詩(shī)是泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
惠崇春江晚景
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
1．這首詩(shī)所題的惠崇的畫(huà)，是一幅以早春（時(shí)間）景物為背景的春江晚景圖。詩(shī)的前三句寫(xiě)了六樣景物，即 竹子、昌納猜 桃花、江水、鴨、蔞蒿、 蘆芽
2、這首詩(shī)中正是河豚欲上時(shí)這句詩(shī)是詩(shī)人的想象。
3、從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人 對(duì)春天來(lái)臨的贊美。
三衢道中
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
1、這首詩(shī)寫(xiě)的是初夏（填寫(xiě)季節(jié)）時(shí)寧?kù)o的景色。
2、此詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的心情?
這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人山行時(shí)的愉悅歡快的心情。
課文2燕子
1、這段話寫(xiě)的是從近處看到燕子烏黑光亮的羽毛,剪刀似的尾巴和輕快有力的翅膀，是對(duì)燕子的外貌描寫(xiě)，突出了小燕子可愛(ài)活潑的特點(diǎn),表達(dá)出作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。
2、這句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
（2）
1、請(qǐng)找出文中表示顏色的詞：黃色 、青 、綠
2、概括這段的主要內(nèi)容：春天來(lái)了，燕子從南方趕回來(lái)了。
3、……有的……有的……
下課了，同學(xué)們有的做游戲，有的散步。
4、“都像趕集似的聚攏來(lái)”說(shuō)明什么？
答：說(shuō)明春天來(lái)了，花草樹(shù)木都競(jìng)相開(kāi)放。
5、……像……似的…… 太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的在天空燃燒著。
（3）
1、描寫(xiě)燕子飛行的動(dòng)詞有：掠過(guò) 、 叫著、 飛到、 橫掠、 沾。
這些動(dòng)詞突出了燕子的 輕快、 機(jī)靈。
2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
一掠（lüè）過(guò) 沾（zhān） 唧（jī）唧 蕩漾（yàng）
課文3 荷花
1、劃線的句子寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是（ 碧綠），寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（ 大圓盤(pán) ），寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是（ 挨挨擠擠 ）。這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了荷花各種優(yōu)美的姿態(tài)。
2、“冒”原指液體或氣體往外或往上涌，在這里形容在一片綠色的荷葉里，白荷花突現(xiàn)出來(lái)。
3、怎樣理解＂荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)＂這句話?
這是一個(gè)比喻句,把“荷葉”比作“大圓盤(pán)”；
挨挨擠擠的意思是：形容事物一個(gè)挨著一個(gè)，十分擁擠的樣子。這里說(shuō)明荷葉非常多。
照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：挨挨擠擠（來(lái)來(lái)往往）（ 許許多多 ）（ 明明白白 ）
4、怎樣理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。”？
這句話有兩層意思：一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。我們可以感受到白荷花競(jìng)相開(kāi)放的勃勃生機(jī)；二是創(chuàng)作這一幅活的畫(huà)的畫(huà)家了不起。
表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆。
課文5 守株待兔
宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守
株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
1、給下面加點(diǎn)的字讀音。
株(zhū) 頸(jǐnɡ) 耒(lěi) 冀(jì)
2、解釋下列句中的耐型“走”字和“釋”
兔走觸株(跑)
因釋其耒而守株(放下)
3、用“—”畫(huà)出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。
不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人恥笑
4、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？
原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。
課文6 陶罐和鐵罐
1、《陶罐和鐵罐》一文的體裁是 寓言 ，作者通過(guò)了對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě) 陶罐與鐵罐的不同態(tài)度 ，開(kāi)始時(shí)，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度是 謙虛，和睦共處 ，二者形成了鮮明的 對(duì)比 ；許多年過(guò)去了，陶罐 被人們視為珍寶 鐵罐 被氧化的無(wú)影無(wú)蹤 二者形成了對(duì)比，這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)道理： 驕傲自大是不對(duì)的，任何時(shí)候都必須謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題。
2、“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”
這句話是陶罐說(shuō)的，說(shuō)明陶罐很謙虛，希望彼此友好地相處。
3、請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容陶罐和鐵罐。
陶罐：謙虛 毫不軟弱
鐵罐：傲慢無(wú)禮 狂妄自大
課文7 鹿角和鹿腿
1、“啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！”
（3）課文中的哪個(gè)詞，可以看出鹿覺(jué)得自己的鹿角很美？
精美別致
（4）它把自己的角比作什么？
美麗的珊瑚
2、“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
（1）小鹿為什么會(huì)認(rèn)為腿是難看的？
太細(xì)、配不上自己的鹿角
（3）你從小鹿的哪些表情可以看出它特別不滿意自己腿？
不禁撅起了嘴，皺起了眉頭
3、多危險(xiǎn)啊，經(jīng)歷了獅口逃生的鹿深有感觸地說(shuō)——兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。
這時(shí)，鹿又會(huì)對(duì)角和腿說(shuō)些什么？
鹿對(duì)角說(shuō)：“你雖然(美麗)，但是（讓我險(xiǎn)些送命）。”
鹿對(duì)腿說(shuō)：“你雖然（難看），但是（讓我獅口逃生）。”
4、學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了事物有它的長(zhǎng)處也有它的短處，一味欣賞長(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處，是不對(duì)的；因?yàn)樗亩烫幫耆穸ㄩL(zhǎng)處也是不對(duì)的，我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
課文8 池子與河流
1、《池子與河流》是用詩(shī)歌的形式來(lái)講的寓言故事，池子喜歡清閑，不喜歡忙忙碌碌，河流遵循水要流動(dòng)才能保持清潔這個(gè)自然規(guī)律，永遠(yuǎn)奔流不息，結(jié)果池子完全干枯，河流長(zhǎng)流不斷。
2、“池子”為什么提議“河流”拋開(kāi)原有的生活？
池子以為自己過(guò)著安逸、清閑、平靜的生活，所以讓河流放棄那種奔流不息，負(fù)載船只的生活。
3、“河流”為什么會(huì)受人們的尊敬？
因?yàn)楹恿鲯仐壛俗陨淼陌惨荩夷昴暧迷丛床粩嗲鍧嵉乃瑤Ыo了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。
4、讀了這首詩(shī)歌，你懂了什么道理？
這首詩(shī)歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流積極進(jìn)取的人生態(tài)度，使我懂得了只有正確認(rèn)識(shí)人生，積極進(jìn)取，才能擁有一個(gè)燦爛輝煌的人生。
課文9 古詩(shī)三首
1、《元日》的作者是宋代王安石，詩(shī)中描寫(xiě)的是春節(jié)，即農(nóng)歷正月初一，俗稱(chēng)“過(guò)年”。詩(shī)中寫(xiě)了燃放爆竹 、飲屠蘇酒、更換桃符等一系列的儀式，紅日高照，春風(fēng)送暖，渲染了一種喜慶、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。
2、《清明》的作者是唐代杜牧，詩(shī)中描寫(xiě)的是清明節(jié)，表達(dá)了作者郁悶的思想感情。
3、《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐代王維，詩(shī)中描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)，即農(nóng)歷九月九日深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兄弟的思念之情。
課文10 紙的發(fā)明
大約在一千九百年前的 東漢 時(shí)代，有個(gè)叫 蔡倫 的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn) 了造紙術(shù)。他把 樹(shù)皮 、 麻頭 、 稻草 、 破布 等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái) 曬干 ，就成了一種 既輕便又好用 的紙。用這種方法造的紙，原料 容易 得到，可以 大量 制造，價(jià)格又 便宜 ，能滿足 多數(shù)人 的需要，所以這種造紙方法就 傳承 下來(lái)了。
課文11 趙州橋
1、用“——”畫(huà)出這段話的中心句。
趙州橋非常雄偉。
2、“拱形”中的“拱”的意思是建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。
3、這段話的第二句運(yùn)用了(列數(shù)字)的說(shuō)明方法。
4、文中的“這種設(shè)計(jì)”指的是哪種設(shè)計(jì)？
趙州橋用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。
5、根據(jù)文意概括趙州橋設(shè)計(jì)帶來(lái)的好處。
這種設(shè)計(jì)減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。
課文12 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)
1、第一自然段介紹了畫(huà)的基本概況，我們知道這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)是
《清明上河圖》;作者是北宋張擇端;有八九百年的歷史；保存在北京故宮博物院。
2、第二自然段中，“光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)。”這句話表現(xiàn)了畫(huà)中人物的繁多。作者連用了多個(gè)“有”來(lái)表現(xiàn)人物的不同身份，這是舉例子的說(shuō)明方法。其后的省略號(hào)表示列舉的省略。
3、第三自然段是一個(gè)(總—分)結(jié)構(gòu)的段落。這一段中，作者通過(guò)寫(xiě)各種各樣的店鋪 和來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人 來(lái)表現(xiàn)街市的熱鬧。
4、第四自然段,介紹了畫(huà)中橋北頭的情景，在這個(gè)情景中的事物有騎馬人、被嚇的小毛驢、一乘轎子、受驚的人。通過(guò)描述這個(gè)具體的情景，表現(xiàn)了張擇端畫(huà)的畫(huà)非常傳神。
5、這幅畫(huà)使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。
13、花鐘
1、用“—”畫(huà)出擬人句。
牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
2、用直線劃出文中的中心句。
要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
3、在文章中找出意思相近的詞。
察看—觀察 伸展—舒展 爭(zhēng)妍斗艷—爭(zhēng)奇斗艷
1、下面的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞。
悶(煩悶) 幾(幾個(gè))
2、捉蜜蜂 做記號(hào)走兩里多路放飛蜜蜂
3、把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)前面。
做法 目的
(B)捉自家花園的蜜蜂 A.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間
(C)給蜜蜂做上記號(hào) B.便于觀察
(D)兩里外放飛 C.與其他蜜蜂區(qū)分
(A)叫小女兒等在蜂窩旁 D.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題
這一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。
4、“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論?
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
5、根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
(1)蜜蜂有超常的記憶力。( × )
(2)我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。( × )
(3)到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。( × )
(4)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”
這是一個(gè)比喻句。( × )
(5)起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。( √ )
16、宇宙的另一邊
1、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
汩汩流淌(AABC式) 津津有味 濟(jì)濟(jì)一堂 哈哈大笑 默默無(wú)聞
2、用“—”畫(huà)出宇宙另一邊的秘密。
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。
3、用“那里有……有……有……”造句。
那里有個(gè)一樣的家庭，有個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，有個(gè)溫和的媽媽?zhuān)€有一個(gè)一樣調(diào)皮的我。
（2）
1、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
白茫茫(ABB式) 黑乎乎 紅通通 綠油油 香噴噴 甜津津
2、把文段中的古詩(shī)補(bǔ)充完整。
“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”,再乘以“春雨貴如油”,等于“春風(fēng)又綠江南岸”’又等于“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
3、宇宙另一邊的乘法與我們的乘法有什么區(qū)別?
宇宙另一邊的乘法脫離了數(shù)字乘法，講乘法與古詩(shī)詞巧妙地結(jié)合起來(lái)。“早春二月”點(diǎn)明時(shí)間是初春，“竹外桃花三兩枝”寫(xiě)的是江南早春的景色。“春雨貴如油”寫(xiě)的是南方春耕時(shí)需要足夠的雨水，前三句詩(shī)都是從小處著眼來(lái)寫(xiě)江南初春的，而后面的詩(shī)句則是從大范圍來(lái)寫(xiě)江南春天的，講前面三個(gè)初春相乘，得出了后面更大范圍的春天。
十二、字宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?發(fā)揮自己的想象說(shuō)一說(shuō)。
在宇宙的另一邊,樹(shù)都是很矮小的,樹(shù)冠都特別的大,像一把巨大的雨傘;在宇宙的另一邊,車(chē)子都是行駛在半空中的,每個(gè)車(chē)子的兩邊都有一個(gè)翅膀;在宇宙的另一邊,所有的房子都是用木頭搭建而成的,而且都距離地面十幾米。
17、我變成了一棵樹(shù)
賞析下面的句子。
1、我在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。
“一點(diǎn)兒都不”強(qiáng)調(diào)英英只想玩兒，不想吃飯。
2、“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門(mén)又大了許多。
（1）“嗓門(mén)”是嗓音的意思，說(shuō)明媽媽提高了嗓音喊英英吃飯。
（2）作者為什么在文章的開(kāi)頭就寫(xiě)媽媽喊英英吃飯的聲音？
作者運(yùn)用了未見(jiàn)其人先聞其聲的寫(xiě)法。媽媽只想讓英英趕緊吃飯，英英只想好好玩兒，為下文英英想變成樹(shù)做鋪墊。
3、為什么英英希望自己變成一棵樹(shù)？
英英想變成一棵樹(shù)，完全是因?yàn)椴幌胱约涸谕鎯旱臅r(shí)候有人叫自己吃飯。
4、我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……
“各種形狀”說(shuō)明樹(shù)上的鳥(niǎo)窩是各種各樣的，這是多么有趣啊！
5、風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
（1）“它們”指的是各種形狀的鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)窩在枝頭跳起了舞，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，反映了英英豐富的想象力和快樂(lè)的心情。
（2）作者為什么用“跳起了舞”而不用“搖晃”或“晃動(dòng)”呢？
“跳起了舞”是擬人的寫(xiě)法，不但使句子更加生動(dòng)形象，而且表達(dá)出對(duì)這些鳥(niǎo)窩的喜愛(ài)之情。“搖晃”“晃動(dòng)”則沒(méi)有這種效果。
6、你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住進(jìn)鳥(niǎo)窩里是極其容易的事情。對(duì)人們提出的疑問(wèn)給出明確的答案，“彎下腰”就可以了，是一件很容易的事。
7、傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。
心跳震動(dòng)的鳥(niǎo)窩“一動(dòng)一動(dòng)”，甚至發(fā)出“丁零丁零”的聲音，顯然是一種夸張的寫(xiě)法，突出英英緊張的心理。
8、一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。
“順”在這里是“沿著”的意思，媽媽沿著輕輕垂下的樹(shù)枝爬上來(lái)。9、英英變成樹(shù)以后發(fā)生了什么奇妙的事，畫(huà)出自己覺(jué)得有意思的想象。
樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種各樣的鳥(niǎo)窩；
媽媽住到了樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里；
媽媽把好東西分給小動(dòng)物和它們 一起嘖吧嘖吧地吃；
小動(dòng)物們討論哪里來(lái)的水滴。
10、你是怎樣理解“最了解我的人到底還是媽媽”這句話的？
從“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？”“對(duì)我眨了一下眼睛”可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹(shù)是英英變的，聯(lián)系課文開(kāi)頭，媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹(shù)，于是帶了很多好東西住到鳥(niǎo)窩，又故意分給小動(dòng)物，和它們一起嘖吧嘖吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了“最了解我的人到底還是媽媽”。
11、“當(dāng)然不是蘋(píng)果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥(niǎo)窩！”
這句話中的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。
12、如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？
如果我會(huì)變，我要變成神筆馬良。我拿起神筆畫(huà)一條神龍，騎著神龍來(lái)到了沙漠。在那畫(huà)一個(gè)強(qiáng)效吸塵器，對(duì)著沙漠，說(shuō)聲“吸”，這些沙子全部被吸進(jìn)強(qiáng)效吸塵器里。然后畫(huà)上綠草、大樹(shù)、小河、藍(lán)天……什么？環(huán)境好，可是太冷清？別著急我還會(huì)畫(huà)上地上跑的小動(dòng)物，天上飛的鳥(niǎo)兒，再畫(huà)上房子、游樂(lè)園、電影院……
如果我會(huì)變，我想變成一把大傘，遮住半個(gè)天空。突然，空中一陣電閃雷鳴，我真的變成了一把巨大的太陽(yáng)傘。我張開(kāi)臂膀，碩大的圓頂被我撐開(kāi)，我成了人們的避暑勝地。白天，人們?cè)谖业谋幼o(hù)下進(jìn)行著各種活動(dòng)，老人們?cè)谙缕澹∨笥言谧x書(shū)。到了晚上，我這里更熱鬧了。大人們津津有味地聊著天，孩子們興高采烈地玩著，真是其樂(lè)融融。
18、童年的水墨畫(huà)
1、“山溪像綠玉帶一樣平靜”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把山溪比作玉帶。
2、《溪邊》這首詩(shī)中小朋友在釣魚(yú)（干什么）。
3、這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有垂柳、山溪、人 、釣竿、紅蜻蜓和魚(yú)兒。
4、這首詩(shī)有靜、有動(dòng)，如兩幅水墨畫(huà)。請(qǐng)把寫(xiě)“動(dòng)態(tài)美”的語(yǔ)句用“﹋”畫(huà)一畫(huà)。
忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。
5、《童年的水墨畫(huà)》的體裁是詩(shī)詞，這首兒童詩(shī)通過(guò)“溪邊”、“江上”、“林中”三個(gè)小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景，靜、動(dòng)交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫(huà)面。
19 剃頭大師
1、給上面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
2、請(qǐng)用一會(huì)兒……一會(huì)兒……造句。
他一會(huì)兒唱一會(huì)兒跳，忙個(gè)沒(méi)完。
3、結(jié)合上文，說(shuō)一說(shuō)小沙害怕理發(fā)的理由是什么？
老掉牙的推剪常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。
20 肥皂泡
1、冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是吹肥皂泡。
2、吹肥皂泡的技巧：慢慢地吹 、輕輕地”提。
3、課文主要寫(xiě)了（做 ）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（看）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是（吹）肥皂泡和（看）肥皂
4、制作肥皂水的過(guò)程 ：我們把用剩的碎肥皂放在
一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。
5、吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
21 我不能失信
一個(gè)星期天，宋耀如一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！
1、本段話共有4句話。
2、 “特別高興”、“早就盼著”說(shuō)明宋慶齡想去伯伯家的迫切心情。
3、這段話的主要意思是：寫(xiě)宋慶齡非常想去那位伯伯家的原因。
22 我們奇妙的世界
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、有時(shí)，云彩在（藍(lán)色）的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)（雕飾）一樣，呈現(xiàn)出（各種奇妙）的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事。
2、冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把（鋒利的刀劍 ）在陽(yáng)光下閃耀。等到（積雪）融化時(shí)，從房檐上落下的（小水滴），就像一顆顆珍珠。
二、下面破折號(hào)的的作用是分別是哪個(gè)？
A、表示解釋說(shuō)明； B、引出下文；
C、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。 D、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍。
1、你看天空的珍藏—— （B）
2、我們領(lǐng)略秋分的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。（A） 3、我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。(A)
三、你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。
大自然里的事物多種多樣、多姿多彩。只要我們用心觀察、仔細(xì)尋找,就能從極普通的事物中找到美:小鳥(niǎo)的歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,稻田里的青蛙像衛(wèi)士一樣守護(hù)著莊稼,小河嘩啦啦地流著,像在只要我們用一顆熱愛(ài)大自然的心去體悟世界,世界上的一切事物就會(huì)像訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的故事個(gè)個(gè)小生命一樣陪伴著我們,與我們共同和諧幸福地生活。
四、作者通過(guò)具體描寫(xiě)天空絢麗的色彩、多變的形態(tài)以及大地豐富的色彩、形態(tài)，表達(dá)了對(duì)奇妙世界的喜愛(ài)、贊美之情。
23 海底世界
1、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的?
海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。
這樣的句子就叫中心句。
2、多音字組詞。
參cān ( 參加 ) cēn( 參差) shēn( 人參 )
噴pēn(噴泉 ) pèn(噴香 )
3、這段話中介紹了海參、梭子魚(yú)、烏賊、 章魚(yú) 、貝類(lèi)和深水魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn)。
4、選擇。A打比方 B作比較 C列數(shù)字
（1）海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。( C)
（2）梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。(B)
（3）還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。(A )
24 火燒云
1、在“□”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，
2、劃線句子運(yùn)用了排比手法，說(shuō)明了火燒云顏色變化多的特點(diǎn)。
3、文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子?“又像這個(gè)，又像那個(gè)。”這說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是形狀多。
4、“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。”結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用?
這樣寫(xiě)給讀者意猶未盡的感覺(jué)。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。
5、天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。把云比作火，突出了 火燒云變化多而快。
25 慢性子裁縫和急性子顧客
1、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（1）顧客感動(dòng)極了 ：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”
（2）“您可別忘了 ，”裁縫提醒他說(shuō)，“我是個(gè)慢性子裁縫啊 。”
2、按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。
裁縫說(shuō)：“那么，您（ 要是 ）在別的季節(jié)拿到新棉襖，（ 也 ）不得不由著性子穿上，可是您無(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您。（ 非但如此 ），在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，（ 甚至）羨慕您呢。”
（1）用無(wú)論……還是…… 造句。
他無(wú)論是學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)，都非常出色。
（2）從文中找出一對(duì)反義詞：（ 笑話 ）——（ 夸獎(jiǎng) ）
3、《慢性子裁縫和急性子顧客》寫(xiě)的是急性子與慢性子兩種性格的人。急性子 的人不切實(shí)際地講求效率，慢性子的人做事拖拉。
4、 默讀課文，填寫(xiě)下面的表格。
時(shí)間 急性子顧客的要求 慢性子裁縫的表現(xiàn)
第一天做棉襖，等不及 明年冬天，最適合
第二天改成夾襖，秋天穿上 答應(yīng)了
第三天改成短袖襯衫，夏天穿上 好辦得很，沒(méi)問(wèn)題
又過(guò)了一天改成春裝，春天就能穿上不用接袖子，還沒(méi)開(kāi)始裁料
26 方帽子店
孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（草帽），冬天戴圓筒形的（呢絨帽），春天和秋天戴碗形的（布帽）。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、省略號(hào)省略了什么？
省略了帽子的其他形狀。
3、你覺(jué)得孩子們?cè)斐龅拿弊釉趺礃樱?/p>
好， 非常的創(chuàng)新，每個(gè)季節(jié)都有不同的帽子，帽子的樣式也非常多。
27 漏
1、根據(jù)課文內(nèi)容為下列故事情節(jié)排序。
（ 5 ）老爺爺老婆婆再說(shuō)“漏”。
（ 2 ）虎馱著賊，賊騎著虎。
（ 4 ）賊和虎都認(rèn)為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。
（ 1 ）老爺爺老婆婆說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊。
（ 3 ）賊和虎樹(shù)下相遇，滾下山坡。
2、根據(jù)課文理解填空。
讓賊害怕的“漏”，實(shí)際上就是 老虎 ，讓老虎害怕的“漏”，實(shí)際就是 賊 ；而老爺爺和老婆婆口中害怕的“漏”實(shí)際上是怕 屋頂漏雨。
28 棗核
1、從這段中找出棗核動(dòng)作的詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)下來(lái)。
蹦、抓著胡子、蕩秋千、大搖大擺地走。
2、你喜歡棗核嗎？為什么？
喜歡，因?yàn)闂椇耸且粋€(gè)勤快、有本領(lǐng)、勇敢、聰明的人。
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每天堅(jiān)持陪孩子學(xué)習(xí)十分鐘，影響孩子的一生。
三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)的古詩(shī)文和日積月累：
第一單元
語(yǔ)文園地一
所見(jiàn)
【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
牧童：指放牛的孩子。
振：振蕩；回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成陰的樹(shù)。
欲：想要。
捕：捉。
鳴：叫。
立：站立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹(shù)林里回蕩。
忽然銀冊(cè)想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹(shù)旁。
第二單元
課文 4 《古詩(shī)三首》
山行
【唐】 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
注釋?zhuān)?/p>
寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。
生：產(chǎn)生，生出。
坐：因?yàn)椤?/p>
譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。
停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。
贈(zèng)劉景文
【宋】蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
注釋?zhuān)?/p>
劉景文：詩(shī)人的好朋友。
擎：舉，向上托。
君：對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)，相當(dāng)于“您”。
譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也鬧臘枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。鋒彎宏一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。
夜書(shū)所見(jiàn)
【宋】葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
注釋?zhuān)?/p>
蕭蕭：風(fēng)聲
挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。
促織：俗稱(chēng)蟋蟀，也叫蛐蛐。
籬落：籬笆。
譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
第三單元
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全部課文如下：
1、我們的民族小學(xué)
2、金色的草地
3、爬天都峰
4、槐鄉(xiāng)的孩子
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩(shī)悔孝山兩首
10、風(fēng)箏
11、秋天的雨
12、聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音
13、花鐘
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤(pán)古開(kāi)天地
19、趙州橋
20、一幅名碧中揚(yáng)中外的畫(huà)
21、古詩(shī)兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實(shí)驗(yàn)
31、給予樹(shù)
32、慎塵好漢查理
人教版的有《我們的民族小學(xué)》《小兒垂釣《《夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》《望天門(mén)山》《飲湖上耐差初晴后雨》《秋天的雨》《花鐘》《趙州橋》《富饒局檔的西沙桐畝亂群島》《美麗的小興安嶺》
