六年級下冊美術教案？《圖文并茂》教案(一) 教學目標: 1、知識:學會運用繪畫形式表現自己的想法,培養他們的創造性,增強學生的生活情趣。 2、技能:學習用繪畫表現自編故事的形式特點,通過創作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法。 3、情感:通過畫自編故事,使學生從生活中體會真、善、美。 教學重點: 1、了解繪畫故事的表現特點,感受真、那么，六年級下冊美術教案？一起來了解一下吧。
彩球的設計
教材分析
一、教學內容與目標
1、學習插接彩球的創作、設計步驟和方法。
2、用多種紙張完成彩球的制作。
3、通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養學生的空間想像能力和創造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。
二、教學的重點與難點
教學重點：了解彩球設計的基本方法和插接規律。
教學難點：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規律。做出新穎、美觀的彩球作品。
教學準備：
教具：課件，剪子，圓規，直尺，劃線筆，彩球數個，舊掛歷紙，膠水等。
學具： 剪子，圓規，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用
常用于節日或現代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。
2、板書課題——彩球的設計
三、新授
1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？
2、分析教材研究設計步驟與方法。
自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多
邊形組成球體的規律。
一組：正三角形彩球作品。
【 #教案#導語】美術泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.六年級下冊美術教案
教學目的：1、培養學生熱愛環境的意識
2、從不同的視角表現人與自然和諧相處的主題
教學生點及難點：
1、構思構圖
2、色彩和諧，主題鮮明
電教、教具、學具準備：圖片、VCD
教學過程：
一、分析地球現狀
1、談話
人類是自然的兒子，自然是人類的搖籃，只有和諧相處，人類才有美好的未來。
2、欣賞VCD，分析地球現狀
現狀：森林面積縮小，
全球氣候變暖，
物種迅速減少，
空氣嚴重污染。
3、提問：
如何改變這種情況呢？你希望人類和自然和諧相處嗎？
二、欣賞范畫
看看其他小朋友是如何表現人與自然和諧相處這一主題的。
如何構思，如何表現的？
三、學生創作
為學生素材，啟發這生思維：
你打算如何做？又如何表現？
學生創作，教師巡回指導。
注意：
構圖要飽滿，色彩要和諧。
四、作業
1、作業展示
2、學生自評、互評，教師綜合。
2.六年級下冊美術教案
教學內容與目標1、知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。
2、學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。
《我國古代建筑藝術》教案
課時：2課時
學習領域：欣賞 評述
教學目標：
1、知識：通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。
2、技能：對我國古代建筑的欣賞感受能力。
3、情感：培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。
教學重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。
教學難點：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。
教具學具準備：課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入
觀察建筑，點出建筑(設計意圖：了解建筑的基本特點)
師：同學們，我們坐在什么地方?(教室)
讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成?(墻壁、天花板、地面、門窗)
還有什么地方有這些特點?(電影院、家……)
(二)新授：
1、[課件1：現代建筑]這些都叫做“建筑”。(板書)
2、[課件2：古代建筑]同學們看這做建筑和我們現代的建筑有什么不同?(是古代的、外觀不同)
3、(揭示課題)板書：(完整課題“我國古代 藝術”)
4、欣賞(設計意圖：總體了解本課欣賞內容)
(1)請同學們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
篇一
教材分析：
本課屬于設計應用領域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。
教學目標：
顯性目標：
1、了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟。
2、能小組合作完成裝飾柱作品。
隱性目標：
1、培養學生合作學習、共同完成創意的能力，培養其團隊精神。
2、引導學生關注生活中的設計，提高學生美化生活的能力，激發審美情趣。
教學重點：
了解裝飾柱的設計要素，即柱體造型和裝飾紋樣
教學難點：
作品的新穎、美觀和實用。
教學準備：
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術課上完成的設計作業等。
教學時間：
1課時
教學設計:
一、對比導入，分析裝飾柱的材質與制作方法。
1、同時出示鳳鳴實驗小學主入口立柱照片與雅典衛城六女神柱照片，提示學生對比照片中柱子造型的區別。（一個是單純的立柱，一個是有立柱功能的裝飾柱）
2、古希臘人為什么要這樣設計柱子呢？（美觀、表達崇敬之心）
教師總結得出：古人很早就發現了柱子除了承重還有很強的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。
《圖文并茂》教案(一)
教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。
2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點：
1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創作特點及步驟。
教學難點：
1、選材、構思設計。
2、構圖與繪制。
教具準備：各種材質和表現形式的作品，繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入：
1、游戲：“連連看”：(設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文并茂。)
教師提供數張圖片和幾句話(或幾段文字)，請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序將故事講完整。
教師小結，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品(設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。)
(1)欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎?
(2)欣賞不同種類的故事畫。(出示單幅、連環故事畫)
(3)欣賞小朋友自編故事的配畫作業。
以上就是六年級下冊美術教案的全部內容，彩球的設計 教材分析 一、教學內容與目標 1、學習插接彩球的創作、設計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養學生的空間想像能力和創造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。二、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
