七年級歷史上冊思維導圖？七年級歷史上冊思維導圖案例一 七年級歷史上冊思維導圖案例二 七年級歷史上冊思維導圖案例三 以上就是七年級歷史上冊的知識框架圖整理了，通過思維導圖整理的歷史知識點，都比較的清晰，不會像直接閱讀課本上的信息太多，那么，七年級歷史上冊思維導圖？一起來了解一下吧。
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七年級第一單元歷史思維導圖圖片欣賞
七年級第一單元歷史知識梳理
1.我國境內的早期人類
元謀人距今約170萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。通過對元謀人遺存的研究，我們可以看出，他們已經能夠制作，知道使用火。
2.北京人的發現
北京人遺址位于北京西南周口店龍骨山上，遺址堆積層厚40多米。這處遺址最先于1921年被發現。1929年，中國的青年學者裴文中發現第一個北京猿人頭蓋骨，同年又發現用火遺跡。1936年，在同一地點發掘出土3個北京猿人頭蓋骨。
3.北京人的特征
(1)體質特征：北京人的頭骨，前額低平，眉脊較粗，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，腦容量比現代人小。他們的身高平均為157厘米，上肢與現代人相似，下肢較上肢略長，能夠直立行走。
(2)生活狀況：北京人使用打制石器獵取動物，采集植物果實。他們結成群體生活在一起，共同進行獲取食物的勞動。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種。北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅獸，從而改善了生存條件。學會用火是人類進化史上的里程碑。
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初一歷史人教版第一單元思維導圖欣賞
初一歷史人教版第一單元：專項練習
1、下列哪一古代人類遺址，把我國的人類歷史推進到大約170萬年前
A.元謀人遺址
B.北京人遺址
C.山頂洞人遺址
D.半坡備槐橋聚落遺址
2、下列有關我國境內遠古人類及其生活情況的敘述，不正確的是
A.元謀人是目前已知的最早人類
B.北京人使用打制石器
C.山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術
D.上古人類的外貌跟現代人沒有差別
3、元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類。獲得他們生產生活的第一手資料，要通過
A.神話傳說
B.史書記載
C.學者推斷
D.考古發掘
4、半坡遺址是我國重要的原始農耕村落遺址之一，其原始居民
A.距今約一百七十萬年
B.生活在北京周口店
C.住著干欄式的房子
D.主要糧食作物是粟
5、黃帝被稱為“中華民族之父”，下列關于黃帝時期的發明正確的一組是
A.倉頡——繅絲
B.隸首——文字
C.嫘祖——算盤
D.伶倫——樂譜
6、舜當上部落首領的方式是
A.通過部落戰爭，戰勝其他部落
B.憑借家族特權，繼承首領位置
C.治水建立功業，人民擁戴上臺
D.通過禪讓制度，大家推薦繼位
7、“公天下”變為“家天下”的重要標志是
A、氏族公社的公有制變為私有制
B、氏族公社內部發生貧富分化
C、部落之間出現激烈的戰爭
D、王位世襲制代替禪讓制
8、公元前841年，( )與民爭利，引起“國人暴動”。
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歷史七上第一單元思維導圖指沖
歷史七上第一單元記憶歌訣
一、祖國境內的遠古居民
(一) 一百七十萬年前，云南“元謀人”出現， 會造能用火，因此稱為類人猿。
(二) 北京人在周口店，手腳分工已明顯，群體勞動和生活，打制石器已出現，保存火種用途廣，原始社會已顯見。
(三) 山頂洞人一發現，距今一萬八千年，磨光鉆肢逗山孔新技術，人工取火史無前，血緣關系成氏族，沒有貧富和貴賤。
二、原始的農耕生活
(一) 長江流域“河姆渡”，磨制石器有進步，耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，挖井養畜造陶器，簡單玉器和樂器。
(二) 黃河流域有“半坡”，地穴房子同居住，糧食最早種植粟，副食蔬菜魚和肉，早期文字出雛形，還會紡線和織布。
歷史七上第一單元思知識點總結
一、我國最早的人類
1.我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。
2.人和動物的根本區別是會不會制造。
二、北京人
北京人距今約70-20萬年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用，使用打制石器。
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七年級歷史上冊第一單元思維導圖欣賞
七年級歷史上冊第一單元重點考點
1、我國境內已知的最早人類是(元謀) 人，距今約 (170)萬年。
2、(山頂洞人)已會人工取火。
3、(山頂洞人) 掌握了磨光和鉆孔技術，還會制作骨針。
4、(火) 的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。
5、人類是由古代 (類人猿) 進化而來的，會不會(制造)是人和動物的根本區別。
6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進步?
①.北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現代人基本相同.
②.北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術。
③.北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。
④.北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關系結合起來的氏族里。
七年級歷史上冊第一單元遠古的傳說知識提綱
一、知識梳理
1.炎黃聯盟
(1)遠古傳說：我國古代流傳著有關人類起源的神話與傳說，也有關于早期社會的很多傳說。其中，炎帝、黃帝等是最為著名的傳說人物。
(2)部落：四五千年前，中國進入部落聯盟時期。
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七年級上第2單元歷史思維導圖欣賞七年級上第2單元歷史突破點
【夏朝的建立與“洞虧家天下”】
夏朝的建立與“家天下”是本課的重點內容之一。教材從夏朝的建立、對夏都城遺址的考古發現、夏的滅亡三個方面展開敘述。
夏朝的建立這一部分，教師要讓學生明確禹納叢神建立夏朝的意義。一、夏朝是中國歷史上的第一個王朝，標志著中國早期國家的產生;二、從此“世襲制”代替了禪讓制，“家天下”開始。通過課文中的“史料研讀”，讓學生認識到：“家天下”指帝王把國家政權據為己有，把國家當作一家的私產，世代相傳，這對中國歷史的發展產生了深遠影響。
對夏都城遺址的考古發現一部分，教師可以引導學生觀察課文中的圖片《二里頭一號宮殿復原圖》《銅鼎》《鑲嵌綠松石的銅牌》，講解圖片反映的歷史信息，來了解夏朝的文明發展進程，進一步認識我國是世界上最早的文明古國之一。
夏的滅亡這一部分，老師可以引導學生閱讀《相關史事》部分，了解夏王桀殘暴統治必然激起民眾反抗的史實，認識王朝衰亡的原因。
以上就是七年級歷史上冊思維導圖的全部內容，在一開始思維導圖的制作需要學生的合作共同完成，有助于培養學生的合作精神，慢慢在訓練中掌握技巧和厘清歷史線索的能力。當然，要讓學生接受思維導圖，那么老師就要堅持在各種場合下面使用思維導圖。
