八年級物理杠桿？首先利用杠桿平衡條件 F左 X 1 = 20N X 3 , 可以解出 現在 杠桿 左端會對 甲物體產生一個向上的 60N的拉力 ，也就是說 F左 ＝ 60 N.因為有60N向上的拉力，所以 甲物體對地面的壓力就減小了， 從而對地面的壓強也減小了。那么，八年級物理杠桿？一起來了解一下吧。
在八年級下冊的物理課程中，了解杠桿和力臂的概念是關鍵。為了準確找出力臂，可以遵循一系列步驟。首先，明確支點的位置，這是杠桿上固定不動的一點，所有運動都會圍繞它進行。接著，確定你要分析的力（動力或阻力）的方向及其作用點。確保這個力確實作用在杠桿上，并有一個明確的起點。接下來，從力的作用點出發，沿著力的方向畫一條直線，這條直線代表力的作用線。然后，從支點出發，向力的作用線作一條垂線，這條垂線就是力臂。最后，用適當的符號標記出力臂，并在圖中清晰地表明力臂的長度。值得注意的是，力臂是從支點到力作用線的垂直距離，而不是到力作用點的距離。這是一個常見的誤解，必須特別留意。
通過上述步驟，可以系統地找出杠桿上的力臂。這些步驟不僅有助于理解杠桿原理，還能夠提高解決相關物理問題的能力。在實際應用中，正確找到力臂對于分析杠桿的平衡狀態至關重要。此外，理解力臂的概念還有助于掌握更多復雜的物理現象，如杠桿的效率和機械優勢。因此，掌握如何找到力臂是物理學習中的一個重要環節。
為了加深對這一概念的理解，可以通過實際操作來練習。例如，可以使用簡單的杠桿模型，如直尺和幾個重物，來進行實驗。通過改變支點的位置和重物的位置，觀察力臂的變化。
我來幫你吧，希望采納！
首先利用杠桿平衡條件F左 X 1= 20NX3 ,可以解出現在杠桿 左端會對 甲物體產生一個向上的 60N的拉力 ，也就是說F左＝ 60 N.
因為有60N向上的拉力，所以甲物體對地面的壓力就減小了， 從而對地面的壓強也減小了。
所以原來的 壓力 /受力面積再 減去現在的壓力 /受力面積 就等于減少的壓強。
最后就可以寫成 （F原－ F現） / S= P減少
把數代入可以 得到60N/ S= 600000PA -200000PA
求出 S= 15 X 10的負5次方平方米。 這就說明了 A是錯的！
再用S= 15 X 10的負5次方平方米 X原來的壓強600000PA＝90 N.
這個90N.就是物體的重力。
再根據
杠桿平衡條件F左 X 1= 20NX3 ,
可知對甲向上的拉力為30N. 但是 甲的重力為90 N.所以甲對 地面的壓力還有30N,所以就說明 B 不對，因為壓力還 要減小30N 才行！
當右端增加20N 時，再根據 杠桿平衡條件F左 X 1= 4NX3
可以得出左端向上的拉力為 120N.但不用120N, 只要為 90N 就行了， 所以C 也錯。
最后一個選項，你根據杠桿平衡條件就可以算出來是 正好的。
F1.L1=F2.L2 F1為動力 F2為阻力 L1為動力臂 L2為阻力臂
還可以變成F1/F2=L2/L1
1. 杠桿：一根能夠在力的作用下繞固定點轉動的硬棒，可以是直的或彎的。這個特性使得杠桿能夠在力的作用下實現轉動。
2. 杠桿的相關術語：支點是杠桿繞著轉動的固定點，通常用字母O表示。動力是使杠桿轉動的力，示意圖中用字母F1或F動表示。阻力是阻礙杠桿轉動的力，示意圖中用字母F2或F阻表示。注意，動力和阻力的方向通常相反，但并不總是如此。
3. 力臂：從支點到力的作用線的垂直距離。動力臂用字母L1或L動表示，阻力臂用字母L2或L阻表示。
4. 力臂的畫法：確定支點后，找出力的作用線，使用直角三角板畫出從支點到力的作用線的垂線，垂足應落在力的作用點上。明確指出哪段線是力臂，并標注相應的字母L1或L動。力臂通常用虛線表示。
5. 研究杠桿平衡條件：
（1）杠桿的平衡指的是杠桿靜止不轉動或勻速轉動。
（2）實驗目的：探究杠桿的平衡條件。
（3）只有在水平位置平衡時，從支點到動力（或阻力）作用線的距離，即力臂的長度，才能直接從杠桿上的刻度讀出。
根據杠桿平衡原理!支點兩端質量和力臂的乘積相等才能保持平衡!所以物體質量為5且與另一端平衡!所以另一端質量也該有5!所以0點所受壓力為5+5!答案為10N
以上就是八年級物理杠桿的全部內容，一、填空題(每空1分，共35分)?1.在力的作用下能夠繞固定點轉動的___叫杠桿；杠桿處于靜止或___的狀態叫杠桿平衡，杠桿的平衡條件是___；當杠桿的動力臂比阻力臂___時是費力杠桿，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
