目錄2018年徐匯區(qū)初三物理二模 2017浦東初三物理一模 2018初三虹口二模物理 2018楊浦初三物理二模答案 2017徐匯初三物理一模
初三二模中考的內(nèi)容主要是根據(jù)中學(xué)課程所設(shè)定的學(xué)習(xí)要求，將其分類編列，以供學(xué)敏型生按照要求來(lái)準(zhǔn)備考試。其中，語(yǔ)文的考試內(nèi)容包括語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，如漢字、語(yǔ)法、文言文、現(xiàn)代文等等；數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容主要包括基本笑拿洞數(shù)學(xué)、代數(shù)、幾何、三角學(xué)等；碰枯外語(yǔ)包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等；物理、化學(xué)和生物則包含了一些基本的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和知識(shí)；社會(huì)科學(xué)主要涉及歷史、地理、政治和法律等。
【答案】：一、選擇題：1.D 2.D 3.C 4.C 5.A 6.D
二、填空題：7.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)托里拆利 1.01×105 Pa
8.等于
9.5.05×104 Pa 0.5 1.5×105 Pa 1140
10.1.51 5×105 相等
三、綜合題：11.2.7×103
12.酒精棉球燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，將廣口瓶壓在皮膚上以后，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度降低，體積一定，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，外界大氣壓塌寬便把廣口瓶緊尺轎壓在皮膚上。
13.(1)將吸盤內(nèi)氣體排凈后緊壓在平玻璃板上，用三角板和刻度尺測(cè)量吸盤的直徑D
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)拉住吸盤沿垂直于玻璃板的方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)吸盤剛陵衫肆剛被拉動(dòng)時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F 數(shù)學(xué)表達(dá)式：P=4F/ d2
2017初三物理開學(xué)第一課教案
初三是努力拼搏的一年，那么在初三的物理開學(xué)第一課應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢?下面就和我一起來(lái)看看吧。
2017初三物理開學(xué)第一課教案【一】
季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們已經(jīng)步入緊張而充實(shí)的畢業(yè)班生活。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而九年級(jí)就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。
剛剛步入初三，你們會(huì)茫然會(huì)失橋罩沖措，會(huì)迷失自我。作為過(guò)來(lái)人，作為你們的老師、班主任，在開學(xué)之初，送上幾句心理話，也許會(huì)幫你揭開初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見面禮吧!
一、確立目標(biāo)是前提
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望，希望你們?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
學(xué)前班的孩子天真活潑。開學(xué)的第一天估計(jì)也會(huì)興奮不已，下面是為大家收集的關(guān)于學(xué)前班的開學(xué)第一課教案，希望對(duì)大家有幫助!
任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤敏殲行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的`學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信心態(tài)是保證
語(yǔ)文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語(yǔ)文，除了說(shuō)話寫字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文悶納的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說(shuō)、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
俗話說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
四、老師支持是后盾
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。
我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我們班會(huì)獨(dú)居榜首。我相信，我們會(huì)成功。
師：假期結(jié)束了，小朋友們都長(zhǎng)大了一歲!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!在新的學(xué)期，你愿意做個(gè)人人喜歡的好學(xué)生嗎?那應(yīng)該怎樣做呢?
上課時(shí)要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問(wèn)，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力。
2017初三物理開學(xué)第一課教案【二】
一、目標(biāo)與要求
注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生
新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
二、總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過(guò)程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。
三、具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高
堅(jiān)持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問(wèn)題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng)，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過(guò)程中，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問(wèn)題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)
3.加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步
組內(nèi)教師互相聽課，跟蹤會(huì)診。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出，聚焦新問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對(duì)好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒
4.加強(qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階
本學(xué)期，我們備課組將開展教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5.抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。
6.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7.做好單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。
四、學(xué)情分析：
本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重教學(xué)方法，提高課堂效率，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
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【答案】：一、選擇題：1.A 2.D 3.B 4.(1)B(2)A 5.A
二、填空題：
6.垂直壓在物體表面上的力壓力的大小 受力面積的大小
7.物體單位面積上受到的壓力 P=F/S Pa
8.減小壓力 增大受力面積 減小壓盯賀好強(qiáng)增大受力面積減小壓強(qiáng) 減小受力面凱鉛積增大壓強(qiáng)
9.增大壓力 增大壓強(qiáng) 減小受力面積增大拍爛壓強(qiáng)
10.抬起一只腳 受力面積減小了一半
11.4.9×104 地面在1米2地面積上受到的壓力是4.9×104N
三、綜合題：12. 5×105 Pa 8×108 Pa 13. 200N
北京市昌平區(qū)第二中學(xué)使用的物理教材是《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理必修》，它是根據(jù)北京市高中教育綜合改革實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想和教育部2015年新修訂的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）手坦編寫的。該教材堅(jiān)纖薯搜持實(shí)踐性、解釋性、探究式的教學(xué)理念，以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，將物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，將理論知識(shí)和毀歷實(shí)踐能力融為一體，使學(xué)生在掌握物理知識(shí)的同時(shí)，能夠在課堂上運(yùn)用解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)知和實(shí)踐能力。
