瀘科版七年級下冊數(shù)學(xué)？本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，并進(jìn)行一次學(xué)區(qū)聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考本期教材任務(wù)為完成滬科版七年級下數(shù)學(xué)“實(shí)數(shù)”、“一元一次不等式與不等式組”、“整式乘除與因式分解”、那么，瀘科版七年級下冊數(shù)學(xué)？一起來了解一下吧。
學(xué)習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。以下是我為您整理的《滬科版七年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)三篇》，供大家學(xué)習(xí)參考。
七年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)瀘科版
單項(xiàng)式與多項(xiàng)式
1、沒有加減運(yùn)算的整式叫做單項(xiàng)式。(數(shù)字與字母的積---包括單獨(dú)的一個數(shù)或字母)
2、幾個單項(xiàng)式的和，叫做多項(xiàng)式。其中每個單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)，不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。
說明：①根據(jù)除式中有否字母，將整式和分式區(qū)別開;根據(jù)整式中有否加減運(yùn)算，把單項(xiàng)式、多項(xiàng)式區(qū)分開。②進(jìn)行代數(shù)式分類時，是以所給的代數(shù)式為對象，而非以變形后的代數(shù)式為對象。劃分代數(shù)式類別時，是從外形來看。
單項(xiàng)式
1、都是數(shù)字與字母的乘積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。
2、單項(xiàng)式的數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng)式的系數(shù)。
3、單項(xiàng)式中所有字母的指數(shù)和叫做單項(xiàng)式的次數(shù)。
4、單獨(dú)一個數(shù)或一個字母也是單項(xiàng)式。
5、只含有字母因式的單項(xiàng)式的系數(shù)是1或―1。
6、單獨(dú)的一個數(shù)字是單項(xiàng)式，它的系數(shù)是它本身。
7、單獨(dú)的一個非零常數(shù)的次數(shù)是0。
這篇滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊教學(xué)計劃的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、學(xué)情分析
通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。從上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率達(dá)到36%，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但及格率只達(dá)到 60% 多，與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
堅持黨的xx大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題。深入而全面展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
解:當(dāng)1H追上時乙速度最快,設(shè)為X1,當(dāng)1.25H追上時,乙速度最慢設(shè)為X2,則有:
X1=(2+1)*5
X1=15
1.25*X2=(1.25+2)*5
X2=13
所以范圍在13~15KM以內(nèi)
一、選擇題（本題滿分40分，每小題4分。將正確答案前的代號填入下面答題欄內(nèi)）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1、9的平方根為（）
A、3B、－3C、±3D、
2、下列四個實(shí)數(shù)中，是無理數(shù)的是（ ）
A、 B、 C、 D、
3、下列計算正確的是（ ）
A、 B、 C、D、
4、下列分解因式錯誤的是（ ）
A、 B、
C、D、
5、已知 ， ，則 的值為（ ）
A、7 B、5 C、3 D、1
6、已知am＞bm，則下面結(jié)論中正確的是（ ）
A、a＞bB、 a＜bC、D、≥
7、不等式 的解集在數(shù)軸上表示正確的是（）
8、如圖，直線AB、CD、EF兩兩相交，則圖中為同旁內(nèi)角的角共有（）對。
A、3 B、4 C、5 D、6
9、如圖所示，共有3個方格塊，現(xiàn)在要把上面的方格塊與下面的兩個方格塊合成一
個長方形的整體，則應(yīng)將上面的方格塊（）
A、向右平移1格，向下3格B、向右平移1格，向下4格
C、向右平移2格，向下4格 D、向右平移2格，向下3格
10、把一張長方形的紙片按如圖所示的方式折疊，EM、FM為折痕，折疊后的C點(diǎn)落在B′M或B′M的延長線上，那么∠EMF的度數(shù)是（ ）
A、85°B、90° C、95° D、100°
二、填空題（本大題共4小題，每小題5分，滿分20分）
11、氫原子中電子和原子核之間最近距離為0.000 000 003 05厘米，
用科學(xué)記數(shù)法表示為________________________厘米.
12、當(dāng)x時，分式 沒有意義。
第一章有理數(shù)，第二章方程與不等式，第三章幾何初步有關(guān)聯(lián)。
1、第一章有理數(shù)：哥上冊中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)的加法和減法等內(nèi)容為有理數(shù)章節(jié)的基礎(chǔ)。
2、第二章方程與不等式：哥上冊中的代數(shù)式、方程的解法與應(yīng)用等內(nèi)容為方程與不等式章節(jié)的基礎(chǔ)。
3、第三章幾何初步：哥上冊中的圖形的認(rèn)識、相似圖形等內(nèi)容為幾何初步章節(jié)的基礎(chǔ)。
以上就是瀘科版七年級下冊數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，對于用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)a×10n,規(guī)定它的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。 七年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)瀘科版 整式的加減 一、代數(shù)式 1、用運(yùn)算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子,叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。 2、。
