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在物理實驗室建設(shè)中，我們需要結(jié)合物理的學科特點，在技術(shù)上作全面、長遠的考慮，安排比較科學、規(guī)
范、便捷、安全與美觀的格局。柜、架的捶放，排列準線宜互相平行、垂直，而不斜交。對形狀不規(guī)整的房間，如：非完整矩形，或墻角呈斜交，更應以柜、架的方整排列來作視覺空間的遮補與操作空間的理順。柜列友通道走向，宜使管理員在最常工作區(qū)(位)，有較多的整體監(jiān)看視野，有較直達的取物路徑。形象說來，就是趨向“靜察全室，一觀了然”，“動而取物，直去直來”。作好上述安排后，還可加以兼顧自然采光。此外，還需配置全室充足的人工照明條件(電燈)，以便在陰雨天、清晨或夜間臨時非正常工作時間，都能獲得良好的照度。
室內(nèi)通道的磨氏寬度，要讓儀器推車能通行順暢，既不過分碰擦通道邊的柜、桌，又能沿通道順利轉(zhuǎn)彎。即使現(xiàn)時未配有儀器車，也應預留合適的空間。還要保證通道兩邊柜門、抽屜開啟時的人員操作空間。
柜、架、儲物，要根據(jù)教育部所頒的《教學儀器目錄》編號，從管理員最常工作區(qū)(位)出發(fā)，指向各通道
縱深，順序入柜。按照儀器學科所屬．一般都應一室一科，專科專室。如因場地所限，兩科(類)儀器共存一室
的，比如物理教儀與部分電教設(shè)備，就要使兩儲物區(qū)域間有簡明的分界。如因場地所限，兩科儀器不得不共
存一柜的，則應僅限為兩科儲存區(qū)的交界處一柜。在此柜的柜層間一次性分界，而同一擱層內(nèi)不得兩科混
放。此柜的柜簽也按科(類)分制兩部分，并列標示(最好還加標注柜層序數(shù))，做到“專科專層”、“專科專簽”。
僅囂的存放，一般說來，使用頻率高或用量大的儀器，如：木直尺、托盤天平、平板測力計、電源、電表、單
刀開關(guān)、小燈座、滑動變阻器、調(diào)壓變壓器、示波器、信號發(fā)生器等，其柜位安排宜趨向通道起始端；其存位安
排，宜趨向上柜的下層，及下柜的上層；而在同一柜層．宜趨向擱板的右部(在使用右門首開柜型時)以提高工
作效率。對這些瞎液散柜的柜內(nèi)定位，也可在柜簽上加以相應標注。
對需要豎立存放麗自身較高的或需裝配備用存放而又總體豎立較高的儀器，如：演示溫度計、曲管氣壓
計、圓盤測力計、力的合成分解演示器、演示力矩盤、超重失重演示器、彈簧振子等，宜集中共柜(層)存放，以
便合理地利用柜層存放空間。鉤碼、槽碼、圓柱體組等應存放在力學類上柜的最下層，并略靠擱板的兩邊。這是因為它們的總重量很大，能在此柜層獲得足夠強固與穩(wěn)定的承托，而不致柜體日久變形；并且，它們在演示實驗中使用頻繁。在學生實驗中使用數(shù)量大，而這一柜層的高層，為管理員的搬取工作，提供了最佳活動體位。
象教學電源、實驗電源、電磁振蕩演示儀等單機員量很大的儀器，應存放一1-_柜的最下層或下柜的最下層，
靠近擱板兩邊，以保護擱板與柜體。而FJ1209實驗電源、旋片式真空泵等質(zhì)量特大的儀器，只能存放下柜的
最下層靠兩邊，以增強其埋廳安全穩(wěn)定性及柜體機械強度安全系數(shù)。危險物品，如放射源、水銀及其配裝儀器象毛細現(xiàn)
象演示器等，必須使用專柜專層存放。此柜要有較強固的有鎖柜門(柜門應排除玻璃材料，至少應達到木質(zhì)
強度)。同柜門存放的其他器材應是取放頻率較低的。以利于專柜使用中，即開即關(guān)(鎖)，減少產(chǎn)生疏忽的概
率。當儀器室防盜設(shè)施欠佳時，或臨時施工制約防盜安全時，還必須在危險的裝載體上加注明顯的“核輻射
危險”、“有毒”等文字標示與毒品圖標，以減少發(fā)生其他非常后果(如儀器室被盜)時，危險品的遺失、濫動及
污染擴散。
玻璃儀器、水槽、皮塞、洗滌刷等人柜，需接近自來水嘴與排水池，以便于清洗、配水、移運。水池旁還宜
安置適合的臺面或擱架，以便于被洗滌物暫擱、瀝水、(預)晾干等過程。拖把與抹布的放置，也不宜遠離洗
滌區(qū)。玻璃儀器柜內(nèi)，不應存放對防潮防腐蝕要求較高的器材。但可與藥品類相鄰。
藥品柜應避免靠近或面對窗戶，以減少、減緩室外光輻射、氣溫等對藥品的影響。藥品柜還應具有室內(nèi)
良好的通風置位，以排除揮發(fā)性日常微量泄露污染。永磁材料磁性較強的儀器，如條形磁鐵、蹄形磁
鐵、喇叭、音箱、手搖交直流發(fā)電機、電機原理說明器等，宜存放在儀器柜最下部分；應避免與機械停表、示
波器等同柜異層或異柜同層相鄰。這樣，可以減少存儲狀態(tài)及取入操作中．對其他器、材的影響，也減少對
柜旁人體及其敏磁攜用物(如手表：磁卡等)的影響。演示斜面小車、氣墊導軌、牛頓管等儀器，以及繪
圖板、繪圖丁字尺等，因其線度特大，只能柜外存放于僻處。一方面，可保證其防振、防碰撞、防壓而少
受其他活動干擾；另一方面，其“離群索居”，也避免了影響主體柜列的整齊一致外觀。
柜內(nèi)儲物室間，宜保留一定的彈性富余量。以方便儀器的檢視、取放、維護等操作，又為進一步合理調(diào)
整留有余地．還為儀器在品種、型規(guī)、數(shù)量上的增添預備了一定空間，
準備室要安放足夠面積與教量的準備臺，滿足兩人以上同時操作及儀器維、修、制、研等需用。其中，管
理員使用的主準備臺，宜有足夠大的面積。既能作較大數(shù)量器、材的暫擱與處置．又能作較大面積器、材的平放與處置。還宜有室內(nèi)良好的通風置位，以保證可能產(chǎn)生的實驗廢氣(煙)的順利排除。此主準備臺，可由數(shù)個臺、桌拼合組成。
每一準備臺都應配置相應的供(市)電分火插座。這多半需要對室內(nèi)已有供電線路作一些增補施工。對于靠墻的準備臺，配設(shè)插座不應安在窗臺下方，以防雨水飄淋浸漬；也不應安在擺放位置相對恒定的熱源(如電加熱器、酒精噴燈等)之上方，以防高溫烘烤致?lián)p致燃。其供電引線，則盡量避免置位窗臺下方，并避免橫
跨供、排水管(以免影響水管的拆、裝修理)。對于非靠墻的準備臺，其供電布線，不得拖地或側(cè)懸引入，以防
磨損、扯絆及影響通行，可以經(jīng)地面金屬管或地下槽引入。如果采用上懸式引入，則無論施工或使用，都要簡
單、靈便、安全得多。但需對懸空的引線作一定規(guī)整，
以消除空中配置物的零亂景象。主準備臺應當加裝供電指示燈。這在遭遇意外的市電停電與來電、或主準
備臺引入線故障與復原過程時，對電器(特別是危險電器，如感應圈、氦氖激光器等)維修員或操作員人身安
全，具有不可替代的一層保障。具體地說，當供電驟停’時．如果缺乏立即的技術(shù)顯示，操作員就很可能產(chǎn)生
“電器突發(fā)故障”的錯覺。當他們檢查、處理這“失效”的“故障電器”時，如果遭遇供電突然恢復，就可能毫無
防備地身處“失效電器”的高壓電或電磁波或x線或激光的傷害范圍。
為了防火．滅火機或滅火彈等要放在最常工作區(qū)中方便的位置，但又不占用工作臺面及人、車活動空間。消防水桶，則可同日常儲水桶(自來水停供時應急用)共用；消防沙桶，則可同實驗沙料儲桶(壓強小桌、沙擺用料)共用。一物兩用，以求精簡。室內(nèi)理當禁止吸煙。嚴禁已入室的香煙頭、火柴柄扔入垃圾堆。管理員應督促檢查，使其扔入專設(shè)的盛水盞盂或擲地踩熄。室內(nèi)還禁止存放與使用一次性塑殼打火機，它容易因破損而引發(fā)大火。
儀器與準備室是物資(存放)人員(活動)相對密集的工作場所。即使它的通道空間、臺面空間，也都是各有專用的。所以，人員的生活服務(wù)空間，要慎加控制在盡量僻避與小量的范圍。那種衣、包亂掛，雨具懸張的景象，均是不宜的。
室內(nèi)文字布王，以規(guī)章制度、技術(shù)規(guī)范、財產(chǎn)規(guī)范、工作圖表為必要。由于墻壁空間有限，人文、藝術(shù)類布置已無余地。過多反顯雜亂。室內(nèi)綠化，宜不占或少占通道與臺面空間。臨窗的，則不應對自然采光與通風產(chǎn)生過大影響。
總之，室內(nèi)布置的方方面面，都值得仔細斟酌規(guī)劃。對其中點滴之處，也當“勿以善小而不為之”。將這所有的各別關(guān)注，在整體布置與長期使用的時、空上積淀時，就會收到比較大的工作效果了。
物理實驗室建設(shè)的整體思路需體現(xiàn)科學性、創(chuàng)新性、開放性與先進性。實驗室內(nèi)提供良好的設(shè)備安裝及運行環(huán)境舉戚，避免設(shè)備在惡劣的環(huán)境中運行，既有利于提高設(shè)備的無故障運行時間，也會減少意外事故的發(fā)生，且良好的環(huán)境還可以延長設(shè)備的使用壽命。那么，物理實驗室建設(shè)時都需考慮哪些方面?
一、桌椅
可以根據(jù)教室的大小及環(huán)境，采用量體裁衣的個性化設(shè)計，如：長方型、正方型、橢圓型、L型等設(shè)計方式;桌椅材質(zhì)的選擇要質(zhì)量牢固、綠色環(huán)保、方便打掃;桌面材質(zhì)的選擇做到耐磨、耐熱、耐腐蝕;桌椅鄭中的顏色合理搭配，營造安靜、愉悅、創(chuàng)意的實驗氛圍。
二、地面
建議使用抗靜電地板(改建)，也可采用塑膠地板(新建)。做到地面清爽、整齊美觀、推薦采用經(jīng)久耐用、性價比高、方便打掃的材料鋪設(shè)。
三、墻面
墻面的設(shè)置要充分利用空間，制作成文化墻，讓其包含有現(xiàn)代信息技術(shù)和實驗的文化元素。具備喊答山感染力，增強學生對信息技術(shù)與常規(guī)實驗結(jié)合的認識度。墻上布置實驗發(fā)展史、各類設(shè)備的圖片介紹、主流信息、實驗程序圖等。
四、照明
實驗室采用自然光及輔助照明，操作臺面的照度均勻度不應低于0.7，室內(nèi)無可見眩光，有良好的照明度。窗戶應裝有窗簾，避免陽光直接照射設(shè)備。
五、空調(diào)與通風設(shè)備
1.室內(nèi)溫度
因設(shè)備而異，通常的要求為5℃-40℃。一般情況下，應保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運行在18℃-22℃的室溫環(huán)境下。
2.室內(nèi)濕度
因設(shè)備而異，一般為20%-80%，不結(jié)露。
3.實驗室需要安裝必要的空調(diào)設(shè)備和通風設(shè)備。保證實現(xiàn)以上提到的溫度和濕度條件。實驗室內(nèi)部還應保持空氣清潔，人員出入時應換拖鞋，同時，空調(diào)設(shè)備和通風設(shè)備應具備空氣凈化功能。
六、安全措施
配備防火、防潮、防盜等設(shè)施。用電負荷應留有余地，按規(guī)范設(shè)強、弱電線，空調(diào)專線鋪設(shè)，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。至少有一處供水和排水設(shè)施。建議安裝煙霧報警器，便于發(fā)現(xiàn)火警，確保安全。
七、電源總控制
實驗室學生實驗桌應供電到桌，教師演示臺有電源總控制設(shè)備，集中控制學生實驗電源，配有觸電保護器。實驗室應設(shè)遮光窗簾;電源插座應固定(或嵌)在實驗桌內(nèi)部。實驗室應配置網(wǎng)絡(luò)信息口若干，實驗室配備數(shù)字化多媒體投影設(shè)備(計算機、數(shù)碼投影機、展臺和交互式電子白板、音響)。
實驗室是科學的搖籃，要做好實驗，實驗室建設(shè)就得做好，因此，物理實驗室建設(shè)在各方面都需要嚴格按照要求進行。
第一、實驗室設(shè)計的要求：
1、室內(nèi)裝修應舒適宜人、簡潔明快。裝修材料應選用易清潔、防靜電、防電磁干擾、防火性能好的耐用材料，應避免甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染。
2、既能進行實驗員實驗、演示實驗，也能進行科學探究活動，而且實驗臺按2人或6人一組設(shè)計。一般分組實驗為2人一組，科學探究活磨褲動為4-6人一組。
3、雙人單側(cè)實驗桌，長度不小于1200㎜，寬度不小于600㎜。四人雙側(cè)實驗桌，長度不小于1500㎜，寬度不小于900㎜。島式實驗桌，每個實驗員所占的長度不小于600㎜，實驗桌寬度不小于1250㎜。圓形實驗桌直徑不小于1200㎜；兩實驗桌間的凈距離：雙人單側(cè)操作時，不應小于600㎜；四人雙側(cè)操作時，不應小于1300㎜；超過四人的島式或圓式操作時，不應小于1500㎜。中間縱向走道的凈距離：雙人單側(cè)操作時，不應小于600㎜。四人雙側(cè)操作時，不應小于900㎜。實驗桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離，均不應小于550㎜。
4、實驗室配置的儀器設(shè)備應能完成承擔分析研究標準所規(guī)定的或建議的實驗內(nèi)容。開放式實驗室、科學探究實驗室應配備必要的傳感器、數(shù)據(jù)采集器、應用分析等比較先進的現(xiàn)代實驗儀器，供實驗員進行自主的科學探究實驗。
5、若實驗室配備了主管、實驗員計算機，宜采用無線方式網(wǎng)絡(luò)互連。如果配備了多媒體技術(shù)交流，大屏幕顯示設(shè)備應能顯示任意一臺計算機的信息，以便于實驗員之間相互交流。
6、光學實驗室窗戶應安裝遮光窗簾，實驗桌宜設(shè)置局部照明燈；電源額定功率應滿足滿負荷實驗要求，有條件的應配備多媒體技術(shù)交流。
7、實驗室一側(cè)應設(shè)置一個事故急救沖洗水嘴(洗眼器)、急救箱。
第二、實驗室對壞境的要求：
1、使用面積：實驗室不小于120㎡；儀器室不小于60㎡；準備室不小于20㎡。準備室也可以建儀器室內(nèi)。
2、采用日光燈照明，實驗室、準備室平均照度不小于500Lux，儀器室平均照度可不低于100 Lux。
3、采用排氣扇強制排風，而且窗戶宜安裝窗簾，避免陽光照射。
4、交流供電電壓220V，50Hz，電流不小于20A。地線接地電阻不大于4Ω。
5、每室至少有鄭嫌1個喊游手局域網(wǎng)信息點。
6、安裝防火災設(shè)備及滅火器材。
7、地面鋪防潮瓷磚，并且每室至少有一處自來水源。
實驗室是進行實驗教學的重要場所。實驗室的科學氣氛濃郁，虛巧毀藝術(shù)感染力強，可激發(fā)師生教與學的積極性，陶冶師生的情操，收到良好的育人效果。本文就普通中學實驗室應如何布置談幾點體會。1．實驗室的布置要突出科學氛圍實驗室黑板上方可張貼名言、警句。如“實踐是檢驗真理的唯一標準”，“實踐出真知”，“學問是苦根上長出來的甜果”等，這些至理名言，可以幫助學生端正學習態(tài)度，充分認識實驗在學習和科研差備中的重要作用，形成分實求實、重視實踐的學風。實驗室后墻上方可張掛科學家畫像，寬伏既渲染了實驗室的科學氣氛，又為學生樹立了學習的…
