高斯數(shù)學(xué)教材？高思數(shù)學(xué)競(jìng)賽課本和高思導(dǎo)引區(qū)別：高思數(shù)學(xué)競(jìng)賽課本是用來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)的，高思導(dǎo)引是用來(lái)做練習(xí)的。“高思課本”全名是《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本》，共分六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分上、下冊(cè)。這套書(shū)在各大電商（如：淘寶、那么，高斯數(shù)學(xué)教材？一起來(lái)了解一下吧。
1 《舉一反三》
這本書(shū)適合奧賽入門(mén)使用，難度不高，有一半左右屬于課內(nèi)知識(shí)，但好就好在埋激，形成了課內(nèi)知識(shí)向奧賽內(nèi)容的一個(gè)過(guò)度，家長(zhǎng)可以試試孩子是否適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，如果不適合就當(dāng)成課內(nèi)鉛襲知識(shí)提升也是不錯(cuò)的。
2《學(xué)而思秘籍》彎激襪
的整合了奧數(shù)的全部知識(shí)，是舉一反三階段很好的一本，適合基礎(chǔ)功扎實(shí)，逐漸提升的孩子。
3《高斯數(shù)學(xué)》
屬于奧數(shù)學(xué)習(xí)的名書(shū)，難度較高，這本難度開(kāi)始提升，要一點(diǎn)點(diǎn)吃透，適合孩子找到奧數(shù)的感覺(jué)，題目涵蓋地很全面。
4《學(xué)而思思維創(chuàng)新大通關(guān)》
全國(guó)各大賽事的推薦用書(shū)，難度最大，比高斯競(jìng)賽還要難的多，是金字塔尖的孩子用書(shū)，如果前面的書(shū)做通做透，再來(lái)用這本提升，不要上來(lái)就用這個(gè)，會(huì)打擊孩子信心。
高斯數(shù)學(xué)4年級(jí)相當(dāng)于學(xué)校六年級(jí)的難度還高一點(diǎn)。
新概念?yuàn)W林匹克數(shù)學(xué)叢書(shū):高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)備頌課本》目前由“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引”和“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本”兩個(gè)部分組成。 屬于少年兒童數(shù)學(xué)超常教育教材范疇。讀者群體主要定位于小學(xué)三年級(jí)至初中一年級(jí)智力超常的學(xué)生，旨在幫助他們?cè)谡n余數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)仿讓鄭中達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)為數(shù)學(xué)超常教育工作者提供訓(xùn)練少年兒童思維的手段、方法和內(nèi)容；對(duì)于校內(nèi)學(xué)習(xí)綽有余力、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣、渴望競(jìng)賽挑戰(zhàn)的尖子學(xué)生而言，《叢書(shū)》也是競(jìng)賽數(shù)學(xué)指導(dǎo)性教材，是為他們搭建的通往競(jìng)賽數(shù)...(展開(kāi)全部) 《新概念?yuàn)W林匹克數(shù)學(xué)叢書(shū):高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本(4年級(jí)下)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：從醞釀到具體組織力量編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不斷斟酌修改，最后定稿，為時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。《叢書(shū)》目前由“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引”和“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本”兩個(gè)部分組成。我們之所以稱(chēng)之為“新概念”，不是花樣翻新的時(shí)尚追逐，也不是為謀求滑改一時(shí)的聳動(dòng)效應(yīng)。《叢書(shū)》凝聚了我和我的同事們對(duì)中國(guó)超常兒童數(shù)學(xué)教育、思維訓(xùn)練的嚴(yán)肅思考和積極探索，也是我們多年來(lái)從事這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)和成果的結(jié)晶。 屬于少年兒童數(shù)學(xué)超常教育教材范疇。讀者群體主要定位于小學(xué)三年級(jí)至初中一年級(jí)智力超常的學(xué)生，旨在幫助他們?cè)谡n余數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)為數(shù)學(xué)超常教育工作者提供訓(xùn)練少年兒童思維的手段、方法和內(nèi)容；對(duì)于校內(nèi)學(xué)習(xí)綽有余力、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣、渴望競(jìng)賽挑戰(zhàn)的尖子學(xué)生而言，《叢書(shū)》也是競(jìng)賽數(shù)學(xué)指導(dǎo)性教材，是為他們搭建的通往競(jìng)賽數(shù)學(xué)的橋梁。
有利有弊。
1、自學(xué)高大扮斯數(shù)學(xué)教材可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣來(lái)安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，避免了受到課程時(shí)間、地點(diǎn)等限制，自學(xué)讓學(xué)生可以更深入地掌握知識(shí)，理解更加透徹，同時(shí)也能通過(guò)練習(xí)不斷檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，購(gòu)買(mǎi)高斯數(shù)學(xué)教材相對(duì)于參加培訓(xùn)班或請(qǐng)家教來(lái)說(shuō)，成本相對(duì)更加低廉。
2、自學(xué)高斯數(shù)學(xué)教材缺乏老師和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，很難得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)過(guò)程可能會(huì)比較枯燥和孤獨(dú)，自學(xué)需要學(xué)生具備較好的自學(xué)能力和自我糾錯(cuò)能力，否則容易滾山灶出現(xiàn)理解偏差或誤區(qū)。自學(xué)需要學(xué)唯拆生投入更多的時(shí)間和精力，同時(shí)也需要自我管理和激勵(lì)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行力，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下和學(xué)習(xí)疲勞等問(wèn)題。
問(wèn)題一：高斯數(shù)學(xué)與奧數(shù)的區(qū)別高斯數(shù)學(xué)，同屬奧數(shù)，例如：華羅庚、高斯等，都是非常好的體系，較多有培優(yōu)機(jī)構(gòu)采用他們?yōu)榻滩摹?
高斯版本若是能完全掌握，國(guó)內(nèi)各杯賽拿獎(jiǎng)是沒(méi)問(wèn)題。
問(wèn)題二：高斯數(shù)學(xué)適合什么孩子很高興為您解答。只要愛(ài)好數(shù)學(xué)就可以學(xué)，天賦可用勤奮補(bǔ)上的。我來(lái)講一講高斯的故事吧。
高斯3歲時(shí)便能夠糾正他父親的借債賬目的事情，已經(jīng)成為一個(gè)軼事流傳至今。他曾說(shuō)，他在麥仙翁堆上學(xué)會(huì)計(jì)算。能夠在頭腦中進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，是上帝賜予他一生的天賦。
當(dāng)高斯9歲時(shí)候，高斯用很短的時(shí)間計(jì)算出了小學(xué)老師布置的任務(wù)：對(duì)自然數(shù)從1到100的求和。他所使用的方法是：對(duì)50對(duì)構(gòu)造成和101的數(shù)列求和為（1+100，2+99，3+98……），同時(shí)得到結(jié)果：5050。但是據(jù)更為精細(xì)的數(shù)學(xué)史書(shū)記載，高斯所解的并不止1加到100那么簡(jiǎn)單，而是81297+81495+......+100899（公差198，項(xiàng)數(shù)100）的一個(gè)等差數(shù)列。
當(dāng)高斯12歲時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始懷疑元素幾何學(xué)中的基礎(chǔ)證明。當(dāng)他16歲時(shí)，預(yù)測(cè)在歐氏幾何之外必然會(huì)產(chǎn)生一門(mén)完全不同的幾何學(xué)。他導(dǎo)出了二項(xiàng)式定理的一般形式，將其成功地運(yùn)用在無(wú)窮級(jí)數(shù)，并發(fā)展了數(shù)學(xué)分析的理論。
高斯數(shù)學(xué)是奧數(shù)，和普通教材同年級(jí)相當(dāng)，只是教學(xué)的方式更注重公式毀銀結(jié)合實(shí)際、特殊解題方法和解題技巧，對(duì)數(shù)學(xué)纖滲宴有興趣或數(shù)學(xué)成績(jī)拔喊桐尖適合學(xué)習(xí)。
以上就是高斯數(shù)學(xué)教材的全部?jī)?nèi)容，高斯數(shù)學(xué)4年級(jí)相當(dāng)于學(xué)校六年級(jí)的難度還高一點(diǎn)。新概念?yuàn)W林匹克數(shù)學(xué)叢書(shū):高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本》目前由“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引”和“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本”兩個(gè)部分組成。 屬于少年兒童數(shù)學(xué)超常教育教材范疇。
