目錄關于數學的作文1000字 關于數學領域的作文50字 還有寫數學的作文 關于數學的題目作文 關于數學的一篇作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我幫大家整理的有關于數學的作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
有關于數學的作文1
有一天，森林里準備舉行一場分數乘除法競賽。兔子只要看到什么活動都踴躍的參加，烏龜被上次的競賽輸得落花流水，這次烏龜準備參加這場競賽，KO那一只兔子，于是，動物們都踴躍的參加，第一局又是烏龜對戰兔子，兔子胸有成竹，烏龜則憤怒萬分，裁判吹了口哨，烏龜和兔子就開始進行了一場激烈的競賽，首先，兔子的筆正嘩嘩的寫著，草稿紙移過來挪過去，一會兒，兔子寫著寫著就發現了算式里的規律了，兔子利用這巧妙的規律，快速的寫著，速度比原先的速度快多了。
沒過多久，眼看兔子的題馬上就要做完了，而烏龜這邊進度才到一半呢，烏龜拼命地寫，在草稿紙上列算式，速度肯定不能比兔子有規律的算式快多了。
“叮叮叮……”伴隨著裁判吹響了口哨，這時兔子已經寫完了，烏龜則才慢吞吞的寫到一半，這一次勝利者又是兔子，烏龜很不服氣，于是，灰溜溜的逃走了。
有關于數學的作文2
在森林里，住著一個兔子家庭，家庭成員有：兔爸爸、兔媽媽、兔姐姐和兔弟弟。它們加起來的年齡是73歲。兔爸爸比兔媽媽大3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，四年前家庭中所有成員的年齡和是58歲。現在家里每個成員各是多少歲？
思路：根據四年前的年齡和求出現在應有的年齡和，再與實際的年齡和比較。
1、根據四年前家庭所有成員的年和是58歲，可以求出到現在都增長4歲以后的年齡和是：58+4×4=74（歲）。
2、現在實際的年齡和只有73歲，可知最小的兔弟弟現在只有3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，兔姐姐是3+2=5（歲）。
3、現在兔爸爸和兔媽媽的年齡是：73—3—5=65（歲），它們的年齡差是3歲，兔爸爸現在的年齡是：（65+3）÷2=34（歲），兔媽媽現在的年齡是：34—3=31（歲）。
同學們你們算對了嗎？
有關于數學的作文3
課桌上擺著一本語文書和一本數學書。
有一天，那兩本書吵了起來，語文書說：“我的作用大，如果沒有我這本語文書，人們就不會閱讀了，有了我語文書，人們就可以讀報紙、、故事……”數學書說：“我的作用大，如果沒有我這本數學書，人們就不會算術了，有了我數學書，人們買菜時就不會被人騙了。”語文書說：“我可以教人們寫作文，如果有了我，人們在公司的時候，就可以寫出更多的計劃來。”數學書說：“我可以使人們變的更聰明，比猛前禪如說，人們如果不會背乘法表，看了我，就知道了。”語文書不服氣的說：“那有什么了不起，我還可以讓人們增長知識，比如說，讓人們知道天下第一山，知道電燈泡是誰發明的，知道……”
課桌說：“你們不要再吵了，你們誰的本領都大，加起來就更大了。”它們聽了，就永遠也不吵了。
有關于數學的作文4
有一次我在書上看到了這樣一個故事。
兩千六百多年前，有一個王國的國王，整日仰望著高聳矗立的金字塔。終于，他做出了一個決定，下令所有大臣和子民必須在三天之內測量出金字塔的高度，如果有人接下了任務卻測不出來的話就全部讓他們見上帝。
可是兩天過去了，所有大臣想破了腦袋也無法測量出高聳入云的金字塔的高度。這個時候，一個叫做法列士的人求見國王，對他說：“我可以測出金字塔的高度。”于是國王便給了他一天的時間去測量金字塔的高度。這一天恰好是晴空萬里的大太陽日子。
結果，法列士真的在這天把那么高那么高的金字塔高度給測出來了。
你們知道他是怎么測出來的嗎？其實也很簡單，因為那天是大晴天，金字塔的影子就倒在了地面上，法列士就是測量了影子的長度才把金字塔的.高度測量出來的。
其實用心體會和發現，我們生活中也有很多例子的！
有關于數學的作文5
今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從枝塵這個游戲中發現了很多數學問題呢！
飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最悔尺外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。
姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分！正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢！
輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結果最后一次我射中了第二圈，我贏了，真高興！
有關于數學的作文6
數學在我們的生活中可以說是無處不在，到超市買東西付錢時，測量某東西的面積時，制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時……都是數學知識在生活中的直接運用。前幾天我們家就發生了一件運用數學知識解決生活問題的事情。
那天放學回家，我往小椅子上一坐，只聽“嘎吱”一聲，嚇得我趕忙跳了起來。哈，原來是椅子的一條腿松了。“我們來修椅子怎么樣”，我一時心血來潮地對爸爸媽媽說。爸爸媽媽挺支持地說“行啊”。于是全家人便開始忙碌起來，找的找，扶椅子的扶椅子，釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后，幾根大釘子釘進了那條松了的椅子腿上，“嘿，總算釘好了”，我拍拍手，滿意地可往上一坐。“嘎吱，嘎吱”，咦，怎么還是不對勁啊，怎么辦呢？突然，我想起數學老師講過的一句話：三角形能對物體起到穩定作用。對啊，我剛才怎么沒想到呢？我馬上找來了一塊小木頭，并根據小椅子的四條腿與椅面形成的角度，將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭，后把三角形木頭分別補在椅腿與椅面的空檔處，用釘子釘緊。你別說，這一下椅子坐上去可是穩穩當當的了。
嘿，數字可真奇妙。看來以后我一定要更加努力地學好數學，并將數學運用到生活的一點一滴當中，去分析、解決生活中遇到的實際問題，更好地適應社會的發展和需要。讓生活變得更加有意義。
有關于數學的作文7
圣誕節，聽說商場搞優惠促銷活動，于是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫著：圣誕節返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場里購買任何商品。
老媽下令：把所有要買的東西選好后，再想想怎樣付錢最省？我們在商場里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現金買我的鞋，可以得到180元，然后買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買生活用品補5元現金。這樣一共643元。”“哇！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我收集整理的關于數學的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于數學的作文1
正文內容簡介：生活中的比在數學書里我們學到了許多關于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為..
生活中的比
在數學書里我們學到了許多關于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為有不同的用處才創造了它。那么,我們今天就要尋找生活中的比!
第一處:黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價值就在于那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當于用蒙娜麗莎頌察的腦袋的長度除以所畫出上半身長度,0.68則是商。也可以說成是蒙娜麗莎的腦袋的長度比所畫出上半身長度,這樣說來0.68則又是這個比的比值。
第二處:家里有時會腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個,一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發面時也會用到比。
有人也許會問,那我們看比賽時都是幾比幾,難道就不是比了螞世嗎?幾比幾是一個比較,用來比較誰打誰小,數學符號有:大于號、小于號、等于號;而我們以上說的比,則是用來表示兩數之間的關系。所以二者截然不同。
生活中的比,到底還有那些?讓我們聯系生活,探索數學的天地!
關于數學的作文2
一次，DODO冒險隊來到圣斯丁學院的校車站。
查理說：“大家看這塊介紹牌，能算出這個車站的歷史嗎？”
多多定睛一看，念道：“車站修建至今的歷史年限，比百年長，比千年短，中間往前悶櫻肢減少4，中間往后減少2，左中右之和為9。”
虎鯊一看見數學題就頭痛，偷偷地走開了。
查理見了，無奈的搖了搖頭。
多多他們沉思了片刻，異口同聲地說：“153。”
查理說：“你們是怎樣想的？”
婷婷說：“我是這樣想的，既然車站的歷史比百年長，比千年短，那么由此可知它是一個三位數。”
“又知個、十、百三位數之和是9，個位上的數比十位上數少2，百位上的數比十位上的數少4，因此十位上的數字是：（9+2+4）÷3=5，個位上的數字是5—2=3，百位上的數字為：5—4=1。”多多接著婷婷的話說。
“那么……這個車站的……歷史有153年。”說話慢半拍的扶幽總是只能最后說。
“看來你們大有長進啊！”查理說，“我會對你們進行獎勵的。”
“獎勵？哪里有獎勵？”虎鯊一聽就來了興趣。
“別急，別急！大家都有份！婷婷，水筆。扶幽，一支鉛筆。至于多多你嘛，給你一塊橡皮。來，虎鯊，過來。“查理招招手，示意他彎腰。
“哎喲！”虎鯊挨了一個毛栗子。
“下次還逃不逃？”查理說。
“不逃了，不逃了！”虎鯊連連求饒。
大家都笑了起來。
關于數學的作文3
圣誕節，聽說商場搞優惠促銷活動，于是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫著：圣誕節返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場里購買任何商品。
老媽下令：把所有要買的東西選好后，再想想怎樣付錢最省？我們在商場里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現金買我的鞋，可以得到180元，然后買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買生活用品補5元現金。這樣一共643元。”“哇！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。
關于數學的作文4
數字游戲是一種非常好玩的游戲。最常見的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格游戲，他給了我幾個數字，是從1到9的9個數字中抽取的，放在一個九宮格里，橫縱相加和斜著兩條線上的數字相加都是同樣的得數，然后讓我思考解題思路。我想了半天，想不出來，于是爸爸給我提示，橫著的一行和斜著的一行相等，就是最巧妙的.解題方法，果然，我找到空格最少的兩行，把第一個數字解出來了，接著我又算出平均值，把剩下的數字填上。填完后的答案是這樣的，第一行2，9，4，第二行7，5，3，第三行6，1，8。
于是我們又玩了一組二位數的九宮格，這次的平均值是45，有了上次的經驗，這次我解出了一部分，最后在爸爸的幫助下，把所有數字算出來了。
感覺數學真是一門奇妙的學科，10個基本的阿拉伯數字，通過加減乘除，在我們的生活中變幻莫測地存在于各個方方面面。我們玩數字游戲玩得不亦樂乎，后來爸爸還讓我做了幾道趣味數學題，我有的能做對，有的不能做對。
所以說數字游戲嘛，就是學習數學的起步階梯，它讓你做一些好玩的游戲，然后又必須用到10進制的運算，這樣不知不覺地，你學會了計算。在大腦的跑路中，我深感數學的樂趣。
關于數學的作文5
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師——朱老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是朱老師。
別看朱老師和小孩一樣活力四射，但她上起課來卻十分生動。有一次，朱老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向朱老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，朱老師也以著稍快的步伐前進，最后，朱老師和那位同學在講臺中間相遇了，朱老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，朱老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，朱老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是朱老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
結尾：朱老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛您！
關于數學的作文6
想必大家都認識數學，接觸過數學吧？數學處處都可以用。不覺得數學很有趣嗎？
數學，在買菜的時候可以用，買衣服時候可以用，買東西時候可以用。就連魔方也可以用到數學，因為，轉魔方要用數學公式呀！還有國家經濟發展也要用到數學……
我與數學的故事：小的時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。
上了一年級，我們學了進位，也學會了買東西應該學的東西。有一次，我去買雪糕吃，我給了老板五十元，雪糕8元，老板卻找我四十四元，我用減法算了算，是四十二元，我馬上跑回去，說：“老板，是四十二元，不四十四元啊！”老板算算說：“對啊。謝謝你。”我笑了笑。
我學了很多知識，都關于數學，也聯系生活實際，讓我感覺數學很有用，你不覺得嗎？
關于數學的作文7
放假第一天，媽媽就從商場給全家買來了一大堆新衣服，看著全家人試穿衣服的高興勁，媽媽臉上露出了欣慰的笑容。“不好，太短太小了！”我一個勁地喊著，原來媽媽給我買的那條打底褲太小了。“沒關系，明天去換一條得了！”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場換貨。來到童裝區，媽媽向服務員說明原因。服務員阿姨感慨地說：“哎呀，太可惜了，這種褲子很暢銷，昨天已經賣完了。要不你換別的衣服吧！”“好吧！”媽媽回答。于是，我挑起衣服來，過了一會兒，我的目光停留在一件粉色的羽絨內衣上，越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意，讓我試穿一下，剛好合適。媽媽一看標價要286元，就問到底要付多少錢，服務員阿姨回答：“打7折，讓我用計算機算一算吧！”還沒等服務員算完，我就不假思索的脫口而出：“付100。2元就夠了”。服務員驚訝地問：“小朋友，你怎么算得那么快？”我告訴服務員：“我是這樣算的，打7折，先把286×7＝20xx，再把20xx÷10＝200·2，然后減去原來那條打底褲的價錢是100元，還需付100·2元。”我見還有小數，忙對阿姨說：“阿姨，能不能再便宜一點，把小數點后面的數給去掉啊？”“當然可以啦，像你這么乖巧聰明的孩子，誰不會答應你的要求呢！”于是，就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛不釋手，滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣，學會了一樣不小的本領。
關于數學的作文8
有一天媽媽高興地對我說，外公家養的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓，于是我纏著媽媽帶我去看。
星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點。一只長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發光；另一只則長得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據出生的時間和顏色，外公分別給它們取名為老大灰灰，老二白白。一到“貓屋”旁，我就被調皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經來到我的身邊。外公說：“小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指著小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的1號嗎？”咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸的我還是積極動起腦來，我不由想起三年級時學過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數除以7余1天，哪個月的天數是這樣的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。
我把想法告訴了外公，外公高興地夸我真聰明，那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！
關于數學的作文9
有趣的“正確率”
暑假里，我的表妹來我們家住了一個月，剛好我們是在同一個年級，我們就在一起做暑假作業。
寫完了暑假作業姐姐也不放過我們，開始給我們兩個默寫，
第一次默寫是第一單元的詞語。
姐姐給我們五分鐘的時間看完一個單元 ，然后就開始默，默完之后就要批改，她批完給我之后，我在我的默寫本上看到了一個奇怪的東西：正確率：84%，妹妹的作業本上也有，正確率：89%。
我對表妹說：“你比我高了5分哎”她暗自竊喜，于是姐姐來一句：“你說什么，什么高5分？”我說：“默寫啊”。
姐姐說：“這不是高5分的意思，84%的意思是：你的正確率是84%，”是這么算的：“用你默寫對的詞語的個數 除以你默寫的總個數，就是正確率”。我覺得有點繞口，然后姐姐又跟我講，就是什么占什么的百分之幾，就像如果是正確率就是：“正確個數占總個數的百分之幾”，這句話比較簡潔，我霍的一下明白了。
然后我又補充了一句，說如果是錯誤率，就是錯誤的個數占總個數的百分之幾，姐姐說：“對！那我來考你一個簡單的：假如我給你默寫20個詞語，你錯了2個，那么錯誤率是多少？”我說：“就是：2÷20，姐姐說：“對了！以后你們會更深層次的了解，現在不要求算出答案。我心想，真是生活處處有數學呀！
關于數學的作文10
今年的數學節，我快樂地遨游于各項比賽，收獲滿滿。
“玩轉漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut就夠了，還有“小的必須放在大的上面&qut這一條，如果是剛剛玩的人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤拿出來時，只聽有一個人叫了:“好了！”我當時大震，他的速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的，比你厲害的大有人在！繼續努力，才能不斷進步。
“巧算24點”是我們最喜歡的，也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個去比賽的選手都是過五關斬六將挑選出來的，自然個個信心滿滿。比賽時，我十分鎮定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關。出來時我打聽了一下，我班其他參賽的同學都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。
這次數學節還有許多有趣的活動，我們都很喜歡。因喜歡，所以快樂；因為快樂所以喜歡，在這神秘的數學王國里，我們快樂著，收獲著……
關于數學的作文11
一提到“數學”這個詞，大家都覺得數學就是“與數字打交道”“做做題而已”，以前的我也這么認為。但隨著年齡的增長和學習的不斷深入，我逐步體會到，數學本身不只是“數字符號”，它有著更豐富的內涵，與我們的生活密切相關。
數學在生活中的運用有很多，比如：菜地需要用鐵絲圍一個長方形柵欄，要多長的鐵絲？這里用到的數學知識就是求長方形的周長，計算時，需要量出菜地的長和寬，用數學公式求出周長，從而得出需要鐵絲的長度。又如：家里買了新房子需要裝修，就需要鋪地板磚，那到底需要多少塊地板磚？都需要用到數學知識，需要我們先算出家中的實際用地面積，然后算出地板磚的面積，用家中地面面積除以一塊地板磚的面積，就得到購買的地板磚塊數……
自從學了數學后，我發現數學給予我的不只是知識，還讓我學會了簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的能力。學習數學就是一個挖掘大腦潛力、讓我變得更聰明的過程；做數學題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更認真；一些生活里令我糾結的事情，轉化成數學模型后，竟能輕而易舉地解決。
我相信：隨著我年齡的增長和學習的不斷深入，學數學會讓我受益匪淺，我要學好數學，用好數學，讓數學成為我今后高效率人生的加速器。
關于數學的作文12
薩姐站在講臺上抖著一本練習冊，氣定神閑地說：“今天的作業，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧，就這“五分鐘”的作業，我做了一個中午，卻還有一道題名花無主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。
好，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力，實則重達千斤的卷子。
但仔細一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺余力地為學生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在后面追得氣喘吁吁地我們；刁鉆刻薄的好像挑剔的批評家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關系，要求的線段卻始終像個印度少女，就那么活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。
百思想，千系念，萬般無奈把題怨。萬言千語說不完，百無聊賴，十依欄桿。卓文君思念司馬相如的愁容百態，放在被數學折磨的學生身上竟也意外的合適。心里想法風起云涌，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數學啊數學，你到底什么時候才能放過我？
關于數學的作文13
我有一位數學老師，他長得高高的，有一個大肚子。老師有時很慈祥，有時很嚴格。我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名。他們就是戚江豐等人。每回上數學課，他們沒有不罵的時候。對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼;對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒!
他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了!
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。
每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
關于數學的作文14
動物中的數學家
有一天我起床了，打開窗戶正要透一透氣。剛剛才打開窗戶，就把我嚇得把窗戶猛地關了起來，窗外有許多只蜜蜂飛來飛去，原來這些蜜蜂在我們家的空調外機邊安了一個家。
我透過窗戶玻璃可以看到蜜蜂的巢。看過后覺得很奇怪，蜜蜂的巢里面有許多許多的小孔，而且這些小孔有規律的排列著，我的腦袋里閃過一個又一個的問號。通過上網查詢，我知道了每一個小孔就是蜜蜂的蜂房，每個蜂房都是有規則的正六邊形，整個蜂巢像一個錐體，這個錐體上的所有鈍角為109度28，而所有的銳角都是70度32，原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少，蜜蜂所做的工作也比較少，而且這樣的蜂巢穩固，密封性好，風吹不著，雨淋不到。
在網上，我還發現動物中的數學家還有：丹頂鶴、珊瑚蟲、小螞蟻······丹頂鶴總是成群結隊的在空中排成“人”字形，這個“人”形永遠都是一個度數 ————110度。如果你不相信，可以把它拍下來，拿個量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的體壁上畫出365條環形紋路，剛好是每天一條。螞蟻，別小看它，它也是數學家，每次出洞去搬運食物時，大螞蟻和小螞蟻的數量之比總是1：10，每隔10只小螞蟻便有一只大螞蟻在其中。
既然動物都會利用數學來安排自己的生活，那現在的我們就更要學好數學，讓這些知識為我們的生活帶來的便利。
關于數學的作文15
數學，在一生中，都占著十分重要的位置。那么，數學之道又在哪里呢？
其實，數學不同于文科要死記硬背，尤其是英語，需要活學活用，數學的關鍵就是理解。數學的一個個公式都是兩面性的，表面看似簡單，但，當真正用在題目之中時，卻往往變得十分的難！在我們的數學學習中，我們掌握了的，這是皮毛。如果不去應用，就無法熟能生巧，孰能于精。
還有一點，也是最重要的地方，便是一定要多加練習，“一日不練口生，一月不練手也生。”如此，只有多加去練習，才能使數學學習得更加熟練。在考試中的速度才可以上去，以及準確率。很多人做數學往往只是光做題，也從不考慮考慮，也不知自己錯在了哪里，一錯二錯和未做無區別！
還有，數學的變型題可不少，很多人僅僅只是記住了原題以及答案。這就如人的慣性思維，人們做簡單的題一但做多了，往往就都將思維定格在那里，但是，在不經意間，題就變了，就做不出來了，這就是舉一反三。所以，做數學，要多發現，多思考，以及多感悟。這樣，才可以在考試之中好應對，最終取得心得，和更加好的分數。
其實，學習數學大多數人都知道，學習它，是一個十分長久的過程，并不可一朝而成的。數學在生活中的應用也十分常見，所以，學好數學，可以幫到我們一輩子。
所以，好好學數學吧！
數學作文1
老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道有趣的數學題：
3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？
平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只知道吃，從來沒有想到還可以變成數學題來做，碰到這題覺得真有趣。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說：孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！
我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了讓蔽，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有馬上把答案告訴媽媽，又反反復復地想了幾遍，覺得應該沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我是愛動腦筋的孩子，她又說道：數學就來自于生活，只要你細心觀察，就一定會有所收獲，就像吃漢堡一樣。
瞧，生活中的一件小事也能變成一道有趣的數學題，數學真是無處不在啊！讓我們熱愛數學，學好數學吧！
數學作文2
同學們，在生活中，數學帶給了我們很多好處，比如在買菜的時候可以快速算賬，在數東西的時候可以快速合計。
在你們的數學學習中是否和我一樣，會碰到一些有趣的發現。現在我就來介紹幾個我的發現。
你會口算嗎？下面我來教你幾種巧妙的計算方法，第一種：如果你要算500乘以多位數時，只要把500擴大2倍再乘以被乘數，然后再把積除以2就可以了。比如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，最后把448628000除以2=224314000。第2種：如果你遇到頭同尾合十的計算題時，你可以這樣巧算：用十位上的數字乘以坦激州十位上的數字加1的積，再乘100，最后加上個位上2個數字的乘積。例如：53×57=？怎么樣？想出來了嗎？其實很簡單，先算(5+1) ×5=30，然后再算30×100=3000，最后3000+3×7=3021,你掌握了這個小竅門了嗎？
數學真的太奇妙了！我要在以后的數學學習中更加努力，掌握更多的技巧。
數學作文3
我非常喜歡看李毓佩爺爺寫的數學書。一本《數學司令》讓我看得津津有味，一本《數學西游記》讓我回味無窮，一本《數學動物園》讓我手不釋卷，而這本《數學王國歷險記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來到了彎彎繞王國。在這里他們去了充滿危險的數學宮、可怕的野生動物園，打了有趣的數學擂臺，還被小偷給騙了一次。在這個過程中，數學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數學，并提高了自己的數學成績。
以前，我總是覺得自己的數學學得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自己的數學學得其實并不好，因為書中許多的數學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。通過這本書，我深入地了解了數學，并真正認識到數學是一門精致又有趣的學科。
在生活中，處處都有數學。買菜時，給錢又找錢是數學；剪紙時，紙的大小和面積是數學；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數學。記得我第一次買菜時，一邊挑著自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯；那次我自己拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西；還有一次我們去打的，我用四舍五入的方法發現司機叔叔多要了一塊錢學好了數學，真是太方便了！
在生活中，數學真是一個必不可少的好朋友，我愛數學，以后我會努力把數學學得棒棒的！
數學作文4
國慶長假期間，我們一家人來到了華聯商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服鉛旁。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當于衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說：是120元！爸爸問：為什么呢？我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸說：對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點上一位小數點就成了120。
買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我說：商店奶制品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當于打幾折呢？我說：讓我算一算。我想半天也想不出來，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的：買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢買了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？我說：噢，原來是這樣的，我現在明白了！
在回家的途中，我也發出了許多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發現！
這就是我在生活中的數學發現，我相信，還有更多的數學問題在前方等待著我們！
數學作文5
今天在數學的課本中看見了一道題生活中的數學題。題目是：我們GJ大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：1噸水能夠發多少度的電？爸爸說：1噸水能發100度的電。那也就是說260噸的水可以發26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發揮這么多的作用啊！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節約這個好習慣，不能再浪費了。
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我為大家整理的數學400字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。滲宴
數學400字作文1
每次見你，你不是在苦思冥想一道數學難題，就是在埋頭苦干拼命刷題。可以說，在數學上，你從未丟失過自信！你就是那個大大咧咧的男孩劉梓同。
你一頭短發，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒，似乎可以瞎喊慧秒殺一切。
你總是用手支著腦袋，凝視遠方，誰也不知道你在思索著什么。
數學課上，從來都少不了你踴躍發言的身影。記得有一次，你上臺為大家講解題目。只見你快步走上講臺，自信滿滿地、有理有據地進解著，竭盡所能地用自己所學知識，盡可能的讓大家理解明白。你還學著老師的樣子，在黑板上畫個“草圖”，雖然并不是特別完美，但我們都懂了。在數學上，我有許多地方需要向你學習，也總會把羨慕、贊賞的目光投向你。
還記得上一次開家長會時，我們在圖書館里，你和李元豐正熱火朝天地討論著數學問題。我因不能講話為原因打斷了你，你只好戀戀不舍地停止了討論
加油吧，少年！希望你能一直保持對數學的熱情，在數學的海洋里遨游，學到更多的知識！
數學400字作文2
有一天，我正在課室做數學作業。然后，我遇到了一道數學的題目弄不懂，這道數學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數學老師了。
老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。
后來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會的題目。我的心里比誰都開心，因為我明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望用的努力學好高深莫測的數學問題。
數學400字作文3
在期末考試結束后，張老師發來一個信息：叫家長帶孩子來看數學期末考試成績。爸爸媽媽都看了這個信息，唉聲嘆氣地說：“袁這次期末考試成績可能不在九十分以上了吧！”我對爸爸媽媽說：“不可能，不可能，爸爸媽媽你們不要對我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。
第二天早上我帶著爸爸來到了學校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看見了張老師在教室里，連忙笑著對張老師說：“張老師把我試卷找出來，行嗎”？張老師說：“好的。”
找出試卷后，我仔細一看，考了99+10分，我開心極了。爸爸接過我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下，“小麗買5枝百合花了20元錢，小紅買了一枝玫瑰花磨答了8元錢，誰買的花貴？每枝貴幾元錢？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對我應該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯嗎？你也太粗心了吧！”
“袁連8-4都不會算，還不如去讀一年級，太馬虎了吧！”張老師說道。我慚愧地低下了頭。
爸爸看了看我的分數，高興地說：“不錯，考了99分，如果這道題不馬虎的話，就是100分，好好努力，爭取下次考100分哦！”我對爸爸說：“恩，我一定好好努力。”
下學期我要做到：上課認真聽，積極舉手發言，考試要在95分以上，按時訂正作業，獨立思考問題，做一個善于學習的好學生。
數學400字作文4
告訴你一個小秘密，今年媽媽給我添了一個可愛的小妹妹，至于名字嗎還沒起，我們給她取個小名叫"小二”。因為放假了，至于泡奶粉嗎？當然就交給我啦！一天，我剛泡完奶粉，老爸就問我：“60毫升放一勺子，30毫升放多少呢”？
我一聽，哈哈大笑，說：“這么簡單的問題還問我，真是的，不就是半勺嗎？”我的感覺只能用兩個字形容，那就是“幼稚”。“那120毫升呢？”爸爸接著問。我脫口而出“20唄”！爸爸嘻嘻一笑“嗯，錯了！”我細想一下，說：“嘿，還真錯了，應該是兩勺。”通過這個小測試，我發現了一個秘密：尾數是“0”的除數和被除數，在計算的時候，它們的“0”可以同時去除，再進行計算。
數學400字作文5
今天，我要去上數學課啦!
開始上課啦，魯老師說：“同學們，你們猜猜今天我們要學什么呢?”一大部分同學大聲喊是“推理問題”，個別小朋友猜是“歸一應用題”，然后老師說：“你們都這么想學推理問題啊，其實我們今天要學歸一應用題”。
老師開始講課了，舉例說她家有個桃樹園，園里的松鼠泛濫成災。有的同學問真的有松鼠嗎?老師回答說是真的。同學們都想著松鼠一定很可愛，而老師確覺得松鼠很討厭，因為它們總是吃她們家種的桃子。說著老師就出了一道題目，一顆樹高六米，一只松鼠5秒鐘爬一米，問松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒。
一會，老師又說在我們學校有一個叫大衛的老師，有一次大衛老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個，摘了4天，每天摘多少個?用800除以4等于200，得出每天摘200個桃子。
老師講了這兩道題，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問題啊!我也要向老師學習，多觀察生活，提出問題。
數學400字作文6
生活中處處有都離不開數學，只要你善于觀察，你就會發現數學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識后，我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。
那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！
之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。“唉，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧！
數學400字作文7
最近，我在學校學習了《認識圖形》，認識了四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，學會了畫這些多邊形，還能把這些多邊形通過分割變成其他多邊形呢。
在一個四邊形上添上一個線段，可以把它分成一個三角形和一個五邊形，也可以分成一個三角形和一個四邊形，還可以分成兩個三角形或者兩個四邊形呢，真是變化多端呀!在這些有趣的題目中，我最感興趣的就是把多邊形分成三角形了，我不但會通過畫圖來分圖形，我還探索出了其中的規律呢!不信?我說給你聽。
四邊形可以分成2個三角形，五邊形可以分成3個三角形，六邊形可以分成4個三角形……以此類推，a邊形就可以分成a-2個三角形，被分成的三角形個數總比圖形的邊數少2。運用這個規律，我就可以很快的算出多邊形最少能分成幾個三角形了。你問我100邊形至少可以分成幾個三角形?簡單!100-2=98個三角形唄!所以，就像老師說的那樣，我們要在觀察中不斷去反思、總結其中的規律，這樣才能感受到數學學習的樂趣呀。
數學400字作文8
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，我的到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰求。都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探索。
數學400字作文9
一天，三個好朋友小虎、小斌和小華一起去買面包。他們一共買了8個面包，平均分著吃。其中小虎付了5個面包的錢，小斌付了3個面包的錢，小華呢？他一向是個“小馬虎”，這次又忘記帶錢了。
第二天，小華帶了3。2元準備還給兩個好朋友，可小虎和小斌卻傻眼了：這錢該怎么分呢？一個說：“8個面包怎么分呀？8除以3所得的商是無限循環小數呀！”其他兩人也無可奈何地搖了搖頭。最后，他們只好向班上的“數學小王子”亮亮請教了。
亮亮一見他們，便問：“怎么了，又遇到什么難題了嗎？”小虎一直是個“急先鋒”，他搶著一口氣把問題說了一遍，其他兩人也跟著說：“這賬可怎么算呢？”亮亮聽后，點了點頭說：“讓我好好想想。”說完，便陷入了沉思：小華需付3.2元，說明8個面包的總價格是3。2×3=9.6元，面包的單價就是9.6÷8=1.2元。那么，小虎付了5個面包的錢，1.2×5=6元，多付了多少錢呢？6—3.2=2.8元。小虎應分得2。8元，小斌應分得3.2—2.8=0.4元。
亮亮猛地抬起頭，說：“小虎應得2.8元，小斌應得0.4元。”三個好朋友異口同聲地問：“為什么呀？”亮亮娓娓道來……三人聽后忍不住嘖嘖贊嘆，對亮亮更是佩服得五體投地。
亮亮可開心了，不僅是因為他幫助了別人，更是因為他能用數學知識解決生活中的難題，他越來越覺得數學這門學科真的是太有意思了！
數學400字作文10
這一次，我們老師叫我們寫一篇數學日記，我寫的是一篇對數學的感悟。通過這一次五年級上冊的學習，我對數學也有了很大的了解，其實數學很有趣，很起奇妙。
你只有掌握了它的方法，你就覺得，啊，這么輕松，你掌握了這些方法，你都可以試著做一下數學趣題。這樣不僅提高了你的知識，還可以讓你快樂起來，難道你每次做出來的那些有點難的題目，你不覺的快樂嗎？就都當我來說吧，我不太喜歡數學，成績也不太好，但是我掌握了數學的一些竅門，我就覺得學起來很輕松。我還試著做了奧數呢！所以大家要好好學數學。
數學400字作文11
今天，我做了一個非常有趣的數學題，這個數學題是這樣的：“在同一個籠子中，有若干只雞兔，從籠子上看有40個t頭，從籠子下面數有130只腳，那么籠子中有雞、兔各多少只？”很顯然，這道題是一道雞兔同籠問題，在做這道題時，我一下就想到了一個公式：“雞數=（兔腳數×總頭數－總腳數）÷（兔腳數－雞腳數）兔數＝（總腳數－雞腳數×總頭數）÷（兔腳數－雞腳數）。”
最后做出來的算式是：假設籠中全是兔子。40乘以4=160（只）160-130=30（只）雞：30除以2=15（只）兔：40-15=25（只）這道題有趣吧！
數學400字作文12
今天，我在家看書，看了一個數學小故事：是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋.國王問了他的獎賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什么也不要，只要國王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
這樣下去，一直放到第64個格.”后來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣.國王迷惑不解，不知所以然?于是找了一位數學家來計算，算了出來，結果多得厲害，國王下出病來了.是這樣算的：根據指數，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數的`倍數，到64格，結果是922億億粒大米，約是461萬億斤.國王不怕才怪，即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入!
最新的小學數學日記下棋：看完這則數學小故事后，我想：以后做什么事都要認真，不可以粗心大意，這樣才不會吃虧.
點評：(小作者構思奇妙，從數學小故事入手，把數學與生活聯系起來，讀后讓人體會到數學的妙處，同時也悟出“做事要認真思考，不可粗心大意”的道理.)
數學400字作文13
斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡單地再這寫一下；
1斤＝0·5千克＝10兩＝500克而且告訴我“千克”是國家法定計量單位，1千克=1000克。“斤或兩”應為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國家廢除的計量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關系為：1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網查了資料知到了《千克的認識》是培智學校數學教科書第九冊中第四章《千米、千克的認識》第一課時的教學內容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對弱智學生來講更加困難。再者，重量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助、肌肉感覺來感知。為了讓學生了解每一個單位的實際重量，并能夠在實際中應用，在教學過程中，通過讓學生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，增加學生對“千克”的感性認識；又通過稱同一物體的重量，得出千克與斤的關系，很具體地感知斤和千克之間的進率。和一些讓學生能好好的認識千克和斤
如上堂課讓老師給同學們留了一個調查作業，讓我們去菜市場看看賣菜、賣水果小商販是怎樣叫賣的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說生：土豆0。5元一斤、葡萄2。5元一斤、豆角5元三斤……
數學400字作文14
不久前，我們學了軸對稱圖形，我發現好神奇哦!在一次考試中，我發現了一個秘密。比如 這個圖形，開始我只看出了一條對稱軸。當時我不小心把試卷弄到了地上，我俯下身子去撿，卻意外地看出了另外一條對稱軸。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個圖形，結果發現了三條對稱軸!我知道了，一個圖形，只要換一個角度，就有新的發現，就像這個圖形，最終發現了幾條對稱軸。這真是一個好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。
別讓“驗算”溜走
在許許多多，大大小小的數學測驗中，考生總是做完就得了，大部分人不會去檢查、驗算;一次測驗的結果出來了，約50%的人是因為馬虎，沒考好。那么，怎樣的驗算是正確的呢?
據我的經驗得出，口算題的驗算是用得數加/減/乘/除其中一個數，看所得的數是不是另一個數;填空題一般是公式，概念，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來了;方程驗算，把得數代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應用題，首先要保證式子符合題意，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫一寫、算一算，然后用逆算的方法驗算。
好了，朋友們，驗算是一種奇特的東西，你努力，它給你意想不到的驚喜，你懶惰，它會讓你難受。朋友們，千萬別讓驗算溜走，因為它寂寞，你也會寂寞。
最后，祝你們擁有驗算，取得好成績。
數學400字作文15
我常聽老師講，數學對生活有著很大的幫助，在生活中，我們常常會遇到數學。這次通過親身體驗，我才真正地意識到數學的重要性。
星期天，舅舅開車帶我們一家去洛陽玩，我開心極了。大城市就是不一樣，到處高樓林立，商場里熱鬧非凡。一家家專賣店都在搞“雙十二”促銷活動。媽媽領我去美特斯邦威MooMoo店里買衣服。我一眼就看中了一件紅色的羽絨服，一看吊牌價499元，好貴啊！售貨員阿姨說：“小朋友，買兩件可以打6。9折，很劃算喲！”我們又給弟弟挑了一件藍色的羽絨服399元，終于可以打折了。阿姨麻利地幫我們計算：“499×0。69=344。31，399×0。69=275。31，344。31+275。31=619。62，四舍五入一共620元。”媽媽說：“咱們那里也有活動，第一件原件，第二件打五折。”我一聽“五折”，就拉著媽媽說：“媽媽，別買了，去我們那兒買便宜。”媽媽說：“你好好核算一下，看在哪兒買便宜？”第一件499元，第二件399×0。5=199。5，合計499+199。5=698。5元，結果真令我意外，在洛陽買便宜了將近80元呢！“阿姨，快幫我們把衣服包起來！”我不好意思地說。大家都笑了。
嘿，生活處處皆數學啊！看來以后我可要更加努力學好數學了，要不然就買虧了。
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作兆春文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的數學優秀作文，希望能夠幫助到大家。
數學優秀作文1
現在我已經初中畢業了，現在的我很懷念初中三年的生活和學習。時不時會想起她，她就是我的數學老師。
記得剛剛上初中的時候，上的第一節數學課她讓我站起來回答問題。我站起來回答了她的問題，她說我回答得很棒就這樣我給她消猜滑留下了深刻的印象。上完課了，她給我們布置作業。第一次寫作業又得到了她的夸獎，她說我作業不僅寫得好字也很好看。但是，接下來的故事誰也意想不到。
接下來的所有的數學課她都會提問我，后來我有一次把絕對值和相反數給弄混了。她大發雷霆，當著全班同學的面批評我，當時我就感覺特別的丟臉。從那以后我就討厭她，隨之對數學課也產生了厭惡感。但是她從來都沒有忘記提問我，而我每次都回答不對，然后她就讓我站著上課。從這以后上數學課我都是站著的，后來我想了好久，她為什么這么喜歡提問我呢？原來我和她是同一個姓氏的，就是因為這個所以才老是提問我。
但是，感覺有的更多的是恨鐵不成鋼。后面挨她罵了好多次，但后來我也就無所謂了，心想：你愛怎么罵就怎么罵吧！反正我就是不想學你這個科目的了。可是誰知初中三年過得竟過得如此之快，畢業了，再也不能聽到她的批評和提問了。
如果，時光倒流我一定會接受她的批評。會好好學習，不辜負她對我的期望、關注、關心。我的數學老師，讓我終身難忘的老師。
數學優秀作文2
最近我陪媽媽去市場時，看見了很多籠子里的雞，由此媽媽便給我講了一個經典的數學故事——雞兔同籠問題。我和媽媽回家后便一齊了解了這一有意思的數學故事。
雞兔同籠，這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個趣味的問題。書中是這樣敘述的：”今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？“這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上頭數，有35個頭；從下頭數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？
這道題的解題思路：先假設它們全是雞，于是根據雞兔的總數就能夠算出在假設下共有幾只腳，把這樣得到的腳數與題中給出的腳數相比較，看看差多少，每差2只腳就說明有1只兔，將所差的腳數除以2，就能夠算出共有多少只兔。概括起來，解雞兔同籠題的基本關系式是：兔數＝（實際腳數——每只雞腳數×雞兔總數）÷（每只兔子腳數——每只雞腳數）。類似地，也能夠假設全是兔子。
雞兔同籠問題能夠解決生活中的許多數學問題，尤其是其中涉及到的”假設法“思想，更是十分新穎。我雖然對其中的要領與奧妙都不太熟悉，但經過這個問題，我明白了數學與生活的緊密關系，更激發了我對數學學習的熱情。
數學優秀作文3
我們的數學老師既幽默又嚴肅。
回想起上學期時，我們班有一堂特別有趣的數學課。
老師一走進教室，笑瞇瞇地問同學們：“你們玩過搶十五的數學游戲嗎？”我和王鵬宇首先舉起手來，老師讓我們先給大家展示展示，我說：“1。”他說：“2。”``````我說：“11。”“我輸定了。”我又說。沒拿臘想到，王鵬宇卻說：“12，13。”我說：“14，15。”老師宣布我成為了最終的勝利者。
老師在講臺上又說：“現在同學們都以經聽到了剛才兩位同學的發言，這個游戲的方法就是：每個人最多只能說兩個數字，看誰先說到15，誰就贏了。下面請同學們自己在相鄰的一個同學之間再做一做這個游戲。”
我和鮮文邊做游戲邊思考還有這樣類型的游戲嗎？我開始琢磨著。慢慢的，我回想起三年級學奧數的時候，老師給我們教過了這樣類型的游戲：先畫十五個圓圈，再拿起擦子，每人依次擦下去，最多也是擦掉兩個，看誰先擦完。
經過我的反復思考，我得出了搶十五成功的秘訣：你必須要讓別人先說，不管別人說出來的是什么數字，你絕對要把這幾個重要數字說到：3，6，9，12，15。你說到了這些數字，你就是搶十五的勝利者。我覺得這堂數學課非常有趣，因為這堂數學課既教了我們一個新的數學游戲，又讓我得出了搶十五成功的秘訣，所以我覺得很有趣。
數學優秀作文4
我們班有一位嚴格的老師，個子高高的，稍微有一點胖，但很漂亮。千萬不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的老師非常嚴格，她就是我們的數學老師。
有一次上課的時候，我由于前天晚上沒有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我，眼神中滿是嚴厲，嚇得我心里一驚，頓時又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業，有一個同學在小聲說話，結果全班同學都被罰寫了5遍。有的同學不服氣，說老師太不像話了，為什么一個人說話全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因為，你們是一個集體。”面對同學的抱怨，老師不慌不忙地說道，但語氣卻十分堅定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數第一，校長批評了老師，可讓我們沒有想到的是，老師不僅沒有批評我們，反而無比平靜地看著我們，鼓勵起了大家：“只要大家努努力，就一定會收獲成功”。
從那以后，班里的同學都很佩服老師，也不再說老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴格要求，讓自己變的更優秀，來回報老師的愛。
數學優秀作文5
我的數學老師和藹可親，她總是用微笑給我們上每一節課。她用語言教育我怎樣做人。他從不放松我們的學習，她是我最值得崇拜的老師，也是我最尊敬的啟蒙老師。在一次籃球比賽中我們班得了倒數第三名，雖然我們的籃球隊員用勁力氣都沒得到勝利，想一想李老師對我們的期望，真是不甘心。李老師不但沒責怪我們并且還說一次生兩次熟，下次這樣的籃球比賽我們一定會取得勝利。
在一次四年級的摸式考試中，我是A組，A組應當考100分或95分左右，但我得了89分。對A組來說是不及格。我心想:我一定給李老師失望了吧，哎。李老師不但沒責怪我還說下一次把89分調成98分，不僅這樣每天下午李老師還抽出一些時間我們補習。時不時還可以看見一兩根白頭發，我想一定是給我們補習累著的，假如以后我有錢了我一定會報答您的。
一次，我在一次大掃除中不小心將一盆水打落在地還把李老師的衣服打濕了，自己還摔倒在地，我原以為李老師一定會罵我個狗血淋頭，但李老師不但沒責怪我還說下次小心點，聽到這里我覺得有這時的李老師就像我的父母般，啊，李老師我打從心底佩服您。李老師您就像我成長道路中的一盞明亮的燈一直照亮我前進的道路使我得到成功的果實。
數學優秀作文6
惱人的暑假作業實在太多了，我怎么做也做不完。特別是數學作業，真煩人！
今天，我正在做數學作業。突然，迎面沖來了個“攔路虎”，一道相遇與追及的問題，這種題目我做得挺多的，但是今天這道我卻怎么想不通，把我“嚇得渾身發抖”———我遇到了一個大難題。我便想方設法地來解決它，但還是不行，就是想不通。這“攔路虎”真是太難打敗了！我只好去問媽媽，媽媽卻故意說不知道，要我自己想。我又去問爸爸，爸爸也置之不理。沒辦法，我生氣地躺在床上，滾來滾去，只得自己慢慢想。我只好又坐起來，我把所有有寫到相遇與追及問題的書都搬出來，希望能找到類似的，我找了好久，終于找到有兩道類似的，但是又有很大不同。我還是百思不得其解。
“不如上網查查吧！”我一邊打著“如意算盤”，一邊行動起來。好不容易，我才從網上找到了一道差不多的題目，我弄懂了下面的解答，又結合了老師平時上課對我們講的一些知識，終于把那道題解出來了。哈哈！“攔路虎”打敗了。原來這道題的關鍵是要時間啊！我看了看爸爸媽媽，害羞地笑了！
同學們，你們做題目要吸取我的教訓哦，要獨立思考，舉一反三！自己思考的過程才能學到很多東西的。不要動不動就問爸爸媽媽哦！
數學優秀作文7
我們的數學老師是個男老師，他長得高高的，一副眼鏡騎著鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來很嚴肅。他心情好時，說話聲是中音，讓人聽起來很自然。他心情不好時，說話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數學老師是個標準的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。
有一次，我們正在上數學課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著頭看著書本。老師看見了，很生氣，就沖著我們大叫了一聲：你們全都給我抬起頭給我看黑板！再看書我就把你們的書給撕爛！話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著黑板。可是，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著我們。害我們嚇的一身動都不敢動，就像石雕一樣坐在那里。
過了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴肅的問我們：你們今天都吃了什么？每頓加起來的飯量是多少呢？我們班的一位同學舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯條、30個蛋糕、50瓶可樂、100個漢堡、20個冰激凌、30個牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑著一邊轉著。我們的數學老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數學課都是在歡聲笑語中度過。
數學優秀作文8
今年暑假，我們一家跟隨旅行團到大連游玩。來到大連，我發現這里坡多彎急，自行車和電瓶車幾乎沒有，出行以汽車和公交車為主，所以我們坐的基本都是公交車。
坐在公交車上，望著上上下下的乘客，我不禁想到了一個問題：公交車常常擠得像沙丁魚罐頭一樣，可司機為什么從來不擔心因超載而被處罰呢？為了弄清這個問題，我首先請教百度什么叫超載。
在《機動車駕駛證申領和使用規定》中，對超載做了各種嚴格的規定：駕駛營運客車（不包括公共汽車）、校車載人超過核定人數20%以上的一次記12分。這是非常嚴重的處罰，因為一次扣掉12分，這名駕駛員就要重新進行駕駛考試了。注意到了嗎？其中特別注明了，不包括公交車，那公交車究竟是怎么核算超載的.呢？
目前我們國家關于公交車核載人數，沿用的是20xx年9月1日起實施的《機動車運行安全技術條件》規定的國家標準。這個標準對有座位的乘客和站著的乘客分別做了規定：有座位的乘客基本上是按照坐墊寬度來計算，每400毫米核載一人，設有乘客站立區的公交車，每1平方米不超過8人就不算超載。所以呢，哪怕大家感覺公交車再擠，也很難超過公交車的核載標準。
原來坐公交車也有這么多數學知識，我以后一定要在生活中多觀察，做個有心人。
數學優秀作文9
今天中午，數學朱老師讓我們做一張小學生數學報。
做著做著，我遇到了一道難題“一個等腰梯形的下底和腰一樣長，上底是下底的3倍，如果將下底延長6厘米，就變成了一個平行四邊形，這個梯形的上底是多少厘米？下底是多少厘米？這個梯形的周長是多少厘米？”。
看了題目之后，我便冥思苦想，可卻想了半天也沒想出來，我想打退堂鼓去請教老師。突然我的耳邊又回蕩起爸爸那嚴厲的話“書讀百遍，其意自現，這道題也是這樣，你不會，你就讀上一百遍，心中的結也自然而然的解開了。同樣的一道題，但別人告訴你十次答案，也比不上你自己精確的算出來。”于是我打消了放棄的念頭，拿起筆在演草本上畫了起來。
“萬歲！我做出來了吔！”我在心里歡呼。被寫的密密麻麻的演草本上留下了這道題的演算過程。
首先通過條件知道等腰梯形的上底有3段，而下底的長度卻只有這樣的一段。好，把這放在一邊先不看，然后又通過如果將下底延長6厘米就變成一個平行四邊形得知這時等腰梯形的上底和下底的長度相等，哦，增加的6厘米就等于增加了兩段數，那么等腰梯形的下底就是6÷（3-1）=3（厘米）哈哈！剩下的就容易了！既然下底是3厘米了，那么上底不就是3×3=9(厘米)了嗎？周長就是9+3+3+3=18（厘米）了。咦！這不是差倍問題嗎？！
做完了知道題，“世上無難事，只怕有心人”更加深深的牢記在我的心中。
數學優秀作文10
說到數學，那就是平時考得還不錯，基本上是95分以上。而期中、期末的時候就是黑暗時刻了，只能考90分左右了。而這次的期末考試，只考了90分。反正，數學讓我歡喜，讓我憂。
數學讓我歡喜，因為平時大都考到95分。還有一次《圓的認識》考到了100+10分，心里別提有多高興了。因為在學校可以拿到老師獎勵的兩根棒棒糖；而在家里，“爸爸，我是全班第1名！”這么一喊，就可以拿到爸爸給我的“獎金”——5元。反正平時的考試，我都覺得不算難。如果說難，也就是《圓》這一課，可是我考得也不算差，為什么期中、期末考得不理想呢？是我粗心大意嗎？是我平時做的題目太少了？還是……
數學讓我憂，不知是怎么搞的，期中、期末每次都考不好，我記得爸爸說過的話，可還是出錯了，而且錯的全是應用題！后面的附加題竟然會做的做不出來，算了一下，有18分是粗心大意丟的。更讓我氣憤的是，我五年級時，每次大考考得最差的就是數學！太丟人了！以后還是要聽父母的，多做些練習題，細心點，還是能名次的。
數學為什么讓我喜歡？因為平時做題還算認真，考得不算差，自己也滿意了。數學為什么讓我憂？可能是期中、期末的時候發揮不良，考了一個不怎么滿意的成績。由此看來，要考好數學的秘密不是平時考得好，期中、期末就會考得好；不是期末的時候加緊復習；不是平時偷懶不復習……而是要多做一些練習，單元結束后要多鞏固，這樣才可以保證不會考差。
數學優秀作文11
我覺得我們學校最風趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數學老師，不僅僅因為她教的好，尤其以其幽默深得學生們的喜愛。我們都很喜歡她。
唐老師的五官很精致，乍一看有點像蔡國慶。她平時穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領毛衣和一條深黑色的運動褲，再配上她那披肩的波浪頭發，真是個精神的人，她那挺拔而優美的身姿看上去非常有氣質。臉上時常掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺。
唐老師有個名言：“（你）恍然大明白了吧？”因為她總是能用有趣的方式講課，她能用簡單的比方讓我們明白深奧的道理。比如，她用“乘法分配律簡單版”指導學生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛我”等于“爸爸愛我，媽媽也愛我”。學生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時候，我們總是感到思路清晰，連十分復雜的數學題都能迎刃而解。
還有一次，唐老師看到我在寫跟乘法分配律有關的數學題，回顧起公式來還總遲遲疑疑的，便跟我說：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽了唐老師的話，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開，馬上就把題做出來了。我在心里說：唐老師可真神啊！只說一句話，我們就都“恍然大明白”了！
就這樣，在認識了唐老師以后，她的幽默風趣和無窮的智慧為我指明了學習的方向，讓我更加喜歡數學，也更喜歡鉆研數學了。
數學優秀作文12
在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多么密切啊！
有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：“反正大小都一樣，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算！”說完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm。“即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算。”我滔滔不絕地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也夸我聰明，我別提有多高興了。
數學就是要靈活運用，聯系生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。
數學優秀作文13
周六，在聆聽了颶風大姐的新教育講座后，自己也有些感悟，周一上課，我就實實在在的把所學知識運用到課堂中去。
例題一：
填一填。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）
學生一：9＞8＞7＞6＞5
學生二:6＞5＞4＞3＞2
學生三：5＞4＞3＞2＞1
師：你們說的都對，但還有不同的填法么？孩子們都搖了搖頭，當我看到孩子們的思維固定到一個格式里的時候，我知道因為在幼兒園里孩子們都已經被這種按著順序填，比較大小固定了。我馬上說了一句：老師也會做這樣的題，你看老師做的對嗎？
（9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）
馬上就有同學說：老師你做的不對，你沒有按順序填寫？這時，有不少的同學點點頭。看來大都同意這名學生的看法。這時，又有人站起來說：我認為老師寫的是對的？你看這道題，上面又沒有讓我們按照順序寫，并且老師寫的難道9不比6大嗎？對呀！這位同學說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?
都沒有，那看來沒有人反對，那就說明老師寫的也是對的。
一節數學課，一道小例題，讓學生說出不同的看法，敢于表達自己的理解，這節課不是我們一直提倡的新課標中的過程與方法嗎？
數學優秀作文14
自從上初中以來，我最愛上的就是數學課。因為老師教的方法獨特，正是我們所希望的，快樂中學到知識。
今天，我們又上了一節數學課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺上當小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數。當然，我們都有點害怕，萬一老師提問起來，萬一不會，老師就該發火了，就該嚴厲的批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課，那自然而然聽課效率就高了。可總有些人一上課就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細分析，經過幾次分析，非常明白了。
有時，內容有點難記，老師就會把這些枯燥的內容編成順口溜，還帶點動作，讓我們一個個過關。就算我們記不住順口溜，可根據所做的動作就聯想起相關內容了。我們這樣上課，也就一點也不瞌睡了，當然我們的位置也根據需要變個不停，一會按小組位置，一會又回歸原始狀態。你想，這樣還能瞌睡？
其實，我們的老師不僅教法獨特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進入講課流程。老師還注重提問，讓我們大膽自覺發言，無論對錯，都沒關系，只要有這種精神，就是值得表揚的。如果誰回答的好，還是第一個舉手發言，那么就加分，小組加分，個人加分，當然小組分高，整個小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數學課，我就精神十足，因為，我非常喜歡這種教學的方式，快樂有趣！
數學優秀作文15
看了題目，你一定會覺得沒意思。數學題，人人會做，做數學題有什么好說的。不！做數學題有時也要做手工喲！
在做數學《英才考評》時，我遇到了一道難題：觀察一個色子展開后的圖形，并根據圖思考兩個折疊好的色子的上面是幾點。
我經過一番冥思苦想后，想出了一個兩全其美的辦法—自制色子觀察。我先根據展開后的色子剪出一個圖樣，再比著上面的點數在圖樣上面畫出點數，然后折起來，用膠布粘祝
哎！我費了好大力氣也粘不好，總是癟下去，怎么才能粘好呢。這時，我腦子里又冒出一個點子：可以用一個正方體來代表色子呀！
于是，我找了一個空墨水盒，把一些廢紙裹到墨水盒上，再用比較鮮艷的彩筆根據之前的那個涂上了點數，就這樣，一個色子做好了。
接下來，該思考數學題了，題目上面現出了三個面，但是上面被蓋住了。我就按書上的擺出了樣子：正面是3點，右面是2點。噢！上面是1點。于是，我就輕而易舉地破解了這道難題。哈哈！我厲害吧！
從這件事，我明白了一個道理：無論在什么情況下，遇到什么困難，都不能坐以待斃，更重要的是，要動手去做，只有動手做，才有可能擺脫困難，解決問題。
