目錄廢舊物品制作生物模型 生物科技創新大賽作品 初一簡單生物模型制作方法 初二生物模型手工制作教程
制作生物教具模型的圓態方法：
DNA分子模型：
所需材料：顏色不同的正方形手工紙、剪刀、大卷透明膠布、記號筆、鉛筆、小尺等
具體步驟：
①脫氧核糖的制作：準備一張正方形藍紙，連續對折三次，并將其剪為小紙條，利用折星星的方法將其折為脫氧核糖，多做幾個。
②磷酸的制作： 再拿一張正方形藍紙，將其剪為比脫氧核糖稍小的“磷酸”。
③堿基的制作：制作4種堿基，從左到右分別為A、T、G、C。A的數量等于T的數量、槐頌G的數量等于C的數量。A與T互補、A與T互補。具體數值自己定，但要與脫氧核糖和磷酸大小相符（圖中數值僅供參考）
④組裝：組裝4種脫氧核苷酸。先用大卷透明膠布粘起一面，再用記號筆畫出化學鍵，最后用大卷透明膠布粘起另一面。
按堿基互補配對原則制作堿基對，再按磷酸和脫氧核糖反向平行的原則組裝。最后DNA雙螺旋模型就大功告成了。
生物模型制作簡介：
生物模型制作是指學生利用身邊的各種材料來制作一些有關生物結構的模型，這些生物模型可以將抽象的知識以形
象的物質形式呈現出來。
例如動植物細胞模型、花的結構模型等，學生都可以根據課本的文字內容或圖片把它們實物化
、立體化。在制作過程中學生把各種材料加工成要模擬的生物結構形狀，直接構成一橘明源個整體的模型。學生在親自參與制
作生物模型以及運用模型演示生物知識的過程中，不僅能加深對知識的理解，鞏固和掌握所學知識，更能使自身的動手
能力得到培養，從而更好地開發與訓練自己的創造力和創新思維。
制作生物模型的作用 ：加深對知識的記憶和理解 ；培養學生的動手能力和創造力 ；豐富教學資源 。
DNA分子模型
所需材料：顏色不同的正方形手工紙、剪刀、大卷透明膠布、記號筆、鉛筆、小尺等
具體步驟：
①脫氧核糖的制作：
準備一張正方形藍紙，連續對折三次，并將其剪為小紙條，利用折星星的方法將其折為脫氧核糖，多做幾個。
向左轉|向右轉
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②磷酸的制作
再拿一張正方形藍紙，將其剪為比脫氧核糖稍小的“磷酸”。
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③堿基的制作
如圖制作4種堿基，從左到右分別為A、T、G、C。A的數量等于T的數量、G的數量等于C的數量。A與T互補、A與T互補。具喊肢體數值自己定，但要與脫氧核糖和磷酸大小相符（圖中數值僅供參考）
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向左鄭啟世轉|向右轉
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④組裝
如圖組裝4種脫氧核苷酸。先用大卷透明膠布旁姿粘起一面，再用記號筆畫出化學鍵，最后用大卷透明膠布粘起另一面。
向左轉|向右轉
向左轉|向右轉
按堿基互補配對原則制作堿基對，再按磷酸和脫氧核糖反向平行的原則組裝。
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最后DNA雙螺旋模型就大功告成了。
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1，在制作模型的時候，應該對眼睛的構造有著深刻的了解，我們才凱陵枯能自己進行的的制作模型。
2，首先呢，需要使用的就是選擇材料，材料的選擇是很有必汪廳要的，應該怎么樣進行選擇適宜的材料呢。
3，顏色是制作模型的一大要素，不能違背事實的顏色而進行制作，所以使用的顏色就是眼睛的顏色最好。
4，準備材料，硅膠，透明硅膠，褐色卡片。透明卡片，繩子，以及灰色的硅膠，都是可以的，那么就可以開始制作眼球模型了。
5，眼球基本上是由眼珠，眼睛的晶體，瞳仁，還有后面的視網膜的組成的眼睛的，如果還有復雜的話，就是一些神經結構了。
6，那么開始制作的話，將晶體以及瞳仁按在眼球硅膠模型上面，后面連接視網膜，在視網膜上涂好卡紙的顏色即可。制作出一個基本的眼球模型了。
擴展資料：
生物眼球模型：
制作材料：塑料瓶、凸透鏡、黑卡紙、激光燈、水
制作過程：塑料瓶中裝滿清水（代表玻璃體），剪下一塊黑卡紙（代表視網膜）貼在塑料瓶身上，再把凸透鏡（代表晶狀盯洞體）貼在塑料瓶正對黑卡紙的一側。
使用方法：用激光燈對準凸透鏡照射，激光燈中的物體就會在黑卡紙上形成一個倒置的物象。
說明：眼球的成像過程是同學們難以理解的難點，各學校也缺乏這方面的學具，結合初中生物學課本內容，通過探索、改進和創新，制作了一個眼球的成像過程的模型，用激光燈對準凸透鏡照射，激光燈中的物體就會在黑卡紙上形成一個倒置的物象。
參考資料來源：-制作生物的眼球模型
1.根據你所學的生物知識（初一）制作一項生物科技小發明
這是一臺倍數較高的單鏡頭簡易火柴盒顯微鏡。它攜帶、使用都很方便。制作的材料也很好找：火柴盒外殼一個，小玻璃珠一個（可以拿聚光電珠前端的小玻璃珠頂替），火柴內盒兩個，一小片玻璃，嘩滬糕疚蕹狡革挾宮錨玻璃鏡一小塊兒，還有膠布、膠水。
制作的過程也十分簡單，先把一個火柴盒內盒挖空，將一端的橫欄剪斷，在另一端中間扎一個大小正好放玻璃珠的小孔，把玻璃珠放進去后，在上面覆蓋一張中心開有同玻璃珠直徑大小相等小孔的白紙，第一步算完成了。第二步先把另一個火柴內盒正對鏡頭開一個一厘米左右的小長孔，孔上粘一塊玻璃片，用膠布粘牢，這樣載物臺算做完了。鏡頭架只要在商標的一側剪一個方孔做為入射口就行了。第四步也就是最后一步，裝反光鏡：把鏡子的背面粘上膠布，膠布向后折九十度，粘在火柴盒內盒的下端，使鏡子成傾斜狀。
使用時把被觀察的物體放在載物臺上的玻璃上，然后插入鏡頭架，使小窗口朝著光源。調節高低，就可以看清放大后的物體了。
2.初一生物小制作
壓制標本：
1、最好有完整的植物器官：根莖葉花果實 。
2、用6到8層報紙夾住，用重物壓住
3、也可以用電熨斗，植物要用一層布蓋住 。
4、壓好之后，擺成一具有藝術性的圖案 。
5、到照相館過塑。
二、葉脈標本
1、最好使用大片、柔軟的葉子，如白蘭花
2、用洗衣粉水煮沸30-60分鐘（20-30片）
3、或者放入水中用高壓鍋煮
4、處理完用清水洗去葉肉（牙刷輔助）
5、晾干，壓平，擺設成圖案，照相館過塑
三、雞蛋殼模型
1、在雞蛋頂端用針開一小孔，用注射器將內容物吸出來，晾干
2、也可以開一孔，用吸管吹出來，晾干
四、廢棄物立體模型
采用各種物品和，制作生物模型擾掘手，如細胞、噬菌體、肺呼吸、肌肉關節等
五、橡皮泥模型
1、使用橡皮泥，制作人體模型，如消化、呼吸、泌尿、神經等
2、用不同顏色的橡皮泥制作不同的器官、管道
3、固定在一個硬紙盒中，頂上覆蓋透明塑料膜
六、昆蟲標本
1、用大頭針固定在泡沫板上，周圍用硬紙板圍起來，頂部粘貼透明塑料紙
2、昆蟲種類要多，標本要完整
3.初中生物手工作品
《天鵝》作品采用的主要材料報紙、雞蛋殼、姜花葉、干花、卡紙、泡沫、紙巾等作品制作的主要步驟1、定內容和主題：根據課本“各種環境中的動物”的情景，進行大膽設計的模型，重點突出春天到了，天鵝暢游的情景，體現了大自然環境和動物之間的和諧。
2、整體背景：選用黑色的卡紙作為背景，色彩鮮艷的彩紙作邊框3、裝飾畫面：固定天鵝形狀：用鉛筆在卡紙上初步勾勒出天鵝的形狀，然后用膠水把收集回來的雞蛋殼逐一粘緩嫌上，呈現兩只在江水中暢游的天鵝；裝飾大自然環境：用姜花葉和干花制成蘆葦，用泡沫制成江水綠波，用紙巾點綴成白云；最后用彩紙圍成主題：“天鵝” 我試過挺不錯的。希望也和你的要求一樣。
4.怎樣制做一個最好而最簡易的生物科技小制做,最好在初中范圍內的
壓制標本：
1、最好有完整的植物器官：根莖葉花果實 。
2、用6到8層報紙夾住，用重物壓住
3、也可以用電熨斗，植物要用一層布蓋住 。
4、壓好之后，擺成一具有藝術性的圖案 。
5、到照相館過塑散磨。
二、葉脈標本
1、最好使用大片、柔軟的葉子，如白蘭花
2、用洗衣粉水煮沸30-60分鐘（20-30片）
3、或者放入水中用高壓鍋煮
4、處理完用清水洗去葉肉（牙刷輔助）
5、晾干，壓平，擺設成圖案，照相館過塑
三、雞蛋殼模型
1、在雞蛋頂端用針開一小孔，用注射器將內容物吸出來，晾干
2、也可以開一孔，用吸管吹出來，晾干
四、廢棄物立體模型
采用各種物品和，制作生物模型，如細胞、噬菌體、肺呼吸、肌肉關節等
五、橡皮泥模型
1、使用橡皮泥，制作人體模型，如消化、呼吸、泌尿、神經等
2、用不同顏色的橡皮泥制作不同的器官、管道
3、固定在一個硬紙盒中，頂上覆蓋透明塑料膜
六、昆蟲標本
1、用大頭針固定在泡沫板上，周圍用硬紙板圍起來，頂部粘貼透明塑料紙
2、昆蟲種類要多，標本要完整
也算是生物小制作，，就是科技檔次低了點
5.求初二生物模型小制作
生物細胞模型用什么制作，怎么制作這個生物模型，是關于動物細胞圖。
這個生物模型的主要材料是蔬菜和水果結合。我們參照了課本的動物細胞圖。
首先，我們用刀將蘋果由上而下切開一小塊，再用刀在水平的面上切開一個僅可容納一個桔的小洞。這樣，蘋果就成了細胞核了。
然后桔作為核仁放在那個小洞里。然后，我們就選擇了豆角作為高爾基體，因為我們在課本上看見那高爾基體是層層疊疊的。
先把豆角折成長短不一的四五段，按長順序排好，這樣高爾基體就完成了。接著溶酶體用馬鈴薯做，用刀把馬鈴薯切成多邊的中塊狀。
線粒體就用荷豆做，因為我們認為荷豆的形狀與課本圖上的線粒體形狀相似。動物細胞圖片（78.5K） /derup/page/download/K12SYS100000005-0000000000008842/VIEW-。
6.如何制作初一的生物模型
1、所需材料：顏色不同的正方形手工紙、剪刀、大卷透明膠布、記號筆、鉛筆、小尺等。
2、將適量瓊脂放入鍋中加水煮到融化。
3、將乒乓球對半切開，并涂上顏料。
4、在乒乓球中沖入熱好的瓊脂，冷卻后點上顏料，可以用一粒花椒作為核仁。
5、另一半采用同樣的做法，完成后將兩半乒乓球合起來，脫模。
6、在桌子上鋪開保鮮膜，在保鮮膜上倒入適量瓊脂并等待晾干（可以澆的厚一些）。
7、給瓊脂進行進行上色，這樣膜會更好看一些。
8、把做好的細胞膜和剛開始做好的細胞核放入一個更大一點的容器中，澆上瓊脂等待冷卻即可。
擴展資料：
生物模型制作簡介：
生物模型制作是指學生利用身邊的各種材料來制作一些有關生物結構的模型，這些生物模型可以將抽象的知識以形象的物質形式呈現出來。制作生物模型的作用 ：加深對知識的記憶和理解 ，培養學生的動手能力和創造力 ，豐富教學資源 。
例如動植物細胞模型、花的結構模型等，學生都可以根據課本的文字內容或圖片把它們實物化、立體化。在制作過程中學生把各種材料加工成要模擬的生物結構形狀，直接構成一個整體的模型。
學生在親自參與制作生物模型以及運用模型演示生物知識的過程中，不僅能加深對知識的理解，鞏固和掌握所學知識，更能使自身的動手能力得到培養，從而更好地開發與訓練自己的創造力和創新思維。
