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英語周報(bào)高二課標(biāo)一選修7U2的答案
Book 7 Unit 2 參考答案及部分解析
參考答案
1-5 ABABC6-10CABCA
11-15 CBACB16-20BCAAB
21-25 BDBDB26-30ADBCC
31-35 ACCBB36-40AFCDE
41-45 BCADC46-50ADBCD
51-55 BACDA56-60BDACB
61. satisfaction62.that
63. predicted 64.a
65. that / which66. to move
67. are being made 68.when
69. considering 70.as
短文改錯(cuò)唯游：
71. Known that our school ...
Known → Knowing
72. ... give some advices.advices → advice
73. ... are interested at ...at → in
74. ... that provide us with ...that → which
75. As result ... result前加a
76. ... and singing ... singing → sing
77. When we are always ...
When→睜山伍 Although /Though / While
78. ... we can't easy communicate ...
easy → easily
79. ... why I suggested ...
suggested → suggest
80. I'悉或ll be glad that if ...去掉that
One possible version:
Canyou imagine how science and technology will change our life in 2050?
With science and technologyused in every aspect of life at that time, we'll live in a greener world withtrees, birds, flowers, blue skies and sunshine. And we'll be able to arrangethings like meals, bathing and sleep with our smart phones. Robots will be ableto do most of the housework for us.
Asfor work, we'll mostly work at home, communicating ideas for work online. Ifnecessary, we'll have video meetings with our partners around the world.
Duringour free time, we'll be able to travel to places of interest in new vehicleslike flying cars. We'll even enjoy space trips to the moon and other planets.
部分解析
閱讀理解：
第一節(jié)：
A篇 (體育)
本文是應(yīng)用文。文章是一則女孩之夜：足球高爾夫的通知。
21. B。細(xì)節(jié)理解題。由第一段的最后一句可知，參加Girl's NightOut的女孩不需要帶高爾夫球桿和釘鞋，只需要穿運(yùn)動(dòng)鞋。
22. D。細(xì)節(jié)理解題。由第三段中的Foot Golf is whathappens when you combine golf and soccer可知，F(xiàn)oot Golf是一項(xiàng)把高爾夫運(yùn)動(dòng)和足球運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起的運(yùn)動(dòng)。
23. B。推理判斷題。根據(jù)文章內(nèi)容以及倒數(shù)第三段中的To manage thenumber of people ... Here is a quick and easy form to fill out。可知，本文是一則通知。
B篇 (學(xué)校生活)
本文是記敘文。文章主要講述了作者參加美國公共關(guān)系學(xué)生學(xué)會(huì)的會(huì)議之后的感受。
24. D。細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的I don't always get thechance to go to the ones I want because of classes and other schedule conflicts可知，作者因?yàn)橛姓n或者其他的日程沖突而不能去參加他想?yún)⒓拥臅?huì)議。
25. B。推理判斷題。由第一段中的Having five days ...was great和第二段中的One ofthe sessions I enjoyed以及文中的描述可知，作者非常喜歡參加PRSSA的會(huì)議。
26. A。推理判斷題。由第二、三段的描述可知，作者從PRSSA的會(huì)議中學(xué)到很多，再結(jié)合第四段中的also allowed ...know each other better ... always try to help each other，可以推斷出，PRSSA的會(huì)議可以讓其成員受益。
27. D。推理判斷題。由最后一段的描述可知，作者強(qiáng)烈建議讀者若有機(jī)會(huì)一定要去參加PRSSA的會(huì)議。
C篇 (語言學(xué)習(xí))
本文是說明文。文章主要介紹了語言不斷消失的現(xiàn)象以及導(dǎo)致語言消失的原因。
28. B。推理判斷題。第一段列的數(shù)字就是為了說明科學(xué)家SteveSutherland的觀點(diǎn)：languagesare in more danger of extinction than birds or mammals，即語言比鳥類和哺乳動(dòng)物消失的速度快。
29. C。詞義猜測題。由第四段中的Languages may be lostthrough migration和Governmentsalso play a role in the extinction of languages可知，本段主要講述了導(dǎo)致語言消失的原因，故由此推斷，devastate意為“毀壞”。
30. C。細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第二段中的As languages arelost, whole ways of life and knowledge may be lost along with them可知，隨著語言的消失，與之相應(yīng)的生活方式和知識(shí)也會(huì)消失。
31. A。推理判斷題。由最后一段中的language expressessomething about identity, about our place in the world以及Ani Rauhihi說的話可知，我們的語言反映了我們的身份和在世界上的位置。
D篇 (現(xiàn)代技術(shù))
本文是說明文。文章主要說明了機(jī)器人是永遠(yuǎn)不會(huì)有感情的。
32. C。細(xì)節(jié)理解題。由第三段中的computers can't handleany process that completely integrates information和第四段中的the ability to integrateinformation is a key feature of consciousness可知，計(jì)算機(jī)沒有整合信息的能力，所以沒有意識(shí)。
33. C。細(xì)節(jié)理解題。由第五、六段的描述可知，大腦可以整合信息，第六段舉例來說明這一論點(diǎn)。
34. B。推理判斷題。由最后一段可知，人類不可能找到機(jī)器人愛人。
35. B。標(biāo)題歸納題。本文主要講述了數(shù)學(xué)模型表明機(jī)器人不會(huì)像人類一樣有情感體驗(yàn)，機(jī)器人是永遠(yuǎn)不會(huì)有感情的，故B項(xiàng)作標(biāo)題最能概括文章主旨。
第二節(jié)：
話題：社會(huì)
本文是說明文。文章主要介紹了孩子童年時(shí)期成長的各個(gè)階段。
36. A。由第一段的描述以及下文中的There are severalstages of child development可知，A項(xiàng)“這種成長被稱為兒童發(fā)展”符合此處語境。
37. F。由該空前的Their thinking skills alsoimprove和該空后的They liketo copy what other people say and do可知，F(xiàn)項(xiàng)“他們慢慢開始把詞放在一起來組句子”符合此處語境。
38. C。由該空前的Children learn many importantskills during this stage以及該空后的Playing with others helps them learn how to get along with all kindsof people可知，C項(xiàng)內(nèi)容“他們學(xué)習(xí)如何玩有簡單規(guī)則的游戲”符合此處語境。
39. D。由該空后的They become better at ...understand how to be helpful to others可知，在接近青春期的歲月，他們會(huì)變得更加獨(dú)立。
40. E。由上文的描述以及該空后的As preteens becometeenagers, they move one step closer ...可知，E項(xiàng)“接近青春期歲月的結(jié)束標(biāo)志著童年的結(jié)束”符合此處語境。
語言知識(shí)運(yùn)用：
第一節(jié)：
話題：人際關(guān)系
本文是記敘文。一名男顧客幫一位經(jīng)濟(jì)困難的女顧客付款的事情讓作者重拾對人性的信心。
41. B。由下文的描述可知，這位女顧客近來處境“艱難（hard）”。
42. C。由上下文的描述可知，她前一天晚上來過，這次返回來是要“決定（determine）”她能買得起什么。
43. A。由下文中的was only enough for oneblanket可知，她想給自己和兩個(gè)兒子買“毯子（blankets）”。
44. D。由上下文的描述可知，她最后“決定（decision）”買一條毯子和其他一些東西。
45. C。46. A。由該句中的all of the cash, but it was only enough for one blanket可知，她“數(shù)出（counted out）”所有的零錢，卻只能買一條毯子，沒錢購買“剩余的（rest）”物品。
47. D。由文中的描述可知，這位先生正“等著（waiting）”結(jié)賬。
48. B。由下文中的signaled to me可知，他“靜靜地（quietly）”看著。
49. C。由下文的描述可知，他告訴“我”他想為這位女顧客“買（buy）”其他的東西。
50. D。由下文中的The man provided me with hiscredit card可知，當(dāng)“我”問他是否確定時(shí)，他“點(diǎn)了點(diǎn)頭（nodded）”。
51. B。“當(dāng)（while）”“我”請這位女顧客稍等片刻時(shí)，“我”很快算出了其他東西的價(jià)格。
52. A。由上文中的rang out the rest of thepurchases可知，此處指“總價(jià)（total）”。
53. C。這名男顧客“毫不猶豫地（without blinking）”提供了他的信用卡。
54. D。由上文中的credit card可知，他“簽了字（signed）”，離開了。
55. A。由上文中的all of the things were hers可知，“我”告訴她，她買的東西已經(jīng)“結(jié)賬（checked out）”了。
56. B。由上文中的She stared at me可知，她非常“吃驚（shock）”。
57. D。由下文中的I started crying too可知，她感動(dòng)地流下了“眼淚（tears）”。
58. A。在“我”十年的兼職工作中，“我”從未見過這樣的“無私行為（selflessness）”。
59. C。由上文中的good可知，這個(gè)世界上有很多“非常好的（great）”人。
60. B。由文中的描述可知，這名男顧客的善舉給這位女顧客帶來了“歡樂（joy）”和幫助。
第二節(jié)：
61. satisfaction。考查名詞。設(shè)空處作賓語，意為“滿意”，故填satisfaction。
62. that。考查連接詞。設(shè)空處引導(dǎo)賓語從句，且從句結(jié)構(gòu)和意義均完整，故填that。
63. predicted。考查一般過去時(shí)。由once可知，此處應(yīng)用一般過去時(shí)，故填predicted。
64. a。考查不定冠詞。a matter of ...意為“……的問題”。
65. that/ which。考查關(guān)系詞。設(shè)空處引導(dǎo)限制性定語從句修飾Devices，且在從句中作主語，故填that / which。
66. tomove。考查不定式作定語的用法。way作“方式”講時(shí)后跟帶to的不定式作定語，且robots與move之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故填to move。
67. arebeing made。考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。由these days和becoming可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，且They（指代robots）與make之間是被動(dòng)關(guān)系，故填are being made。
68. when。考查關(guān)系詞。設(shè)空處引導(dǎo)限制性定語從句修飾the 1950s，且在從句中作時(shí)間狀語，故填when。
69. considering。考查動(dòng)詞-ing形式作狀語的用法。設(shè)空處作狀語，且engineers與consider之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故填considering。
70. as。考查固定搭配。such as意為“例如”。
[選做題參考答案及解析]
[參考答案]
1-5 DADBC6-10 DBDCA
[解析]
A篇 (自然)
本文是記敘文。文章講述了一只成年美洲獅與其幼崽的生存法則。
1.D。細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的How young cougars learnto hunt is one of the things cougar researchers ...及第二段中的he put expandable trackingcollars on them too, so he could follow them as they grew可知，給美洲獅幼崽脖子上佩戴項(xiàng)圈是為了觀察它們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)捕獵，也就是如何掌握生存技能的。
2.A。推理判斷題。由第三段中的Their brown and blackspots could mix with the forest, helping to keep them safe from predators可知，這些棕黑色的斑點(diǎn)與森林的顏色融合，可以保護(hù)美洲獅免受其他食肉動(dòng)物的襲擊。
3.D。詞義猜測題。由劃線詞下文中的They'd still benursed for another month, but they were ready to go out of their hideaway withtheir mother可知，這些美洲獅幼崽應(yīng)該是“急切地”想出去捕獵。
4.B。細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第三段中的The minute she makesthe kill, she hides it and heads back for the kittens, and they follow her tothe kill site可知，F(xiàn)51捕到獵物后，會(huì)叫來自己的孩子們一起分享食物。
5.C。主旨大意題。本文主要講述了美洲獅在森林里與不同的對手抗衡捕獵的過程，由此可以推斷文章主要描述了它們的堅(jiān)毅。
B篇 (現(xiàn)代技術(shù))
本文是記敘文。加拿大一名學(xué)生發(fā)明了一種能夠幫助盲人自由行走的裝置。
6.D。細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的which allows visuallyimpaired or blind people to be more mobile可知，Alex的發(fā)明能夠幫助盲人自如地行走。
7.B。細(xì)節(jié)理解題。由第三、四段可知，Alex受到一位盲人女士的啟發(fā)，想出了這個(gè)創(chuàng)意。
8.D。推理判斷題。由第六段中的works by using soundwaves to discover objects in the users' path and show how close things are tothem可推斷，蝙蝠用聲吶對周圍的物體進(jìn)行定位。
9.C。推理判斷題。由倒數(shù)第三段可知，McLaughlin的這番話飽含著對Alex的贊揚(yáng)。
10. A。細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第二段中的Alex is now workingclosely with the team at the science centre to hold an exhibition for hisinvention可知，他正在籌備他這項(xiàng)發(fā)明的展覽。
第一題：
答案豎鏈明：
第二題：
答案：
第三題：
答案：
擴(kuò)展資料
這部分內(nèi)容主要考察的是過去將來完成進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)：
表示動(dòng)作從過去某一時(shí)間開始一直延續(xù)到對于過去來說的將來某一時(shí)間，動(dòng)作是否繼續(xù)下去，由上下文決定。在英語時(shí)態(tài)中，“時(shí)“指動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，”態(tài)“指動(dòng)作的樣子和狀態(tài)。通常主要用于轉(zhuǎn)述方面，即用于間接引語中。
過去將來完成進(jìn)行時(shí)是由should/would have been + v-ing構(gòu)成；否定形式should/would+not have been + v-ing；疑問形式是余告將should/would提前。
在間接引喚腔語中，若主句為過去時(shí)態(tài)，則用于賓語從句中的間接引語則要把將來完成進(jìn)行時(shí)改為過去將來完成進(jìn)行時(shí)。
英語周報(bào)高二課標(biāo)一選修7U3的答案
Book 7 Unit 3 參考答案及部分解析
參考答案
1-5 BBAAC6-10CBBAC
11-15 ABCCA16-20ABACC
21-25 BCABC26-30CDCCB
31-35 CCBAB36-40 GCEAF
41-45 DDABC 46-50 BCDCB
51-55 BADBD 56-60 CDDCC
61. if / whether 62.to see
63. a 64. scared
65. being attacked66.where
67. up 68. depths
69. much 70. truly
短文改錯(cuò)：型蔽
71. ... some old photo ... photo → photos
72. ... my most favorite ...去掉most
73. ... I spend with him ... spend → spent
74. ... street where had ...
where → that / which
75. ... it was scared ...scared→ scary
76. ... legs outside, talk. talk → talking
77. ... took her back ...her → him
78. ... her son were ...were → was
79. ... was such calm ... such → so
80. ... been unafraid that ... unafraid后談租拆加of
One possible version:
Dear Sir or Madam,
Ibought an electronic English dictionary from your website last month. However,some problems have appeared and I'm writing to complain about them.
First,there are several spelling mistakes, which really surprises me a lot. Inaddition, there aren't enough entries for frequently used words in youdictionary. Besides, the battery doesn't last long, so I have to keep chargingit again and again.
Onthe whole, I am not satisfied with your dictionary. I would like you to eitherchange the electronic dictionary for another one that works well or give me afull refund.
Iam looking forward to your reply as soon as possible.
Yours,
LiHua
部分解析
閱讀理解：
第一節(jié)：
A篇 (旅游)
本文是記敘文。文章描述了作者含棗第一次看鯨鯊的經(jīng)歷。
21. B。推理判斷題。由第一段Our tiny boat wasploughing through the waves ... I thought how foolish I'd been to come along onthis trip可知，由于天氣不好，作者對他出海看鯨鯊的決定感到后悔。
22. C。細(xì)節(jié)理解題。由第二段的I was wondering how hemanaged to find his way. To me, it seemed difficult enough to navigate a boatwithout any electronic equipment even on a sunny day可知，作者最想了解這位船夫是如何在海上辨別方向的。
23. A。細(xì)節(jié)理解題。由第三段的 ... doubtful that we'dever get the chance to see a whale shark和最后一段作者描述他下水后看到鯨鯊的過程可知，作者此行的目的是看鯨鯊。
24. B。推理判斷題。由最后一段可知，當(dāng)看到鯨鯊這個(gè)龐然大物突然出現(xiàn)時(shí)，作者有一點(diǎn)害怕；再由他不敢相信自己的眼睛、與鯨鯊一起游泳和大膽輕撫鯨鯊可知，此時(shí)的他又有點(diǎn)興奮。
B篇 (歷史)
本文是說明文。文章介紹了鞋的演變過程。
25. C。推理判斷題。由第二段的Egyptian royalty usuallywore sandals that had a different style from those with lesser status, whileslaves were not allowed to wear anything on their feet可知，在古埃及，鞋是身份地位的象征。
26. C。詞義猜測題。由劃線詞后的These shoes were oftenvery difficult to wear ... fashion rather than comfort often leads to ...可知，此處指中世紀(jì)尖頭鞋在貴族中成為一種時(shí)尚，從而引領(lǐng)了其他不同鞋形的出現(xiàn)。
27. D。細(xì)節(jié)理解題。由最后一段的Mechanical shoemakingappeared in the 1800s ... it was possible to make shoes that were shaped to fiteither the left or right foot可知，十九世紀(jì)機(jī)械制鞋之前由手工制作的鞋左右腳形狀相同。
28. C。寫作手法題。本文按照時(shí)間順序介紹了鞋的演變過程——從早期人類穿編織的草鞋，到古埃及人最早發(fā)明鞋底，再到制鞋工業(yè)的出現(xiàn)。
C篇 (現(xiàn)代技術(shù))
本文是說明文。文章介紹了在加利福尼亞州舉行的DARPA機(jī)器人挑戰(zhàn)賽。
29. C。細(xì)節(jié)理解題。由第二段的the winning team finallytook home a $2 million grand prize可知，加利福尼亞州舉行的為期兩天的DARPA機(jī)器人挑戰(zhàn)賽冠軍得主獲得了200萬美元的現(xiàn)金大獎(jiǎng)。
30. B。篇章結(jié)構(gòu)題。劃線部分所在句的the disaster指代上文的福島核電站事故，科學(xué)家認(rèn)為如果當(dāng)時(shí)能有機(jī)器人去關(guān)閉核電站的閥門，那么那場事故就會(huì)避免，故此處的the job指關(guān)閉閥門。
31. C。細(xì)節(jié)理解題。由最后一段介紹機(jī)器人參賽規(guī)則的Teams had tocomplete the challenge in one hour可知，參賽機(jī)器人需要在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成比賽內(nèi)容。
32. C。主旨大意題。本文主要介紹了在加利福尼亞州舉行的DARPA機(jī)器人挑戰(zhàn)賽賽況及其規(guī)則。
D篇 (文學(xué))
本文是應(yīng)用文。文章是關(guān)于三本書的讀者評論。
33. B。細(xì)節(jié)理解題。由Susan Farris介紹的It will inspire you to connectwith your family, love more deeply, dream bigger, and find deeper truths withinyourself可知，《百年孤獨(dú)》這部講述了一個(gè)激勵(lì)人心的故事。
34. A。推理判斷題。由Michael Langdon介紹的Many people have foundinspiration in the dying man's last words和Tuesdays with Morrie is a quick read with a long-lasting impact可知，他認(rèn)為《相約星期二》這本書值得一讀。
35. B。推理判斷題。由《引爆流行》的作者在其書中闡述的if thesituation is right for an idea to spread, sometimes a small change can thencause it to spread like wildfire可知，該書作者認(rèn)為微小的事情也會(huì)產(chǎn)生大的影響。
第二節(jié)：
話題：旅游
本文是記敘文。文章描述了作者最喜歡的地方。
36. G。由下文的Malik's family ... His mothercooked us ...可知，同事Malik邀請我們?nèi)ニ摇?/p>
37. C。由下文作者描述的Djemaa el-Fna廣場上繁榮的場景可知，該廣場非常有意思。
38. E。由下文的come from the desert可知，作者在Djemaa el-Fna廣場上甚至看到了一群騎駱駝的人。
39. A。由上文的There's so much to see and do以及描述的各種壯觀美景可知，作者認(rèn)為Marrakech這座城市的一切都很棒。
40. F。作者在此處是表達(dá)其對Djemaa el-Fna廣場的喜愛。F項(xiàng)中的If I ever have the money與下文的I don't even have a job形成對比。
語言知識(shí)運(yùn)用：
第一節(jié)：
話題：興趣與愛好
本文是說明文。聽古典樂能增進(jìn)智力，特別是嬰兒的智力，文章對此進(jìn)行了介紹。
41. D。由下文多次出現(xiàn)的children和babies可知，本文主要介紹的是古典樂對“嬰兒（babies）”智力的影響。
42. D。43. A。由上文的listening to classical music can increase intelligence可知，此處指“聆聽（listening to）”十分鐘莫扎特的音樂可以暫時(shí)“提高（improved）”智力。
44. B。 “媒體爭相報(bào)道‘莫扎特效應(yīng)'”是“研究學(xué)者發(fā)表聽音樂有助于提高智力的文章”的結(jié)果，故此處用As a result。
45. C。此處的phenomenon指代上文“人們研究聽音樂提高智力并對此爭相報(bào)道”這一現(xiàn)象，再由DonCampbell在其書中指出聽古典音樂的各種好處可知，他認(rèn)為此現(xiàn)象“有趣（interesting）”。
46. B。47. C。此處指古典“音樂（music）”的各種好處——改善健康與記憶，對抗身心失調(diào)，“減輕（reduce）”壓力與抑郁。
48. D。研究“聽古典音樂提高智力”的Don Campbell很快又“接著（followed）”推出The Mozart Effect for Children一書以及針對幼兒父母發(fā)行的 CD和相關(guān)產(chǎn)品。
49. C。由下文的bestselling和popular可知，如今有大量可提高嬰兒智力的同性質(zhì)音樂產(chǎn)品“可供選用（available）”。
50. B。由expectant mothers to wear on theirstomachs可知，還有特別為懷孕的準(zhǔn)媽媽“設(shè)計(jì)（designed）”的音樂播放器。
51. B。52. A。此處指通過把音樂播放器放在準(zhǔn)媽媽的肚子上“這種方式（In this way）”，讓嬰兒在“出生（born）”前就聽音樂。
53. D。上文是人們對“莫扎特效應(yīng)”的推崇，而下文則指出一些人對此效應(yīng)的懷疑，故此處用However。
54. B。由whether it is a proven reality orjust a fad designed to make money可知，一些父母 “質(zhì)疑（question）”“莫扎特效應(yīng)”。
55. D。由上文的some doubt和下文的incorrectly described as ...可知，最初研究“莫扎特效應(yīng)”的心理學(xué)家Frances H.Rauscher對此表示了“懷疑（doubtful）”。
56. C。由上文的the original studies和下文的these findings可知，此處指對“莫扎特效應(yīng)”最早的“研究（research）”大多指向特定任務(wù)的短期成效。
57. D。58. D。由下文心理學(xué)家Frances H. Rauscher給出聽古典樂的建議可知，她“認(rèn)為（believes）”最早的研究被錯(cuò)誤描述成能普遍提高“智商（intelligence）”。
59. C。60. C。由下文的make a genius out of their baby可知，心理學(xué)家Frances H. Rauscher建議“父母（parents）”在砸錢創(chuàng)造天才孩子“前（before）”要三思。
第二節(jié)：
61. if/ whether。考查連接詞。Frank就旅行事宜向?qū)Ψ阶稍儯侍頸f / whether。
62. tosee。考查不定式作狀語的用法。設(shè)空處作狀語，表目的，且my daughter與see之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故填tosee。
63. a。考查不定冠詞。take a vacation意為“休假”。
64. scared。考查形容詞作表語的用法。be scared to death意為“嚇?biāo)懒恕薄?/p>
65. beingattacked。考查動(dòng)詞-ing形式作賓語的用法。設(shè)空處作of的賓語，且attack與my wife之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故填being attacked。
66. where。考查關(guān)系詞。設(shè)空處引導(dǎo)限制性定語從句修飾waters，且在從句中作地點(diǎn)狀語，故填where。
67. up。考查固定搭配。make up one's mind意為“下定決心”。
68. depths。考查名詞。設(shè)空處作賓語，且其前有the限定，故填depths。depth作“最深處”講時(shí)，常用復(fù)數(shù)。
69. much。考查固定搭配。由you would like to spend和About one thousand dollars可知，此處問的是錢的預(yù)算是多少（how much）。
70. truly。考查副詞。設(shè)空處作狀語修飾happy，故填truly。
[選做題參考答案及解析]
[參考答案]
1-5 CBADB6-10DCBAB
[解析]
A篇 (健康)
本文是應(yīng)用文。文章介紹了一家利用自然療法和天然藥物醫(yī)治患者的綜合性醫(yī)療中心。
1.C。詞義猜測題。由下文介紹NHMC所提供的醫(yī)療服務(wù)可知，此處指該醫(yī)療中心是利用自然療法和天然藥物來幫助患者解決疾病問題。故此處的cope with有“克服”之意。
2.B。細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第三段的we cannot provideheart surgery可知，向所有人群提供自然療法醫(yī)療服務(wù)的NHMC不提供心臟方面的手術(shù)。
3.A。推理判斷題。由最后一段作者提出的疑問Who said naturalhealth was too limited?可知，自然療法受到人們的質(zhì)疑。
4.D。寫作目的題。由文中對NHMC的介紹the first all-purpose naturalhealth centre in the country和對其醫(yī)療科室的簡介，尤其是最后一段作者的呼吁Come and visit us ...可知，本文旨在介紹第一家利用自然療法醫(yī)治患者的綜合性醫(yī)療中心并歡迎大家前來參觀。
5.B。推理判斷題。由文章首段的We, at the NaturalHealth Medical Centre (NHMC), use ...和末段的Come and visit us ...可知，本文最可能是一位來自NHMC的員工介紹他工作的健康中心。
B篇 (興趣與愛好)
本文是記敘文。文章介紹了用廢舊物品為無家可歸的人制造移動(dòng)房子的雕塑家Gregory Kloehn。
6.D。推理判斷題。由第一段可知，Gregory認(rèn)為他的雕塑作品始終如一地呆在一個(gè)地方多年缺乏新意，因此決定把他的藝術(shù)創(chuàng)作力轉(zhuǎn)移到建造房子上，故推測他是想嘗試新鮮事物。
7.C。細(xì)節(jié)理解題。由第二段的he did have a smallwooden structure ... that he offered them可知，Gregory把他做的木房子送給了那對無家可歸的夫婦。
8.B。細(xì)節(jié)理解題。由第三、四段可知，Gregory所贈(zèng)送的房子都是他和志愿者們利用可回收的廢品做的，這些房子的底部都安裝了輪子，便于移動(dòng)。
9.A。推理判斷題。由倒數(shù)第二段的each mobile shelterwhich is built with a team of volunteers可知，由Gregory發(fā)起的Homeless Homes Project運(yùn)動(dòng)得到了志愿者們的大力支持。
10. B。推理判斷題。由最后一段Wonder 說這是她五年來住過的最好的房子可知，這個(gè)新房子滿足了她的需求。
