目錄高中數學考試問題分析 高中各科考試成績分析與總結 高三數學成績分析 作業與試題分析高中數學 高中數學期中考試成績分析
第一個原因就是基礎沒有打好，比如說初中小學數學基礎不扎實，第二個原因就悶正是上了高中自己松懈了，以至空罩跡于數學成績下降，第三個原因就是老師上斗并課速度太快，跟不上速度，自然成績就會不理想。
高考數學以全國卷為例，題型分為選擇題12題（每題5分，共60分），填空題4題亂雀李（每題5分，共20分），解答題5題（每題12分，共60分），選考題1題（10分）。
其中選擇題和填空題中：
集合類1題；復數類1題；程序框圖1題；統計學1題；三視圖1題；（該五類題基本固定出現）。
根據高中各個模塊分析，每年高考題目分布情況：
三角函數：選擇填空共2題或者解答嘩遲題1題；
數列：選擇填空共2題或歲吵者解答題1題；
立體幾何：選擇填空類三視圖，球類各1題，解答題1題；
統計學：選在填空類1題，解答題1題；
解析幾何：選擇填空1至2題，解答題1題；
導函數：選擇填空1題，解答題1題；
參數方程（選考）：選考1題；<推薦選擇>
不等式方程（選考）：選考1題；
高中數學對很多同學來說是非常難的一門課，一入高中很多同學就一直沒及過格，甚至到大學甚至大學畢業經常會做噩夢夢到自己的數學考試的考場上。可以說是影響一生，那高中數學到底難在哪里呢？
高中數學難在哪
1.知識的理解難度
擺在第一的是高中數學知識的理解難度，表面上看好像懂，但一做題怎么都不會做。這是因為剛學習時，無法做到深入理解，理解的層次存于表面；當經過一定的練習之后，理解程度又會不一樣，到高三一輪復習完，又是一個境界；當然，并不是每個同學都會一層一層的加深理解，有可能一直理解不了，這樣就完全不懂，只是掌握了一些解題的方法，但題型一變又不會了。對于理解很難的知識在高中有很多，這樣就導致很多同學覺得難。
2.解題太注重技巧
要說高中數學有多高深，肯定是不及大學的，但是高中的數學題就可以做到變化多端，雖然知識點有限，但是題型卻可以一變再變。這些變化的題目中，很多題目都是技巧性特別強，很多同學根本就想不到，平時沒有經過大量訓練根本做不出來。這些技巧又體現出非常靈活多變，知識點之間的交叉非常多，可能一個題目考查的是函數，最后發現考查的是立體幾何，都是有可能的。這些技巧確實難住了很多人。
數學不及格的原因
1、忽視簡單題
不少數學成績一般的學生，都會有這樣的問題：“大題不會做，小題不愿做”。他們認為，想要提高數學成績，就應該做難題，這樣才有可能提高，做簡單的小題根本就是在浪費時間。
如果你近距離觀察過學霸，你就會發現，他們幾乎不會忽視一些考察基本知識點的小題，而且在考試的時候更不會在這些小題上丟分，因為足夠熟練，足夠穩定。對于每一次考試，分數就是最好的證明，能在有限的時間，做到得分的最大化，這次考試就是成功的。
2、錯題本與錯題分析
錯題本這個東西，是我們一直在強調的，但是真正能讓錯題本發揮作用的學生，卻少之又少。
在高考之前，每一道錯題都是非常寶貴的，它會提醒我們哪部分知識點需要加強，自己在學習上還有哪些問題，會讓我們的復習更加有針對性！也是高中生成績提升最有效最直接的手段！
3、缺乏分析與總結
對于經典錯題的不斷研究，會使我們對其印液粗象深刻，長時間反復練習某一類自己易錯的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”，當你在考場上遇到該類題時，不至于無從解起，并且，我們會在長期的總結中發現，往往卡住我們解題的就是某個點，因而，在考場上，我們會提醒自己有意識地避開同樣鏈胡的鬧喚鎮錯誤。這也就是為什么，某些人能做到“吃一塹，長一智”。學習不是無效率的機械重復，而是深入的思考與總結！
高中數學成績分析：學生考入高中后，有相當一部分學生在高一的數學成績會出現下滑，有的甚至不及格。可以通過課前預習、上課認真聽講和制定學習計劃等措施進行改進。
高三數學成績分析：
1、基礎知識差。高三數學成績差的同學首先表現在基礎知識掌握不全，對有的知識掌握的好，而有的知識基本不知道。
2、思維的缺少。數學是一門講究邏輯的課程，在學習新課程的時候尤為重要。既然是講究邏輯，那么就要有一個主干，然后有其他的支桿支撐起其他的細節方面。
3、粗心大意導致失分。數學是一門十分嚴謹的學科，需要孩子充分運用題目中的條件進行精確的計算從而得出答案。有些孩子會因為忽略掉一些細節導致題目做錯。
高三數學成績改進措施：
1、養成預習的習慣。提前把老師要講的知識先學一遍，就知道自己哪里不會，學的時候就有重點。當然，如果完全自學就懂更好了。
2、上課認真聽講。學好數學，我們必須在上課的時候認真聽講，老師講的內容都是非常的重要的，我們認真的聽老師講的每一句話，在高三的時候，我們一定要跟住老師的復習腳步，老師講的基礎知識，我們必須熟練掌握，這耐缺指樣我們的數學成績才能快速提高。
3、制定自己的復習規劃。老老實實從課本開始復習，抓基礎。數學成績差的學生，75%以上是因為對課本的掌握不夠。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節，一章一章的過度復習，輔以課本后面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。一方面鞏固基礎，一方面提升信心。
4、把題型吃透。把吃透的知識轉化為實戰的能力。高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路，因為它總扮物是要以教材為基礎，去考察教材的某個部分的。吃透題型后，每看到一個題目，我們都能在心里大概浮現出這個題目考的是什么知識點，應該從哪里入手作答。
5、制定學習計劃。到了高三，數學基礎差的同學只有一年的時間來彌補。因此，在高三這一年里，你的數學要達到什么樣的目標，一定要有清晰的認識，而且要制定相應的計劃去達成目標。
高中數學的意義：
中國從20世紀50年代以來，中學數學教學大綱雖經歷多次修訂，但都有一個共同的指導思想，這就是搞好三基。
并強昌配調指出，正確理解數學概念是掌握數學基礎知識的前提。而當前中國數學教學中的突出問題，恰好是把掌握數學基礎，即數學概念的正確理解，給忽視了。
一方面是教材低估了學生的理解能力，為了“減負”，淡化甚至回避一些較難理解的基本概念；另一方面，“題海戰術”式的應試策略，使教師沒有充分的時間和精力去鉆研如何使學生深入理解基本的數學概念。說是為了減負，其實南轅北轍，老師、學生的壓力都增加了。
沒有“過程”的教學，因為缺乏數學思想方法為紐帶，概念間的關系無法認識，概念間的聯系難以建立，導致學生的數學認知結構缺乏整體性。
高中數學學不好原因多種，是學不會，由于基礎知識差問題，自己聽不懂？還是自己鬧毀判不愿意學，不愛學導致自己數學差。高中數學內容多有代數，解析幾何，三角函數，立體幾何，你學不好什么？你自己液改看看什么原因？根余橋據自己的實際情況具體做分析分析。
