高中語文必修四蘇武傳？人教版高中語文必修四。《蘇武傳》是《漢書》中最出色的名篇之一，它記述了蘇武出使匈奴，面對威脅利誘堅守節操，歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動刻畫了一個“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士的光輝形象。作者采用寫人物傳記經常運用的縱式結構來組織文章，以順敘為主，適當運用插敘的方法，那么，高中語文必修四蘇武傳？一起來了解一下吧。
共有四篇，分別是：《廉頗藺相如列傳》；《蘇武傳》；《張衡傳》；《李賀小傳》。
1，《廉頗藺相如列傳》
廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上
卿，以勇氣聞于諸侯。藺相如者，趙人也；為趙宦者令繆賢舍人。
趙惠文王時得楚“和氏璧”，秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與
大將軍廉頗諸大臣謀，欲予秦，秦城恐可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求
人可使報秦者，未得。宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？”對曰
：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣語曰：‘臣嘗
從大王與燕王會境上，燕王私握臣手，曰：“愿結友。”以此知之，故欲往。’相如謂臣曰
：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不
敢留君而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。’臣從其計，大王亦幸赦臣。
臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。”于是王君見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡
人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許。”王曰：“取吾璧不予我城，奈何
？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。
課文：
蘇武傳
武字子卿，少以父任1，兄弟并為郎2，稍遷至栘中廄監3。時漢連伐胡，數通使相窺觀4。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩5。匈奴使來，漢亦留之以相當6。
天漢元年7，且鞮侯單于初立8，恐漢襲之，乃曰：“漢天子，我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者9；因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等，募士、斥候百余人俱10。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。
詞句注釋
1.父：指蘇武的父親蘇建，有功封平陵侯，做過代郡太守。
2.兄弟：指蘇武和他的兄蘇嘉，弟蘇賢。郎：官名，漢代專指職位較低皇帝侍從。漢制年俸二千石以上，可保舉其子弟為郎。
3.稍遷：逐漸提升。栘（yí）中廄（jiù）：漢宮中有栘園，園中有馬廄（馬棚），故稱。監：此指管馬廄的官，掌鞍馬、鷹犬等。
4.通使：派遣使者往來。
5.郭吉：元封元年（前110年），漢武帝親統大軍十八萬到北地，派郭吉到匈奴，曉諭單于歸順，單于大怒，扣留了郭吉。路充國：元封四年（前107年），匈奴派遣使者至漢，病故。漢派路充國送喪到匈奴，單于以為是被漢殺死，扣留了路充國。
武字子卿，少以父任［1］，兄弟并為郎［2］，稍遷至栘中廄監［3］。時漢連伐胡，數通使相窺觀［4］。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩［5］。匈奴使來，漢亦留之以相當［6］。
天漢元年［7］，且鞮侯單于初立［8］，恐漢襲之，乃曰：“漢天子，我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者［9］；因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等，募士、斥候百余人俱［10］。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中［11］。緱王者，昆邪王姊子也［12］，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中［13］。及衛律所降者［14］，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢［15］。會武等至匈奴。虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝，曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。
后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發；其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事。張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國！”欲自殺，勝、惠共止之。
“左伊秩訾”是“左伊秩訾王”的簡稱，匈奴王號有左、右之分，如“左賢王”、“右賢王”等，因此，“左伊秩訾”不需要斷句，是一個整體王號，如果停頓，可以在“左”之后。
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