目錄學業水平考試考哪幾科 生物學業水平知識點 高一生物學業水平考試是不是只考必修一和必修2.？選擇性必修要考嗎？ 高二學業水平考試的生物應該怎么復習？ 我高三生物學業水平測試沒過怎么辦
1、按考綱回歸課本
2、按學案解讀考綱
3、按提綱加強背誦
4、按課件突破重點
5、用小題強化訓練
提高得A率的措施
1、突出復習的主干性、性
2、關注知識的整體性、覆蓋面
3、強化知識的綜合性、關聯性
4、重視實驗的探究性、技能性
5、注意方法的總結歸納
6、學習命制模擬卷
要求學生重點能繪制的十大圖解：
1、線粒體、葉綠體的結構圖；
2、細胞膜的流動鑲嵌模型；
3、光合作用過程的圖解；
4、有氧呼吸的圖解；
5、有絲分裂、減數分裂過程圖解；
6、神經纖維在靜息、興奮時的電位變化；
7、血糖的三個來源和三個去處；
8、細胞外液滲透壓的調節過程；
9、碳循環的圖解；
10、能量流動的圖解。
要求學生重點解讀的十大圖解：
1、溫度、pH、反含李應濃度對化學反應速率的影響；
2、光照強度、CO2濃度、溫度對光合作用的影響；
3、溫度、氧濃度對呼吸速率的影響；
4、細胞分裂過程中染色體數、DNA含量的變化曲線；
5、遺傳信息的傳遞與表達過程圖解；
6、人類的遺傳系譜；
7、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種的過程比較；
8、內環境的組成及相互關系槐老稿圖解；
9、反射弧的結構圖及興奮的傳導過程；
10、種群數量的變化。
關注復習的整體性、覆蓋面
哪些內容比較容易忽視？
1、生物大分子以碳鏈為骨架；
2、細胞是一個有機的統一整體；
3、細胞凋亡與人體健康的關系；
4、基因和染色體的關系；
5、動物激素在生產中的應用；
6、內環境穩態與健康的關系；
7、全球性環境問題；
8、生物多樣性及其保護。
重視實驗的探究性、技能性
根據所學實驗內容回答：
（1）理解相關實驗原理，正確選擇實驗材料，掌握基本實驗技能。
①理解實驗原理。請說明下列實驗的基本原理：
綠葉中色素提取的原理是______________________。
綠葉中色素分離的原理是 。
探究酵母菌呼吸方式的實驗原理是_______________。
檢測種子呼吸作用的原理是____________________。
檢測水生綠藻光合作用的原理是__________________。
觀察植物細胞有絲分裂的原理______________________。
②簡要說明選材的基本理由。
觀察組織中還原糖、脂肪、蛋白質的材料選擇及其理由：_________________________。
觀察植物細胞的滲透吸水與失水的材料選擇及其理由：_________________________。
觀察動物細胞的滲透吸水與失水：________________。
探究微生物細胞呼吸方式：_________________________。
探究植物細胞呼吸方式：_________________________。
驗證基因的分離定律或自由組合定律的材料選擇：_________________________。
③掌握基本方法。請提供下列實驗的基本的方法：
檢測茅草根細胞中是否含有還原糖、淀粉的方法是_____________________________。
檢測小麥根細胞液濃度的基本方法是_____________。
從綠葉中色素提取的基本方法是。
從菜花中提取DNA的基本方法是。
從肝臟組織中提取過氧化氫酶的方法是________。
從豬血紅細胞中提取血紅蛋白的基本方法是。
從雞血紅細胞中提取DNA的基本方法是 。
（2）出鉛孝現異常結果，進行原因分析。
①在做蛋白質鑒定實驗時，在2mL蛋白質溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2 mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能原因是。
②某實驗人員在含有DNA的氯化鈉（濃度為 0.015mol/L）溶液中加入二苯胺試劑后，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是。
③在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程操作很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②；③。
3）進一步提出問題，繼續探究。
①某種組織成分分析？某種產品質量分析？
②如何為合理施肥提供依據？鑒定活性的方法？高滲防腐的道理？
③不同植物色素含量的差別？色素含量與光合效率之間的關系？
④大腸桿菌的代謝類型？小麥種子萌發過程中呼吸方式有何變化？有氧條件下無氧呼吸受抑制原因分析？
⑤影響植物細胞增殖（或細胞周期）的因素？環境中影響引起植物細胞染色體變異（結構或數目）的因素？植物細胞雜交技術中雜種植物的鑒定？人的自然流產原因分析？
根據教育部的課程標準和規定，高中生物學科分為必修和選修兩部分。高一生物學搭寬業水平考試是在必修一和必修二的基礎上開展的，旨在測試神蘆學生對生物學基礎知識和常識的掌握程度，包括細胞的結構和功能、遺傳與進化、植物和動物組織器官的結構和功能等。因此，高一生物學業水平考試主要考察的是必修一和必修二的內容，而不包括選擇性必修。
當然，在不同地區和學校，高一生物學業水平考試的安排可能存在差異。具體以當地教游枝帶育主管部門和學校的規定為準。
高中生物學業水平測試知識點總結
必修1 知識點
1.生命離不開 細胞 。細胞是生物體結構和功能的基本單位。即使病毒，也只有依賴 寄主細胞生活。
生命的結構層次： 細胞→組織→器官→→個體→種群→群落→生態→生物圈（以動物為例） 植物沒有
2.原核細胞與真核細胞根本區別為：有無成形的細胞核（核膜）或 （有無核膜包裹的細
藍藻是原核生物，無葉綠體但含有 葉綠素 和 藻藍素 ，所以能配帆進行光合作用，是 自養 生物。如 念珠藻 、 顫藻 、藍球藻、 發菜 等都屬于藍藻。菌前帶“桿、螺旋、球、弧”字的生物屬于細菌
3.使用高倍物鏡時應注意哪些：
1)對光：調反光鏡和光圈，光線暗時用凹面鏡，大光圈
2)只有低倍鏡觀察清楚后才能轉至高倍鏡 “找、移、轉、調”
3）要把物像移到視野中間，物像在哪里裝片就要移向哪個方向，例：物象在右上方，要移到中間，要把玻片移向右上方
4)高倍鏡觀察時只能調節細準焦螺旋，不能使用粗準焦螺旋
4 .組成細胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量無素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ③主要元素： C、H、O、N、P、S ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤細胞干重中，含量最多的前四種元素為 C、 O、N、H ，鮮重中含最最多的前四種元素為 O 、C、H、N
5、統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。 差態物異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大。 生物培閉雹鮮重中含量最多化合物為 水 ，干重中含量最多的化合物為 蛋白質
學業水平考試考：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術。
學業水平測試考語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)。
學業水平測試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇一門，在政治、地理、化學、生物四門中選擇一門。7門學業水尺碼平測試科目中，2門選修科目之外的5門為必修科目。
藝術類、體育類考生如不兼報普通類專業，可選擇7門均為必修科目。
其中技術中信息技術為必考科目，部分省市還考通用技術。
學業水平考試的成績等級計算：
考試院將所有考生的卷面分從高到低排序，接著將排在前15%的考生劃分為A等級，前15-45%的考生劃分為B等級，前45-75%的考生劃分為C等級，剩下25%的考生為D、E等級。
許多考生即便成績不同，也會處于同一等級陵啟哪。而各個等級隊伍中分數最低的臨界考生，他的成績便可以作為當次當科合格考旁旅的等級最低分。由于每科考試的報考人數、考試難度不同，等級及成績也會有差異，因此各個等級對應的最低分并沒有一個固定值。如果考試很簡單，可能考70分才能拿到D(即合格)，如果考試比較難，可能30分就能拿D。
l z?。》椒ㄟ@東西因人而已啦。以下僅供參考哦，，，，
首先，高二生物學業水平測試屬于通過性考試，研究2010年江蘇省普通高中學業水平考試說明，很好的把握命題方向、、這很最重要，俗話說的好"靠船下鎬"嘛。1、注意測試的每一個知識點能力的要求（了解層次、理解層次、應用層次），提高復習的針對性。 2、注意教材考查內容比例、試題難度比例和題型比例，提高復習的實效性。 3、注意測試說明中給出的典型示范題的分析，增塵野加復習的應用性。以下是我為lz制定的粗計劃，希望對你有所幫助、、、
二．復習計劃安排
1、時間安排：
由于我們新授課教學進大畝度偏慢，所以我們的復習工作實際是從16周開始，根據江蘇省學業水平測試時間的變動，我們實際復習的時間含22周（考試周），一共僅10周，因此，我們備課組討論用大約8周時間復習必修1和必修2，大約1周的時間把必修3過一遍，最后還剩1周時間進行綜合測試及練習。
2、具體內容的復習安排：
必修1、必修2我們準備僅講幾個重要的知識塊：如必修1僅講解蛋白質、細胞結構、光合作用和細胞呼吸及細胞增殖含減數分裂5個知識塊，必修2準備重點講解變異和遺傳分子基礎，對遺傳規律和生物進化一帶而過，尤其對四個美術班的學生更應如此，因為這部分內容對他們來說相對較難，即使你花了大量的時間復習，也未必有多大效果，至滾兄森于必修3的復習就以我上次開放日的復習形式快速過一遍。
3、測試安排：
由于時間緊內容多，我們準備在平時復習過程中，重點過知識點，配套練習放在課后完成，練習講評只講共性問題，一個模塊復習完測試一次，最后做幾套綜合測試卷和外市的模擬題。
最后，要看lz加油咯??！好好利用這個寒假，好好備考。祝你順利通過?。?！
