小學數(shù)學六年級試卷分析？六年級上冊期末數(shù)學試卷分析(一) 一、卷面分析 在本次考試中,試卷從概念、計算、應用三方面考查學生的思維、問題解決的能力,全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、那么，小學數(shù)學六年級試卷分析？一起來了解一下吧。
六年級數(shù)學期末考試質量分析數(shù)學工作總結（通用5篇）
小學畢業(yè)生學業(yè)考試是九年義務教育1—6學段的終結性考試，目的是全面、準確地反映小學畢業(yè)生在學科學習目標方面所達到的水平。下面是我為大家?guī)淼牧昙墧?shù)學期末考試質量分析數(shù)學工作總結（通用5篇），僅供參考。
六年級數(shù)學期末考試質量分析數(shù)學工作總結 篇1
一、試卷分析
1、突出基礎性與全面性
本張試卷能對六年級上學期所學知識的主要內(nèi)容進行較為、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，較好地突出了基礎性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數(shù)學來源于生活，并運用于生活。在本次考試中，很多的考題很重視數(shù)學知識在實際生活中的應用。如第七大題我會解決生活中的的問題，而第六大題中的第2小題“觀察上面兩幅圖，解決下列問題”中有關“反映畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每天在家學習的時間分配情況和階段性檢測的成績提高情況統(tǒng)計圖”把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學生在解決問題的同時，也教育了他們期末復習時，在看書和做題的同時，要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學生提高成績注意學習方式的必要性。
數(shù)學試卷分析改進措施如下：
一、試卷成績總體分析
這份試卷，圍繞學段教材的重點，并側重本學期所學知識，緊密聯(lián)系生活實際，測查學生對基礎知識、基本技能的理解與掌握，以及對于聯(lián)系生活實際的實踐活動能力等等。本次試卷命題較好地體現(xiàn)新課程理念，內(nèi)容覆蓋面廣，題型全面、多樣、靈活，難度也較大。
成績反映：平均分一般，及格率較高說明，學生基礎知識掌握的可以，但高分率低，說明學生解決復雜問題的數(shù)學能力較弱。
二、存在問題分析
1、基礎知識掌握好，個別同學較差
大部分學生的基礎知識掌握的比較扎實，對基本知識掌握得較牢固。個別較差的學生個別輔導。
2、解決問題能力不強
在本張試題中有多個題目是解決實際問題的題目，這部分試題基本上都是按由易到難的順序排列的。學生的得分率較低，反映出學生不能很好的將所學知識應用于實際，能夠解決一些實際問題。
3、解答方法多樣化，但有解題不規(guī)范的現(xiàn)象
試題中有一定數(shù)量的靈活、開放的題目。可以說學生的解答方法多樣，表現(xiàn)出了思維的靈活性和方法的多樣性。試卷中有許多同學明明知道道理，卻未得滿分，在解題規(guī)范性上海存在問題。
4、有些學生良好的學習習慣有待養(yǎng)成
據(jù)卷面失分情況結合學生平時學情分析，許多數(shù)學生失分可歸因于良好的學習習慣還沒很好養(yǎng)成，從卷面的答題情況看，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，忘記做題，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。
六年級數(shù)學月考分析及改進措施如下：
一、試卷分析：
本次月考數(shù)學試卷立足課本，關注過程，重視方法，體現(xiàn)應用，題量適當，范圍涉及的都是書本上的內(nèi)容，難度適宜，為不同的學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，涉及到知識（概念）的形成過程，解題的思考過程和對知識的實際應用，共有口算、填空、選擇、計算、動手操作、解決問題等形式，進行重點考查。
用不同的形式引導學生自主地重視數(shù)學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。注重培養(yǎng)學生根據(jù)情境分析處理數(shù)學信息和應用數(shù)學知識解決實際問題方面的能力。
二、學生答卷情況分析：
1、學生答題總體情況。本次期未檢測中，五年級四班共有47人參加，平均分58.74分，80分以上7人，優(yōu)秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；從數(shù)據(jù)上看，80分以上人數(shù)還是不多，培優(yōu)和基礎知識的鞏固還需要進一步的優(yōu)化。從60—80分之間17人。最低分17分，50以下13人，不及格人數(shù)太多。
2、典型錯誤舉例。填空題的第3小題，很多同學根本沒有搞清題意就去做題，如果本題學生能把題弄清楚，這道題的錯誤率就會降低很多，同時也說明，學生平時做題還是有點少。
分析好每一份試卷，會讓受益匪淺。下面是我網(wǎng)絡整理的六年級上冊期末數(shù)學試卷分析以供大家學習參考。
六年級上冊期末數(shù)學試卷分析(一)一、卷面分析
在本次考試中，試卷從概念、計算、應用三方面考查學生的思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。
二、試卷反映存在的問題主要有：
第一大題：填空。此題共有12個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。大部分學生能夠的滿分，出現(xiàn)錯誤的主要 個別學生 對分數(shù)概念還沒完全正握。
第二大題:判斷。此題包括5個小題，1,2,3,5題說明學生對基礎知識的掌握和應用上表現(xiàn)不錯，做得較好，部分學生因為沒好好審題 出現(xiàn)錯誤
第三大題：選擇。共5個小題，此題中較為容易，第4小題，部分同學容易看錯題，易做錯，
第四大題：計算。直接寫出得數(shù)正確率較高，達95%左右。而有的同學在計算簡便算法的過程中不認真，解方程此題出錯不多，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。
六年級數(shù)學試卷分析失分原因和改進措施可能有以下幾個方面：
失分原因：
1，基本概念不清晰：可能是對一些基本數(shù)學概念的理解不夠深入，或者對概念的理解存在誤導。
2，計算能力不足：對于基本的加減乘除運算，學生的計算速度可能會比較慢，或者在復雜的運算中容易出錯。
3，數(shù)學應用能力弱：可能對于將數(shù)學知識應用到實際問題中的能力有所欠缺，不能很好地理解題意，或者在解題過程中思路不夠清晰。
4，缺乏解題技巧：對于一些需要運用特定技巧的問題，可能沒有掌握有效的解題方法。
5，粗心大意：有些學生可能會因為粗心而失分，例如讀題不仔細，解題過程中符號使用不當?shù)取?/p>
改進措施：
1，加強基礎知識教學：教師需要確保學生對數(shù)學基本概念有準確的理解，對于重要的概念要進行反復講解和強調(diào)。
2，提高計算能力：教師可以安排更多的計算練習，包括基本的加減乘除和更復雜的運算，以提高計算速度和準確性。
3，培養(yǎng)數(shù)學應用能力：可以通過實例教學和實際問題解決的方式，讓學生更好地理解和運用數(shù)學知識。
4，提升解題技巧：針對特定問題類型，教師可以教授學生一些有效的解題技巧，并鼓勵學生嘗試不同的方法。
以上就是小學數(shù)學六年級試卷分析的全部內(nèi)容，一、試卷成績總體分析 這份試卷，圍繞學段教材的重點，并側重本學期所學知識，緊密聯(lián)系生活實際，測查學生對基礎知識、基本技能的理解與掌握，以及對于聯(lián)系生活實際的實踐活動能力等等。本次試卷命題較好地體現(xiàn)新課程理念。
