初三數學復習計劃？【初三數學復習計劃】：三輪復習第一階段 以教材為本，抓好章節復習 在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節中的知識點梳理，構建有自己特色的知識板塊。那么，初三數學復習計劃？一起來了解一下吧。
心態篇
①穩定心態第一步：計劃、目標心中有
蘇軾有言，“畫竹必先得成竹于胸中”，胸中有竹，自然筆下生竹。對于中考復習，也是同樣的道理，有計劃并按計劃走，便不會有“臨時抱佛腳”的慌張。
溫馨提醒你：需要了解三輪復習中每一輪的復習目的和復習重點，明白在哪個階段應該做好什么，從而“心中有數”地按節奏完成學習、練習與復習。
中考三輪復習，輪輪有“重點”。第一輪復習是基礎能力過關時期，分章節抓好單元復習，夯實基礎；第二輪復習是綜合能力突破時期，成體系做好復習，整合知識；第三輪復習是應用能力提高時期，分類型涉及專題復習，調整心態。
有了計劃，更要有明確的目標。確立明確且合適的目標，有助于激勵我們，更有方向更有動力地向目標進發。
②化被動為主動：厭倦懈怠不再來
在中考復習中，常常容易出現消極厭學的心理。有些同學在經過第一輪復習后，認為接下來的第二、三輪復習不過是第一輪的“重復”，開始上課打不起精神、脫離老師的指導自己單干、對于基礎性的試題不屑一顧，甚至逃避上課、懈怠復習。
這些自然都是不可取的。但要意識到危害，關鍵要“破除”不正確的觀念：第二、三輪復習并非第一輪復習的簡單、機械的重復！
第一輪復習重在全面夯實基礎，第二輪復習是在此基礎上進一步整合知識，使知識化、網絡化，強調和深化知識的綜合理解和運用的能力。
一、緊扣大綱，精心編制復習計劃
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在各冊的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的習題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按習題中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩選。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、追本求源，掌握基礎知識
復習開始的第一階段，首先必須強調學生掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的.指導下完成。
三、整理，提高復習效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分部分整理，重新組織，變為的條理化的知識點。
我用一套六輪中考復習法來幫你。這個計劃是很全的，要盡可能跟上學校老師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。
第一輪：各學科各單元的基礎知識復習：（30天）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）
1．買一本有一，二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這
個我已經看過了但不會。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。
第三輪 單科目的知識整合：（時間：20天）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和
解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。
疫情過后，想要整理初三的數學，必須先把所有的知識點概念都過一遍，然后再認真的一單元一單元的刷題，不會的，重點勾出來，多做些題
復習是提高學習成績的一種有效途徑，復習效率的高低會直接影響學生知識結構的形成和素質的提高。但是，復習課對學生沒有吸引力，也缺少師生之間的有效互動，課堂氣氛顯得單調、枯燥又乏味，復習效果甚微。如何提高初三數學復習的有效性，是每位初三數學教師面臨的難題。現結合初三數學復習的教學實際，筆者談談自己的一些感悟和做法。
一、把握中考數學命題動向，明確復習目標
數學中考的復習是學生學完整個初中數學課程后，對數學知識的一個再認識過程。所以，教師必須根據中考命題的動向，結合教學實際，以夯實基礎知識為主線，提高學習能力為原則，明確復習目標，制定科學、合理的復習計劃，使相對獨立的數學知識化，便于學生理解和內化。
二、制定科學合理的復習計劃，注重復習的有效性
1.激發興趣時，要注重有效性
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”可見，興趣是學生探求知識的原動力。所以，教師應盡量用激情去感染學生，多些鼓勵和贊許，少些批評和否定，尤其要幫助“學困生”重新樹立學習的自信心，讓他們不斷體驗到成功的喜悅。例如在復習數學概念、定理和解題思路等內容時，教師可以讓學生自己來扮演“小老師”，通過講解來發現自己所學知識的不足，激發他們的求知欲，從而提高他們數學學習的積極性。
以上就是初三數學復習計劃的全部內容，首先，要先以基礎的知識為主。數學的第一輪復習要回歸課本，提高基本技能。掌握了初中的基礎知識后，才能更加扎實和的形成知識面。課本上的每一個定理，公理，公式，概念，性質等，都要搞清楚。特別是一些常用的公式。
