物理研究性學習？1、牛頓對經典力學的貢獻 2、生活中的物理 3、物體形狀對物體抗壓影響 4、剎車時車輪被抱死的利與弊。5、研究“放大”作用的實現 6、關于籃球投籃問題的研究 7、關于數學知識在物理上的應用探索 8、那么，物理研究性學習？一起來了解一下吧。
物理研究性學習課題
1、估測高壓鍋內的水溫 2、菜刀上的力學知識
3、調查研究：灶具的演變 4、旦滾高中物理學習困難調查
5、男女生好凳對高中物理的學習差異 6、生活中的電磁輻射
7、友遲旅調查研究：家用電器的發展帶來的安全問題
物理學有四大特點：第一，物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理學的發展充分表明，實驗不僅僅是一種研究物理問題的科學方法或手段，更重要的是，當把實驗升華成一種觀念，作為一種科學的思想，它就為人們從更深層次上把握物理思維的方式，揭示客觀世界的規律奠定了基礎。第二，物理學是一門結構嚴謹的精密科學。物理學中基本概念和規律的定性表述與精確的定量表述的結合構成了物理學區正中別于其他學科的又一顯著特點。第三，物理學是自然科學的基礎學科舉斗山擁有廣泛的應用領域。自然科學的發展充分表明，每當物理學的基礎理論研究有重大進展或重大突破，就會極大地推動科學技術的發展，引起重大的技術革命和技術革新。第四，物理學是辨證唯物主義哲學的重要科學基礎。物理學所揭示出的許多基銷碼本規律、定律和原理，特別是物理學中的一系列重大發現為闡述辯證唯物主義哲學的一般規律和原理提供了重要的科學事實，使辯證唯物主義的基本原理更加豐富并不斷向前發展。物理學中豐富的辯證唯物主義觀點，一方面為物理學的研究指明了方向，同時也深刻影響著人們進行物理思維的方式。
在物理實驗教學中培養學生的科學探究能力
新一輪基礎教育課程改革背景下，科學探究已被作為理科各科教學的核心并要求貫徹落實。作為自然學科之一的物理學科也不例外，物理新課程標準中最突出的特點是把科學探究列入到了課程內容標準中，強調在教學中要積極地培養學生的創新精神品質和增強科學探究能力。所以科學探究已成為物理教學的核心內容。而物理實驗教學是中學物理教學不可分割的重要組成部分，是中學物理教學的重要基礎、內容、方法和手段。基于物理實驗教學本身的這些特點，在中學物理凱神實驗教學中恰當的進行科學探究能力的培養，能夠收到事半功倍的效果。
1．科學探究內涵
科學探究的本意是指科學家們運用科學的方法研究自然界的科學事物及規律時所進行的科學研究活動。運用到教育中的科學探究的具體含義是：“學生在學習課程和現實生活的情境中，通過發現問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能、方法情感態度與價值觀的學習方式和學習過程” [1]。
課程標準明確指出：“將科學探究列入內容標準，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，從而培養學生的科學探究能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神”。
如何在初中物理教學中實施探究性學習
什么是研究性學習？學生在教師的指導下，從社會科學和自然科學發現某個問題或專題，用科學研究的方式、方法去認識問題，獲取知識，以達到問題的認識深化或者最終解決，這就是研究性學習。在研究性學習中，研究方案的確定，資源的開發利用，合作者的確定均由學生自主解決。
研究性學習能突出學生在教育中的主體地位，為學生提供自由活動的空間，優化學生的智能結構，在當前，它代表了教育改革的方向，那么，在初中物理教學中，如何開發和實施研究性的學習呢？愛因斯坦有句名言：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”在物理研究性學習中，首先要解決的便是研究課題的提出，下面，結合初中物理教學實踐，我認為研究性學習應包括課題的提出，課題的選擇，探索課題和教師原則指導四個環節。
一、 課題的提出
由于研究性學習的開放性，我們往往是首先尋找課題，簡單的說，就是提出問題。我認為，它大致來源于以下幾個方面：、
1． 物理教材內部
物理是一門以實驗為主的基礎性學科，在九年義務教育人教版初二物理教材中，物理的定義是：研究的是關于力的、聲的、熱的、光的、電的現象，找出它們發生的原因，并研究怎樣利用它們來為人類服務。在課本上，很多實驗或問題的探究本身就是一個研究性學習課題，下面我列舉一些初二物理課本上出現的研究性課題：
類 別
頁 面
課題
實驗
11
如何利用刻度尺和三角板測出硬幣的直徑
小實驗
13
用自制的卷尺測量身高，要求比較起床后和臨睡前的身高有何不同。
高中物理研究性學習課題
高一上：
1、牛頓對經典力學的貢獻
2、生活中的物理
3、物體形狀對物體抗壓影響
4、剎車時車輪被抱死的利與弊。
5、研究“放大”作用的實現
6、關于籃球投籃問題的研究
7、關于數學知識在物理上的應用探索
8、人為什么要有兩只眼睛和耳朵？
9、自行車上的力學知識
10、胡雹諾貝獎中的物理學家的共性
11、高科技物理在生活中的應用
12、汽車中的物理學
13、牛頓的一生
14、物理與現代軍事科技
15、從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡—人類對宇宙的認識史
16、鉛球比賽中拋擲最佳角分析
17、體育運動中的力學
18、關于足球弧線球的研究
19、“整體法”在物理學中的應用
20、小刀、菜刀、斧頭中的力學知識
21、“圖解法”題型歸類
22、歷史上的中國物理
23、高中物理學習困難調查
24、研制水“火箭”
25、自制孔明燈
26、力與生活
27、橋梁的研究
28、汽車加速性能的研究
高一下：
1、“神州號”宇宙飛船的發射回收過程
2、求力對物體做功的方法
3、“和平號”墜毀始末
4、高中物理學習困難調查
5、生活中的能的轉化
6、物理學習中常用的數學知識歸納
7、物體在通過彎道時傾斜的物理原理
8、淺談可再生能源
9、歷史上的中國物理
10、物理問題與模型
11、愛因斯坦的一生
12、自制孔明燈
13、宇航生活
14、航天飛機
15、求力對物體做功的方法
16、男女生對高中物理的學習差異
17、關于籃褲旦帆球投籃問題的研究
18、鉛球比賽中拋擲最佳角分析
19、體育運動中的力學
20、關于足球弧線球的研究
21、關于宇宙形成學說的研究
22、能源的研究
23、從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡——人類對宇宙的認識史
24、太陽能的利用
25、萬有引力與天體運動
26、如何安置軍事偵察衛星？
27、空間彎曲，時間倒流----愛因斯坦相對論
28、黑洞
29、火箭原理與空間探測
30、什么是質量
高二上：
1、時代呼喚納米科技
2、“圖解法”題型歸類
3、有關超導體的知識
4、物理實驗中基本儀器的正確使用
5、生活中的電磁輻射
6、高中物理學習困難調查
7、自制火災報警器
8、樓道燈聲控開關的研制
9、無線電收音機的制作
10、手機輻射對人體的影響，如何減少手機污染？
11、紫外線產生、檢測和預報
12、關于潮汐發電的總結報告
13、節能燈的節能探究
14、研究材料的保溫性能
15、用電解法測定元電荷
16、自來水電阻率的測定
17、估測高壓鍋內的水溫
18、攝影技術（相機自備）
19、靜電對人體及動物機體的效應的研究
20、磁卡和IC卡
21、測定家用電器的電功遲野率
22、對地磁場的分析與討論
23、靜電屏蔽與動電屏蔽的區別
24、唱片、磁帶、磁盤和光盤
25、射線的應用與防護26、 核能的利用
以上就是物理研究性學習的全部內容，初三物理研究性學習與創新成果呈現形式如下：1、報告：可以通過口頭或書面方式進行報告，介紹自己的研究主題、研究方法、實驗結果和結論等。2、論文：將研究內容整理成一篇論文，嚴格按照科學論文的格式撰寫。除了介紹研究主題、。
