四年級數學作文？數學日記四年級作文 篇1 今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。“叮叮叮……”老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、那么，四年級數學作文？一起來了解一下吧。
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能芹運耐避免踩雷呢？以下是我幫大家整理的四年級數學作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級數學作文 篇1
我們每個人都有一雙靈巧的手，干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認數，那時候我們常常利用一雙手的十個手指來計算10以內的加減法。現在，我們雖然不需要用它來計算簡單的加減法了，但是有時候我們在做一些數學題目時還是會用到它，比如，我們在三年級學習年月日時，用它來幫我們記憶大月和小月。
有一次，我在看《趣味數學》時，遇到一道題目：一個小孩在數手指，他按這樣的順序數：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大拇指請問，第36個是哪個手指?
一開始我有點兒摸不著頭腦，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一雙手，何不用手指掰一掰呢?于是，我就用一只手按照題目的要求掰了起來。不一會兒，我就找到了答悄做案：第36個一定是無名指。但是我并沒有滿足，因為我想，題目如果要求第360個手指是哪個手指，那該怎么辦呢?我想，這道題肯定是有規律的，是什么規律呢?
我拿起筆在草稿紙上寫起來。
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我精心整理的數學日記四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學日記四年級作文 篇1
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數有什么特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我隱坦就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
做作業：原來，爛棚4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。饑攜則然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=1091，符合這個特點。
已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的數學日記四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學日記四年級作文 篇1
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“這它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得游慧孫特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。
【 #日記#導語】寫數學日記最重要的就是要實事求是，不能虛構，更不能夸大事實。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
【篇一】四年級數學日記400字
我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學后，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。怎么努力呢？對，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數題。好主意，我要把這個想法跟媽媽說。
回到家，我把書包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。
媽媽聽完后，高興地一下子從地上跳起說：“好！好！但是你要把每天的作業完成以后，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目。”
“好的。”我大聲回應了媽媽一聲。
這天晚飯后，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。
哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。
又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因為我們天天練習做奧數啊！媽媽高興地點點頭。從那以后，我做奧數的勁頭就更足了！
我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是我幫大家整理的四年級數學作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數學作文 篇1
在校園里，大多數時間都是在課堂上過去的，很多學生認為上課是枯燥無味的。但我覺得我們數學課非常有趣。銀知
我們的數學老師并不稀奇，她長著扁扁的鼻子，皮膚略黑，頭發有點長。但她講的課堂非常有趣，我每天都盼望著她講的數學課。因為在她的數學課上，有時候會有很多的獎勵，或者是鼓勵的話語，上她的數學課已經成為了我的一大興趣。
例如，她在講的0的意思的時候，那我和一個男同學說了一個意思：假如我有兩顆糖，把兩顆都給了那個男同學，那么另一個就沒有糖，他的糖數為0，鋒粗消也就是一個“窮光蛋”。她說的這番話引得我和同學們哄堂大笑，還有幾個人都笑得喊肚子疼了。還有一回
，有一個同學像吃了雄心豹子膽，在課堂上公然挑釁數學老師，在課堂上大聲喧嘩，還和同學們打打鬧鬧，當數學老師是空氣一樣。這回數學老師可是真的惱怒了，她使出了“河東獅吼”、“降龍十八掌”等失落已久的絕招后，那個學生可是真的怕了，這也使我們知道了數學老師可不是“紙老虎”，而是“一代女英雄”，在之后的課堂上，幾乎沒人敢搗亂了。
以上就是四年級數學作文的全部內容，四年級數學作文 篇1 每一次考試,都十分重要。又是一次數學期中模擬考。我做好準備,全力以赴。 “叮鈴鈴”!眨眼間,考試開始了。我提筆就寫。基本部分并不難,只要用心去做,仔細審題,這重要的8分,一定能拿到。
