四年級下冊美術試卷及答案？四年級美術期末測試題【1】 （時間：60分鐘）學校 姓名 班級 等級 一、知識寶庫（三個備選項中是否有一個符合題目的要求，請將其代碼填寫在題中的括號內。）1、在門墻上張貼表現喜慶和祥瑞的畫，是我國民間早有的過年習俗，這些內容吉祥、畫面喜慶的畫叫（ ）。那么，四年級下冊美術試卷及答案？一起來了解一下吧。
四年級美術下冊教材說明
一、學生情況分析：
四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工
具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象，
有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部
分學生能較好地表現平面形象,
并能大膽地發揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。
二、教材內容分析
本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意
識和實踐能力的協調發展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型?表現、設計?應用、欣賞?評述、綜合?探索四個學習領域，其中造型?表現和設計?應用領域占較大的比，
欣賞?評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。 《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質的美》。 《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。 《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
四年級下冊美術對稱的美怎么剪？回答如下：
1、準備材舉并料為正方形，先對折材料。
2、對稱圖案主要是折的部分，幾折決定折多少對稱軸。
3、這樣四折就折好了。
4、畫出一個圖案，標出剪掉的部分。
5、剪掉斜線部分。
6、標注的是對稱軸，一共四條。
7、一個軸對稱圖扮肆形就剪好了。
軸對稱圖形有圓、正方形、等腰三角形、橢圓等。
軸對稱圖形（axial symmetric figure)，數學術語，定義為平面內，一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形。
直線叫做對稱軸(axis of symmetric)，并且對稱軸用點畫線表示；這時，我們也說這個圖形關于這條直線對稱。
判定方法：
1、如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。
2、類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。
3、線段的垂直平分線上的點與這條線段的兩個端點的距離相等。
4、對稱軸是到線段兩端距離相等的點正缺跡的集合。
四年級美術期末測試題【1】
（時間：60分鐘）
學校 姓名 班級 等級
一、知識寶庫（三個備選項中是否有一個符合題目的要求，請將其代碼填寫在題中的括號內。）
1、在門墻上張貼表現喜慶和祥瑞的畫，是我國民間早有的過年習俗，這些內容吉祥、畫面喜慶的畫叫（ ）。A、宣傳畫B、年畫 C、門神畫
2、在繪畫中，線條有曲直、粗細和（ ）的不同形態。A、平斜 B、方圓 C、大小
3、原色是其他顏色調不出來的，共有三種，下列不是原色的顏色是（ ）。A、紅 B、綠C、藍
4、事物表面的紋理叫肌理，玻璃的肌理給人一種（ ）的感覺。A、冷 B、粗糙 C、光滑
5、在宣紙上運用（）來作畫是我國繪畫特有的表現形式，這一形式的畫叫中國畫。
A、墨和色B、水和色C、畫筆和墨汁
6、在制作樹葉拼貼畫、紙工拼貼等學習活動中，為了使畫面更有（ ），就要先拼擺后粘貼。
A、創意和獨特性B、平整和干凈C、方便性
7、我國有一種傳統民間藝術，它的制作工藝主要是用剪刀剪和（ ）兩種形式，我們把它統稱為“剪紙”。A、繪制B、手撕C、刻刀刻
8、畫人物除了要注意相貌、身材等特點之外，還可從（ ）特點來表現。A、衣著B、道具 C、高矮
二、我的評價
在你欣賞自然風景、畫家作品和同學的優秀作業，感覺到畫面很美時，你會進行評價，請把你在欣賞評述時用過的語句寫出來。
下面是為大家搜集整理的小學四年級下冊美術教案，歡迎閱讀。
第一課 聚聚散散
教材分析：
在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。
課時：2課時
教學目標：
1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養學生動手動腦的能力。
教學重點：體會聚和散的感覺
教學難點：用各種形式表現聚和散
教學思路：
第一課時
一、欣賞導入
1、讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導學生發現作品中的點的位置及產生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散
二、體會大師作品中的韻律：
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?“纖細的線條宛如少女長發般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。”
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。
美術課人教版四年級下冊《藏書票》教學設計如下：
一、教學目標
知識與技能：使學生了解藏書票的獨特藝術形式，掌握藏書票的起源、特色及其功能，并學習通過繪畫或紙版畫拓印等方式制作藏書票。
過程與方法：通過藝術探究、直觀演示和動手實踐，讓學生掌握藏書票的設計和制作技巧。
情感態度與價值觀：在藏書票的創作與設計過程中，體驗藝術創作的樂趣，提升學生的審美能力，并培養閱讀、愛護、收藏書籍的良好習慣。
二、教學重難點
重點：掌握藏書票的組成及制作技巧。
難點：設計出創意新穎、獨特且有特殊含義的藏書票。
三、教學學具
教師：課件等教學輔助工具。
學生：繪畫用品。
四、教學過程
導入新課
創設問題情境，引導學生思考并討論對書籍的喜愛以及是否想過為書籍設計一個獨特的標志。
以上就是四年級下冊美術試卷及答案的全部內容，一、考試組織 本次培智四年級美術期中考試，我們采取了標準化命題和客觀化閱卷的方式，確保了考試的公正性和科學性。試題內容以給氣球涂色為主題，旨在考察學生對色彩搭配和繪畫技巧的掌握程度。二、考試成績總體情況 總體來看，學生們的成績普遍集中在及格線以上，優秀率達到了一半以上。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
