初中語文習(xí)題？初中語文八年級(jí)下冊(cè)試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)(共33分) 〖選擇〗(每小題1分)(共8分) 1、選擇下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是( )。 A、叱咄(duō) 縹碧(piǎo) 兩棲(qī) B、譬如(bì) 泠泠(léng) 軒邈(miǎo) C、黝黑(yǒu) 簞瓢(dān) 輒盡(zhé) D、發(fā)髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí) 2、那么，初中語文習(xí)題？一起來了解一下吧。
1. 人教版初一語文全部文言文練習(xí)題
王冕者，諸暨人。
七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。
或牽牛來責(zé)鼷田者，父怒，撻之。已而復(fù)如初。
母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。
佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。會(huì)稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。
譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。
聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。
王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。
他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。
佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。
安陽(yáng)的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學(xué)生，（王冕）于是學(xué)成了博學(xué)多能的儒生。 題目： 1、給下列的字注音 輒（ ） 瑯（ ） 恬（ ） 儒（ ） 2、選擇解釋下列詞語正確的一項(xiàng) 1）竊入學(xué)舍（ ） A偷竊 B偷偷的 C聲音細(xì)小 2）聽已（ ） A完畢 B已經(jīng) C停止 3）冕因去依僧寺（ ） A因?yàn)?B于是 C憑借 4）錄為弟子（ ） A收 B成 C做 3、寫出下面句子的大意 或牽牛來責(zé)鼷田者，父怒，撻之。
做好語文的每一個(gè)練習(xí)題，會(huì)讓你得到新的收獲。下面是我收集整理的初二語文閱讀題及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
初二語文閱讀題(一)
①一位哲人曾把友愛分為三種：“有用的友愛”“快樂的友愛”“善的友愛”。他認(rèn)為，人們之所以互相友愛，主要出于三種原因：一是能夠從對(duì)方身上得到好處，這就是“有用的友愛”;二是對(duì)方能夠?yàn)樽约簬砜鞓罚热缛藗冊(cè)敢馔哪娜讼嗵帲且驗(yàn)檫@個(gè)人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”;三是基于一種善良的愿望，希望對(duì)方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對(duì)善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不難理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導(dǎo)。有用或快樂都很難持久：當(dāng)一方不再能為另一方帶來好處或快樂時(shí)，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基于希望對(duì)方好的利他精神，這種精神基于理性認(rèn)知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系。因此，“善的友愛”更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆?/p>
③現(xiàn)實(shí)生活中的事例能充分說明這一點(diǎn)。一段時(shí)間以來，社會(huì)各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。
父愛陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親
能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。
周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。
做好語文試題的練習(xí)，往往能夠檢測(cè)出我們對(duì)語文知識(shí)的掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?以下是我整理的初三上冊(cè)語文《敬業(yè)與樂業(yè)》檢測(cè)試題，希望對(duì)你有用。
初三上冊(cè)語文《敬業(yè)與樂業(yè)》檢測(cè)試題
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不páng wù()，便是敬。
(2)一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便xiè dú()職業(yè)之神圣。
(3)我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友qiǎng guō bù shě()。
2.指出下列句子使用的表達(dá)方式。
(1)總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。()
(2)他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。()
(3)做工好苦啊!()
3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()
A.許多人對(duì)x疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。
B.日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。
C.在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。
D.食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個(gè)品種。
1. 八年級(jí)上冊(cè)語文課外文言文專項(xiàng)練習(xí)的答案
（一）細(xì)柳營(yíng) 上自勞軍。
至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。
天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無何，上至，又不得入。
于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾欲入芝軍。“亞夫乃傳言開壁門。
壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳。“于是天子乃按轡徐行。
至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。
“成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。
文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！“ 1.選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（3分） A.將以下騎送迎 齊使田忌將而往 B.天子且至 且欲與常馬等不可得。
C.已而之細(xì)柳軍 之虛所賣之 D.其將固可襲而俘也 汝心之固，固不可徹。 2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。
（2分） 將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。 3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。
（3分） 將軍約，軍中不得驅(qū)馳。 ____________________________________________________________________ 4.簡(jiǎn)述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑颉?/p>
以上就是初中語文習(xí)題的全部?jī)?nèi)容，——詞性、短語 1、找出詞性完全相同的一組（ ）A．寶貴 光榮 驕傲 戰(zhàn)友 B．制造 報(bào)答 提高 尋求 C．角色 語文 經(jīng)常 興趣 D．非常 偶爾 清楚 風(fēng)景 2．對(duì)加點(diǎn)詞的詞性判斷完全正確的一項(xiàng)是（）為了發(fā)展教育事業(yè)，十分需要人們了解，關(guān)心和重視它。
