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導語：物理學（physics）即萬物皆有理，指事物的內在規律，事物的道理，是研究物質（質量）結構、物質相互作用和運動規律的自然科學，是一門以實驗和觀察為基礎的自然科學。指示在科學界中事物的道理。下面是我整理的八年級物理手抄報，希望能幫到你！
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神奇的物理小實驗
1.神奇的牙簽：把牙簽小心地放在水面上。把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。 換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。原因是當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。
2.蠟燭吹不滅： 點燃蠟燭，并固定在平盤上。使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端，并不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
3.能抓住氣球的杯子：對氣球吹氣并且綁好,將熱水(約70℃)倒入杯中約多半杯,熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來 ,立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，輕輕把杯子連同氣球一塊提起。因為用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
4.自己會走路的杯子： 用一塊玻璃板，放在水里浸一下，玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書櫻握墊起來(高度約5厘米)，拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上，用點燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。 原因是當燭火燒杯底時，杯內的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的`作用下，就自己下滑了。
一、與電學知識有關的現象
1、電飯堡煮飯、電水壺燒開水是利用電能轉化為內能，都是利用熱傳遞煮飯、燒開水的。
3、電飯煲、電水壺的三腳插頭，插入，防止用電器漏電和觸電事故的發生。
4、微波爐加熱均勻，加熱原理是利用電能轉化為電磁能，再將電磁能轉化為內能。
二、與熱學知識有關的現象
1、使用爐灶燒水或炒菜，要使鍋底放在火苗的外焰，不要讓鍋底壓住火頭，可使鍋的溫度升高快，是因為火苗的外焰溫度高。
3、往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。因為未灌滿時，瓶口有一層空氣，是，能更好地防止熱量散失。
4、用高壓鍋煮食物熟得快些。主要是增大了鍋內氣壓，提高了水的沸點。
5、夏天自來水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自來水管“出汗”并不是管內的水滲漏，而是自來水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會放出熱量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大，這正是下雨的前兆。
6、煮食物并不是火越旺越快。因為水沸騰后溫度不變，即使再加大火力，也不能提高水溫，結果只能加快水的汽化，使鍋內水蒸發變干，浪費燃料。
三、光學方面
1、汽車巖伍旁的觀后鏡，的觀察鏡用的都是凸面鏡，可以開闊視野
2、汽車在夜間行駛時，車內一般不開燈，這樣可防止車內乘客在司機前的上成像，干擾司機正確判斷
3、汽車前的通常都不直立（底盤高大的車除外），這是因為相當于平面鏡車內物體易通過它成像于司機面前，影響司機的判斷。
民諺俗語中的物理知識
在日常生活中，我們經常會接觸到一些民諺、俗語，這些民諺、俗語蘊含著豐富的物理知識，我們平時如果注意分析、了解一些民諺、俗語，就可以在實際生活中深化知識，活化知識，這對培養我們分析問題、解決問題的能力是粗頌或大有幫助的。
1、摘不著的是鏡中月 撈不著的是水中花——平面鏡成的像為虛像。
2、人心齊，泰山移——如果各個分力的方向一致，則合力的大小等于各個分力的大小之和。
3、麻繩提豆腐--提不起來——在壓力一定時，如果受力面積小，則壓強就大。
站在高壓線上的小鳥為什么不會觸電？
站在高壓線上的小鳥，是站在同一根電線上的，電線的電阻沒有小鳥兩腿之間的電大， 電線會把小鳥短路，在小鳥的兩只腳之間不會有電壓存在，也就不會有電流從它身上過
所以小鳥不會觸電。不過，如果鳥兒的身體同時接觸到兩根電線，或者站在在不絕緣的電桿或架上磨嘴巴，就會有電流從鳥兒身上流過，使它觸電身亡。
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如何正確制作手抄報第一步：總體構思也就是這張手抄報的主題是什么？首先，對于一些題材，先需要學習。然后需要的道具是白紙一張，家長和孩子進行頭茄耐腦風暴，羅列出孩子的想法。這里的重點是：“孩子的想法”！不是家長的想法！這里需要的技巧是：開放式提問的技巧！比如：手抄報《一輛神奇的校車》Q1: 今天的手抄報題目灶納帆是什么？Q2: 你覺得這個題目要表現什么？或者說題目中的重點詞是什么隱雹？Q3: 神奇表現在哪些方面？Q4: 校車的外部有哪些神奇的地方？內部呢？（在她沒有太多的想法的時候用引導性的問題）在孩子回答問題的時候，家長需要做的是：1.傾聽，2.記錄，3.總結。切記！家長閉嘴！不要代替孩子來思考！第二步：編排設計既然確定了主題，接下來就需要把內容放在不同的位置，用不同的形式表現出來。也就是：排版－－繪畫－－書寫排版：也就是把內容放著紙的那個位置。可以根據每次孩子手抄報的主題不同教給她不同的排版技巧。最后，總結一下：態度要端正，抓住每次成長的機會。思想不可替代，家長勤于提問，幫助孩子自助思考。排版可以學習，思維導圖整理邏輯。繪畫和書寫只是，通過鍛煉提高技能。
