生物的遺傳和變異教案？八年級(jí)生物遺傳和變異的教案 篇1 一、教材簡(jiǎn)析: 《遺傳和變異現(xiàn)象》是北師大版生物八年級(jí)上冊(cè)第20章《生物的遺傳和變異》的第一節(jié),教材主要從三方面: 1、通過(guò)比較個(gè)體間性狀的差異,使學(xué)生識(shí)別生物的性狀和相對(duì)性狀; 2、那么，生物的遺傳和變異教案？一起來(lái)了解一下吧。
《動(dòng)物在自然界中的作用》說(shuō)課稿
一、 教材分析
《動(dòng)物在自然界中的作用》是生物學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)，本章站在生物圈的高度，對(duì)動(dòng)物作用進(jìn)行概括，正與前兩冊(cè)教材突出人與生物圈的思路一脈相承。動(dòng)物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，并為第六單元中認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課對(duì)于加深學(xué)生對(duì)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一整體的認(rèn)識(shí)具有中重要意義。基于以上分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：
二裂行、 教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：（1）舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。（2）認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)。
2能力目標(biāo)：辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系
3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使自己逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的建立：
1舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)的物質(zhì)循環(huán)中的作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物情感是重點(diǎn)。3學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系是難點(diǎn)。
四、 教學(xué)方法
1本節(jié)課貫穿資料分析和討論，主要運(yùn)用啟發(fā)式談話發(fā)，啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以圖片引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)觀察、思考、分析綜合等一系列認(rèn)知活動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在自然界中的作用。
教師
授課時(shí)間
課時(shí)
1
課題
第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
課型
新授課
教學(xué)目的
知識(shí)目標(biāo)：1、能說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)；
2、能說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。
能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。
情感目標(biāo)：從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點(diǎn)和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道運(yùn)動(dòng)的組成；
2、理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合關(guān)系；
3、理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)的道理；
4、能說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物生存的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
1、理解運(yùn)動(dòng)的組成及其相互關(guān)系；
2、理解運(yùn)動(dòng)的意義。
步驟
教學(xué)內(nèi)容
二次備課（手寫）
周
復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
3-5分鐘
提問(wèn)：1、空中飛行的動(dòng)物包括哪幾類？
2、鳥適于飛行的特點(diǎn)有哪些？沖孫拆
3、鳥類的主要特征是什么？
4、昆蟲的主要特征是什么？
5、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？
6、兩棲動(dòng)物的主要特征是什么？
新課導(dǎo)入
2-4分鐘
教師利用多媒體展示獅子奔跑、魚的游泳、鳥的飛行等圖像，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：動(dòng)物是如何完成這些動(dòng)作的？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的生存有什么影響？利用問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。
課堂預(yù)習(xí)檢查
5-10分鐘
預(yù)習(xí)課本28—30頁(yè)，思考下列四個(gè)問(wèn)題：
1、什么是動(dòng)物的行為？動(dòng)物行為的表現(xiàn)形式是什么？
2、運(yùn)動(dòng)的組成？
3、關(guān)節(jié)包括幾個(gè)組成？
4、骨骼肌的組成包括哪兩個(gè)部分？骨骼肌有什么特性？
5、曲肘和伸肘時(shí)骨骼肌是如何運(yùn)動(dòng)的？
6、運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行需要哪幾個(gè)的配合？
7、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物有什么意義？
課程講授
10-15分鐘
一、運(yùn)動(dòng)的組成
教師引導(dǎo)學(xué)生做伸肘和屈肘動(dòng)作，思考如下問(wèn)題：（PPT展示）
1、這個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生靠哪些結(jié)構(gòu)完成？
2、如果肘關(guān)節(jié)受傷了，還能正常完成這些動(dòng)作嗎？
3、為什么發(fā)生骨折和肌肉拉傷后，相應(yīng)部位不能正常運(yùn)動(dòng)？
教師展示骨骼圖及關(guān)節(jié)模式圖，引導(dǎo)學(xué)生分析教材“觀察與思考”，明確下列問(wèn)題：（PPT展示）
1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)由什么組成？
2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)由哪部分組成/?
3\關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是什么？
4、肌肉在骨骼上是怎樣分布的？
教師強(qiáng)調(diào)：脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。
課課課課題題題題 第一節(jié) 植物的生殖（二）無(wú)性生殖 課型課型課型課型 新授 授課時(shí)間3月 6日 第2課時(shí)(共2課時(shí)) 教教教教 學(xué)學(xué)學(xué)學(xué) 目目目目 標(biāo)標(biāo)標(biāo)標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)復(fù)習(xí)被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無(wú)性生殖。能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo): 通過(guò)觀察模型及實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生類比、判斷物爛、推理及思維能力。 思想教育思想教育思想教育思想教育: 認(rèn)識(shí)到植物生殖方式多樣性的意義；通過(guò)了解無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物學(xué)知識(shí)不但是生陸螞余產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。 教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué) 重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn) 描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無(wú)性繁殖。 主要主要主要主要 教法教法教法教法 試驗(yàn)法 實(shí)踐法 教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué) 難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。 主要主要主要主要學(xué)法學(xué)法學(xué)法學(xué)法 觀察法 實(shí)踐法 教教教教具具具具 準(zhǔn)備各種無(wú)性繁殖的典型的圖片，嫁接、扦插過(guò)程的示意圖，組織培養(yǎng)的相關(guān)資料 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、有性生殖（sexual reproduction） 例如桃樹是由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育的。
《動(dòng)物在自然界中的作用》說(shuō)課稿
一、 教材分析
《動(dòng)物在自然界中的作用》是生物學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)，本章站在生物圈的高度，對(duì)動(dòng)物作用進(jìn)行概括，正與前兩冊(cè)教材突出人與生物圈的思路一脈相承。動(dòng)物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，并為第六單元中認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課對(duì)于加深學(xué)生對(duì)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一整體的認(rèn)識(shí)具有中重要意義。基于以上分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：
二裂行、 教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：（1）舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。（2）認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)。
2能力目標(biāo)：辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系
3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使自己逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的建立：
1舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)的物質(zhì)循環(huán)中的作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物情感是重點(diǎn)。3學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系是難點(diǎn)。
四、 教學(xué)方法
1本節(jié)課貫穿資料分析和討論，主要運(yùn)用啟發(fā)式談話發(fā)，啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以圖片引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)觀察、思考、分析綜合等一系列認(rèn)知活動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在自然界中的作用。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)宴團(tuán)昌生物《生物的遺傳和變異》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)下冊(cè)生物《生物的遺傳和變異》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。
2、過(guò)程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、性狀、相對(duì)性狀的概念。
2基因控制性狀。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
教師投影展示家庭成員性狀調(diào)查表，學(xué)生拿出自己完成的調(diào)查表。
師生互動(dòng)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。提出生物的遺傳和變異現(xiàn)象和概念。指出調(diào)查表中的各項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，在生物學(xué)上屬于生物的性狀。
設(shè)計(jì)意圖：課前安排的調(diào)查活動(dòng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)方法的掌握，借此進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還提供了學(xué)生與家長(zhǎng)的情感交流，促進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)為本節(jié)課的問(wèn)題探討提供了很多較好的素材。
觀看錄像：了解人的各種遺傳性狀。
提出問(wèn)題：什么是生物的性狀?
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察、思考，總結(jié)出性狀的概念和相對(duì)性狀的概念。
以上就是生物的遺傳和變異教案的全部?jī)?nèi)容，師生互動(dòng)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。提出生物的遺傳和變異現(xiàn)象和概念。指出調(diào)查表中的各項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，在生物學(xué)上屬于生物的性狀。設(shè)計(jì)意圖：課前安排的調(diào)查活動(dòng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)方法的掌握。
