二年級語文口語交際？1、在口語交際中學會說話大方、聽話認真，會使用文明禮貌用語。2、激發、鼓勵學生有相互交流的興趣，敢于發表自己的看法;在自主、交流、討論中提高語言能力。3、從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。4、學會用和氣的語氣解決生活中的問題。教學重點:學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。那么，二年級語文口語交際？一起來了解一下吧。
老師帶我們去春游，我看到了春天。春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來了。大地披上了綠色的新裝。柳樹發芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快樂呀！
生成過程
1、構思階段
它是說話者根據自己的目的，在頭腦中產生所要表達的思想，確定說話的內容的階段。
2、轉換階段
它是說話者運用說話規則將要表達的思想轉換成言語信息的階段。
3、執行階段
它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。
4、輸入和反饋階段
它是在談話人輸出了言語信息的聲音后，受話人接受并反饋信息的過程。
我的家鄉位于一個美麗富饒的地方，依山傍水，景色宜人。湖水碧綠如翡翠，在陽光照射下閃爍著金色的光芒，宛如鑲嵌在大地上的璀璨鉆石。每當微風吹過，湖面泛起層層波紋，顯得格外迷人。各種船只在湖面上穿梭，將家鄉的土特產運往各地。
每當夜幕降臨，湖東岸的萬家燈火亮起，洪澤湖大橋上的燈光也一同點亮，相互輝映，使得湖面流光溢彩，宛如一座美麗的水晶宮。緊鄰湖邊的湖濱公園里，設有寬敞的廣場，白天游客們在這里漫步，夜晚則成為人們跳廣場舞、唱歌的樂園，一片熱鬧景象。
公園內還有碧綠的湖水，湖岸種滿了垂柳，長長的枝條垂落在湖面上，映襯出一片寧靜的景象。湖中有一座小島，島上綠樹成蔭，枝繁葉茂，就像一把把綠色的大傘。樹下擺放著石桌石椅，供人們下棋、聊天，享受悠閑時光。
我的家鄉不僅景色優美，還富饒。這里盛產優質稻米和豐富的水產資源，享有“漁米之鄉”的美譽。家鄉的礦產資源同樣豐富，包括元明粉、石油、天然氣等礦藏。其中，元明粉在國際市場上享有盛譽，源源不斷地運往全國各地，支援祖國建設。
家鄉的街道整潔、寬闊、平坦，各式漂亮的汽車穿梭其間。街旁的高樓大廈鱗次櫛比，顯得十分壯觀。超市和商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
我深愛著這片土地，贊美著這里的一切。
在二年級語文園地六的口語交際中，如果你想表達“我想這樣做——發明一個機器人”的想法，可以按照以下結構來組織語言：
一、引入話題我想和大家分享一個我的小夢想，那就是發明一個超級智能的機器人。
二、描述機器人的外觀身高與形象：我想象中的機器人有1.65米高，就像一個力大無比的武士，看起來既威武又機靈。 特殊裝備：它的腳上穿著旱冰鞋，行動非常敏捷。最特別的是，它頭上長著三個“角”，分別是黃色的聲控器、紅色的溫度傳感器和藍色的衛星電視信號接收器。
三、介紹機器人的功能聲控功能：這個機器人能聽懂四國語言，只要我發出指令，它就會通過大腦中的中心處理器分析后，再讓它的手、腳、嘴完成相應的動作。 溫度調節：它還能檢測周圍的溫度，并根據需要開啟或關閉家里的空調和冰箱，讓家里始終保持舒適的溫度。 電視娛樂：它儲存了300個電視節目，能根據我的要求自動選擇并播放。
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是我幫大家整理的二年級語文《口語交際:注意說話的語氣》教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學內容：
人教版部編本二年級下冊教材第11頁《口語交際：注意說話的語氣》。
教學目標：
1、在口語交際中學會說話大方、聽話認真，會使用文明禮貌用語。
2、激發、鼓勵學生有相互交流的興趣，敢于發表自己的看法;在自主、交流、討論中提高語言能力。
3、從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。
4、學會用和氣的語氣解決生活中的問題。
教學重點:
學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。
教學難點:
學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。
教學教程:
一、創設情境，感受語氣的魅力。
1、觀看情境劇
小白兔收了一筐白菜，高高興興地往家運。在半路上，它碰到了正準備找食物的小豬。小豬看見小白兔的一筐白菜，快速跑過去，說道:“小兔子，你這么多白菜，我拿兩顆中午吃。
在一個草莓叢生的森林里，住著一只名叫歡歡的小白兔和她的媽媽。一天，兔媽媽讓歡歡去森林里采摘一些蘑菇，并給了她一個籃子。歡歡踏上了旅程，不一會兒，她看到了許多蘑菇，開始采摘。就在這時，一只饑餓的大灰狼悄悄靠近，它肚子咕咕叫著，正為找不到食物發愁。突然，它看到了正在忙碌的歡歡，心中頓時充滿了渴望，心想這真是天賜良機。大灰狼惡狠狠地對歡歡說：“小兔子，我要吃了你！”
聽到這句話，歡歡嚇得大叫一聲，她決定逃走。然而，當她試圖越過一條河流時，才發現自己陷入了困境。就在這時，一只大象伯伯出現了。他關切地詢問歡歡發生了什么。歡歡告訴了他事情的經過，大象伯伯安慰她說：“別擔心，你可以順著我的鼻子走到對岸。”在大象的幫助下，歡歡成功地過了河，并向大象表示了感謝，然后回到了家。
回到家后，歡歡將自己遇到的危險告訴了媽媽，媽媽夸獎她是個勇敢聰明的孩子。正當歡歡和媽媽聊得熱火朝天時，那只大灰狼也趕到了森林。它四處尋找歡歡的蹤跡，但所有人都說沒有看到。最終，大灰狼只能悻悻地離開，繼續尋找它的獵物。
歡歡和媽媽度過了一個愉快的夜晚，討論著如何避免再次遇到危險。他們決定，以后歡歡出門時一定要和媽媽一起，并且要更加小心。這個故事也告訴了我們，勇敢和智慧是克服困難的關鍵。
以上就是二年級語文口語交際的全部內容，在二年級語文園地六的口語交際中，如果你想表達“我想這樣做——發明一個機器人”的想法，可以按照以下結構來組織語言：一、引入話題我想和大家分享一個我的小夢想，那就是發明一個超級智能的機器人。二、描述機器人的外觀 身高與形象：我想象中的機器人有1.65米高，就像一個力大無比的武士，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
