小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊人教版？保留整數(shù),就是精確到個位,看十分位上的數(shù)來四舍五入; 保留一位小數(shù),就是精確到十分位,看百分位上的數(shù)來四舍五入; 保留兩位小數(shù),就是精確到百分位,看千分位上的數(shù)來四舍五入。 (表示近似數(shù)時小數(shù)末尾的0不能去掉) 12、那么，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊人教版？一起來了解一下吧。
這里有最新2021人教版的：
四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料全冊1-8單元知識點歸納
第一單元 四則運算
1.加、減的意義和各部分間的關(guān)系：
（1）把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。
（2）相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。
（3）已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。
（4）在減法中，已知的和叫做被減數(shù)……。減法是加法的逆運算。
（5）加法各部分間的關(guān)系：和=加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)=和－另一個加數(shù)
（6）減法各部分間的關(guān)系：差=被減數(shù)－減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)－差
被減數(shù)=減數(shù)＋差
2.乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系
（1）求幾個相同加數(shù)的和和的簡便運算，叫做乘法。
（2）相乘的兩個數(shù)叫做因數(shù)。乘得的數(shù)叫做積。
（3）已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。
（4）在除法中，已知的積叫做被除數(shù)……。除法是乘法的逆運算。
（5）乘法各部分間的關(guān)系：
積=因數(shù)×因數(shù)
因數(shù)=積÷另一個因數(shù)
（6）除法各部分間的關(guān)系：
商=被除數(shù)÷除數(shù)
除數(shù)=被除數(shù)÷商
被除數(shù)=商×除數(shù)
（7）有余數(shù)的除法，
被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
3.加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運算
4.四則混和運算的順序
（1）在沒有括號的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，都要按（從左往右）的順序計算；
（2）在沒有括號的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算（乘、除法），后算（加、減法）；（先乘除,后加減）
（3）在有括號的算式里，要先算括號里面的，后算括號外面的。
最新版本來了：
2021人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣，掌握課程所要求的基本知識和技能。引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣，結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所任教的2個班級共有學(xué)生98人。總體來說，孩子們在經(jīng)過了三年半學(xué)習(xí)后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本知識、技能方面已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。在上學(xué)期期末測試中，孩子們的考試成績都還不錯。更為關(guān)鍵的是，經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，大部分孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都有了一定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。
對于兩個班的學(xué)生，我認(rèn)為，應(yīng)該更多地關(guān)注孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣，鼓勵他們不斷探索，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中，不斷培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，是這個學(xué)期面臨的最重要的任務(wù)。
三、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
【 #課件#導(dǎo)語】課件中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課件：《位置與方向》，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：
（1）使學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。
（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)定向知識。
2.過程與方法目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生多種的學(xué)習(xí)方式。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重點：
能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
三、教學(xué)難點：
對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
四、教學(xué)課時：
1課時
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件主題圖
六、教學(xué)過程：
（一）、設(shè)置情景
1、出示情境圖。
如果你是賽手，你將從大本營向什么方向行進(jìn)？你是怎樣確定方向的？
2、小組討論：運用以前學(xué)過的知識得到大致方向。
①訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識：加個方向標(biāo)有什么好處？
②突出以大本營為觀測點：為什么把方向標(biāo)畫在大本營？
（二）、探究任意方向和距離確定物體的位置。質(zhì)疑：
1、知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎？
2、如果這時就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況？
小組討論：沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目標(biāo)：地。
積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學(xué)生綜合能力。新人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下，快隨我一起來了解下。
新人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育教學(xué)全過程，積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學(xué)生綜合能力。
二、學(xué)情分析
在經(jīng)過了三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
三、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算、觀察物體、、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加減法、圖形的運動(二)、平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)。
四則運算
1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。
2、在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。
3、在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法、要先算乘除法，再算加減法。
4、算式有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的；括號里面的算式計算順序遵循以上的計算順序。
5、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運算。
6、先乘除，后加減，有括號，提前算
關(guān)于“0”的運算
1、“0”不能做除數(shù)； 字母表示：a÷0錯誤
2、一個數(shù)加上0還得原數(shù)；字母表示：a＋0= a
3、一個數(shù)減去0還得原數(shù)； 字母表示：a－0= a
4、被減數(shù)等于減數(shù)，差是0；字母表示：a－a = 0
5、一個數(shù)和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0
6、0除以任何非0的數(shù)，還得0； 字母表示：0÷a（a≠0）= 0
7、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.
位置與方向：
1、根據(jù)方向和距離確定或者繪制物體的具體地點。（比例尺、角的畫法和度量）
注意：1、比例尺2、正北方向3、角的畫法
2、位置間的相對性。會描述兩個物體間的相互位置關(guān)系。(觀測點的確定)
3、簡單路線圖的繪制。
4．地圖的三要素：圖例、方向、比例尺。
5．確定方向時：A、先確定觀測點
（1）從那里出發(fā)，那里就是觀測點。
以上就是小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊人教版的全部內(nèi)容，這里有最新2021人教版的：四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料全冊1-8單元知識點歸納 第一單元 四則運算 1.加、減的意義和各部分間的關(guān)系：（1）把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。（2）相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)。
