數學教具有哪些？2、圓規：是數學和制圖里，用來繪制圓或弧的一種。 圓規的制成通常是金屬，包括兩部分連接由一個鉸鏈，其中可作調整。圓規分普通圓規、彈簧圓規、點圓規、梁規、老式圓規、自動鉛筆圓規和活心小圓規等。3、那么，數學教具有哪些？一起來了解一下吧。
三年級下冊數學教具有圖形變換操作材料軸對稱平移旋轉運動(建議每班各1套)；教學三角板尺子套裝繪圖大號磁性直尺套尺帶把手(建議每班各1套)；面積測量器小正方形片100片面積為1平方厘米的小正方形片(1個面積為1平方分米的大正方形為一張)帶方格紙(建議每班至少14張)
數學[英配敬物語：mathematics，源自古希臘語μ?θημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、稿賀結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬于形式科學培液，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本。
數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自于古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，“學問的基礎”。
教具應該具備：
實物：小棒、各種形狀卡紙（困喚三角形、圓、正方形、五角星……），根據教材用的大小、多少、上中下、前后左右等……的實物、圖形卡片。
所媒體：一套與教材配套的課件，數數歌，創設情景用的動畫、mp3兒歌。
量具：三角板一副、1米直尺一把、天平一臺。
一年級小學生
一年級小學生以形象思維為主，所以要有充足汪純凱的教具，并合理使用，通過形象的演示讓學生建立數的概念，多與少、大與小、輕與重、方位……概念。
“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對于其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為“長春版”、廣東教育出版社出版的褲唯教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”。
高中數學自制教具有：三角板，圓規，電腦，教師多媒體，磁條教具。
高中數學自制教具課程框架：高中數學新課程分必修課程和選修課程，由若干模塊和專題組成。必修課程由5個模塊組成。
選修課程有4個系列，其中系列1、系列2由若干個模塊組成，系列3、系列4由若干專題組成；每個模塊2學分（36學時），每個專題1學分（18學時），每兩個專題可組成一個模塊。
高中數學自制教具體目標：
（1）獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動體驗數學發現和創造的歷程。
（2）提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
（3）提高數學地提出、分析和解決問題（包括實際應用問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
（4）發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和做出判斷。
教具應該具備：
實物：小棒、各種形狀卡紙（三角形、圓、正方形、五角星……），根據教材用復的大小、多少、上中下、前后左右等……的實物、圖空胡形卡片。
所媒體：制一套與教材配套的課件，數數歌，創設情景用的動畫、mp3兒歌。
量具：三角板一副、1米直知尺一把、天平一臺。
一年級小學生以形象思維為主，所以要有充足的教具，并合理使道用，通過形象的演示讓學生建立數的概念，多辯虧畢與少、大攜芹與小、輕與重、方位……概念。
初中數學教具一般有：黑板擦、粉筆（包括彩色）、三角板、圓規、量角器、桐和投影儀，另外有條件的話，可配備平行線、三角形、四邊形 等演示器，常見立體模型局埋盯
如用液握作課件的話：多媒體、幾何畫板、畫圖等。
以上就是數學教具有哪些的全部內容，初中數學教具一般有：黑板擦、粉筆（包括彩色）、三角板、圓規、量角器、投影儀，另外有條件的話，可配備平行線、三角形、四邊形 等演示器，常見立體模型 如用作課件的話：多媒體、幾何畫板、畫圖等。
