物理演示實驗自主設計？一：自組電橋測電流表內阻 （一）實驗任務 利用所給的儀器設備自組電橋測出電流表的內阻。（二）實驗儀器 待測電流表（Ig=100μA,Rg≈2×10的3次方歐姆）、電阻箱（0.0～99999.9歐姆，0.2級）、那么，物理演示實驗自主設計？一起來了解一下吧。
1.瓶子組作品：
生活中有各種各樣的料瓶，學生又進一步把瓶子分類：飲料瓶、小藥瓶、啤酒瓶，進行分別研究。
（1）飲料瓶不進行任何技術處理，就可以做如下實驗
①演示空氣振動產生聲音及音調變化
方法a：在幾個飲料瓶中盛入不同深度的水，將瓶口移至嘴邊吹氣，可以聽到不同音調的聲音產生。空氣柱越短的，音調越高，反之，空氣柱越長，音調越低。
方法b：在飲料瓶中盛入小部分水，用手握住后，將飲料瓶口移到嘴邊、吹氣，學生會聽到一種音調的聲音。若一邊吹氣，一邊用手擠壓飲料瓶水面升高時，學生又會聽見不同音調的聲音。
②壓縮氣體體積，氣體液化演示
擰開瓶蓋，滴入幾點乙醚，擰緊瓶蓋后，稍待一會，蒸發，乙醚液體不見了。當用手擠壓瓶體時，乙醚液體重新出現在瓶壁上。這表明壓縮氣體體積，氣體被液化。
③碘的升華與凝華演示
擰開瓶蓋，用匙加入少些固態碘，擰緊瓶蓋后，豎起將含有碘的瓶底，放入燒杯中的沸水里，就會觀察到紫色的碘蒸氣從瓶底上升，到瓶子的上部后重新凝華成閃閃發光的碘晶體。此時搖動飲料瓶時看到瓶底的碘仍然是固體，這比用燒瓶在酒精燈上加熱出現液態碘的可操作更強。
④演示光的直射、反射、折射現象
在一個比較粗一些的飲料瓶中充滿香煙（或是衛生香）的煙霧，擰緊瓶蓋，制成了顯示光路器（能多個班級重復使用）。
（1）用一根細線拴好小石塊系在鋼尺的一端A，用另一根細線系在鋼尺的某一適當位置O，手提細線將鋼尺懸掛，鋼尺恰好在水平位置平衡，（測出A、O兩點間的距離l，讀出A到鋼尺中點B的距離L）
（2）把小石塊浸沒在盛有湖水的水杯中，將鋼尺的懸掛點向遠離A端移動到另一適當位置O’，使鋼尺再次在水平位置平衡，（測出A、O’兩點間的距離l’）
（3）河水的密度為ρ水，利用上述測量出的物理量和已知量計算小石塊密度的表達式為
G1×l=G2×(L-l)
（G1-F浮）×l’=G2×(L-l’)
G1×l：（G1-F浮）×l’=(L-l)：(L-l’)
G1=ρ石gV石
F浮=ρ水gV排=ρ水gV石
ρ石gV石×l：（ρ石gV石-ρ水gV石）×l’=(L-l)：(L-l’)
ρ石×l：（ρ石-ρ水）×l’=(L-l)：(L-l’)
ρ石=ρ水(l’L-l’l)/(l’L-lL)
實驗科學探究的過程應包括：1．提出問題；2．猜想與假設；3．制定計劃與設計實驗；4．進行實驗與收集證據；5．分析與論證；6．交流與合作。實驗中涉及的科學研究方法主要有控制變量法、轉換法、數學方法等。
我認為要設計演示實驗應從以上幾個方面去設計。
一、最簡單的抽水機
實驗素材無時不有，
無處不在，
只要我們處處留心、
善于發現，
日常生活中很多信手拈
來的物品，都可以成為我們開發實驗的好資源。
有一次我患重感冒，
躺在病床上，
當我看到護土拿著一支注射器和打吊針用的一次性塑
料軟管走過來時，
我突發其想：
要是能利用這些材料制作一件物理教具就好了，
我苦思冥想
了兩天，結果出院時誕生了一件獲得省二等獎的教具。
如圖
1
，
將打吊針用的一次性塑料軟管較粗的那兩段剪下來
（在圖中標注為
A
和
B
）
，
A
兩端各有一個口，上端口是出水口，下端口是進水口，
B
上端有現成的兩個口，下端有一個
口。
將
B
上端的一個口與
A
下端進水口連接，
另一個口與注射器相連接，
再將
B
下端進水口
放入水中，并事先分別在
A
．
B
內放進一顆小鋼珠，這樣就做成了一只最簡單的活塞式抽水
機。
反復抽動注射器的活塞，
水就會從
A
出水口中源源不斷地流出來。
因
A
．
B
都是透明的，
學生可以很清楚地看到抽水過程中軟管內小鋼珠的運動情況（即活塞閥門的開閉情況）。
由這件教具的制作材料，
筆者明白了一個道理：
我們身邊可以用來做實驗的物品比比皆
是，
可以利用的實驗資源十分豐富，
我們缺少的并不是資源，
而是發現資源的慧眼和設計實
驗的智慧。
盡管實驗資源開發的途徑、
開發的方法多種多樣，
但最具價值的還應該是有創新
的意識和思想。
一：自組電橋測電流表內阻
（一）實驗任務
利用所給的儀器設備自組電橋測出電流表的內阻。
（二）實驗儀器
待測電流表（Ig=100μA,Rg≈2×10的3次方歐姆）、電阻箱（0.0～99999.9歐姆，0.2級）、滑線變阻器（50歐姆，110歐姆各一只）、單刀單擲開關兩只、直流穩壓電源。
（三）任務提示
利用電橋測電阻時，被測電阻應作為電橋的一個平衡臂。本實驗沒另給指示電橋平衡的檢流計，所以還要考慮怎樣利用待測電流表來指示電橋的平衡狀態。
用電阻箱式電橋測定電流計的內阻
儀器電流計（不帶靈敏度控制裝置）；電阻箱（總電阻至少達10000Ω）；電阻箱式電橋；勒克朗謝電池。
實驗步驟按圖30／4（b）所示連接電路，其中L是干電池，R是電阻箱，G是待測內阻的電流計，可以用一只放大鏡來更細致地觀察電流計的偏轉。從比例臂（R1和R2）中拔出10Ω的插塞，調整R使得當K2合上時電流計的偏轉約為滿刻度的一半。當R3＝0和R3＝∞時電流計往相反方向偏轉，就說明電路連接無誤。當K1也合上時，找出電流計無任何方向的偏轉時的R3之值，由此即可得出檢流計的內阻。有時采用R1：R2＝10：1的比率，這取決于所用儀器的精度。數據記錄與處理記錄測量電流計內阻時的比例臂的比率和R3的值，并計算出電流計的內阻。
以上就是物理演示實驗自主設計的全部內容，實驗步驟：1、用彈簧測力計水平拉木塊在比較光滑的木板上勻速拉動 2、在桌面上放一較粗糙的木板，用彈簧測力計拉木塊在粗糙木板上勻速滑動。3、取走木板，用彈簧測力計水平拉木塊在桌面上勻速滑動。4、。
