化學與stse？STSE在化學中代表科學，技術，社會，環境的英文縮寫。科學：指的是化學學科本身的知識體系和研究方法，包括化學原理、化學反應、化學結構等。技術：涉及化學技術在工業、農業、醫療等領域的應用，如化學合成、材料制備、環境監測等。社會：關注的是化學研究和技術應用對社會的影響，包括對人類生活方式、那么，化學與stse？一起來了解一下吧。
STSE在化學中代表科學，技術，社會，環境的英文縮寫。
科學：指的是化學學科本身的知識體系和研究方法，包括化學原理、化學反應、化學結構等。
技術：涉及化學在工業、農業、醫療等領域的應用技術，如化學工藝、化學分析等。
社會：強調化學研究對社會的影響，包括化學產品的安全性、化學工業的可持續發展等。
環境：關注化學活動對自然環境的影響，如化學污染、化學廢物的處理等，以及如何通過化學手段保護環境。
STSE教育思想強調在化學教學中不僅要傳授科學知識，還要關注技術、社會和環境的影響，培養學生的綜合素養和社會責任感。
STSE在化學中指的是科學，技術，社會，環境的英文縮寫。
科學：在化學領域，科學代表了化學知識的基礎理論和研究方法，是化學學科發展的基石。
技術：技術指的是化學研究在實際應用中的轉化，包括化學工藝、化學制品的生產技術等，是化學知識轉化為生產力的關鍵環節。
社會：社會強調了化學知識對人類社會的影響，包括化學產品對人類生活質量的提升、化學工業對經濟發展的推動等，同時也關注化學研究可能帶來的社會問題，如化學污染、化學事故等。
環境：環境是STSE教育思想中新增的重要方面，強調了化學研究必須考慮其對環境的影響，包括化學產品的環境友好性、化學廢棄物的處理等，以實現可持續發展。
STSE教育思想是對傳統STS教育的延伸，它更加突出了環境教育的重要性，旨在培養具有科學素養、技術能力和社會責任感，同時關注環境保護的公民。在化學學科的教學中，滲透和加強STSE教育有助于培養學生的綜合素質，提高他們的環境保護意識和社會責任感。
1.高中化學STSE知識點總結
化學與Science、Technology、Society、Environment一、環境問題：空氣污染指數的項目主要為：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮 （1）酸雨的形成與防治 ①主要污染物：硫氧化物、氮氧化物，主要來自石油和煤的燃燒。
②反應原理 SO2 + H2O ? H2SO3 ;2H2SO3 +O2 = 2H2SO4或：2SO2+O2 ? 2SO3 ; SO3+H2O = H2SO42NO + O2 = 2NO2 ; 3NO2 + H2O = 2HNO3+ NO ③防治措施：根本途徑減少酸性物質向大氣的排放。a、使用清潔燃料，替代煤和石油。
b、石油和煤在燃燒之前脫硫。 如：目前市場上出售的“國三”汽油，是經過脫硫后的低硫汽油；煤中添加生石灰或石灰石作為脫硫劑，可以減少煤燃燒時產生的SO2,CaCO3+O2+SO2 = CaSO4+CO2等。
（2）光化學煙霧的形成及防治 ①主要污染物：氮氧化物和碳氫化合物（汽車尾氣）。 ②防治措施：控制城市汽車數量、開發新能源、汽車安裝凈化器。
（3）臭氧層的破壞與危害 在距地面10—50公里的大氣平流層中，形成了臭氧層，它能吸收太陽光中的紫外線，是地球上的生物免受危害，氮氧化物、氟氯代烷（如氟利昂）能作為催化劑使臭氧分解，從而破壞臭氧層。
STSE在化學中代表科學，技術，社會，環境的英文縮寫。
科學：指的是化學學科本身的知識體系和研究方法，包括化學原理、化學反應、化學結構等。
技術：涉及化學技術在工業、農業、醫療等領域的應用，如化學合成、材料制備、環境監測等。
社會：關注的是化學研究和技術應用對社會的影響，包括對人類生活方式、經濟發展、文化傳承等方面的作用。
環境：強調在化學研究和技術應用過程中，需要關注環境保護和可持續發展，減少化學物質對環境的污染和破壞。
STSE教育思想是對STS的延伸，因為隨著科技和生產的發展，環境保護已成為當今社會可持續發展的重大課題。在化學學科的教學中滲透和加強STSE教育，有助于培養學生的科學素養，提高他們解決化學相關問題的能力，并增強他們對環境保護的意識。
一、環境問題與環境污染的化學原理與防治
1. 酸雨的形成與防治
- 主要污染物：硫氧化物、氮氧化物，主要來自石油和煤的燃燒。
- 反應原理：SO2 + H2O ? H2SO3 ; 2H2SO3 +O2 = 2H2SO4 或 2SO2+O2 ? 2SO3 ; SO3+H2O = H2SO4; 2NO + O2 = 2NO2 ; 3NO2 + H2O = 2HNO3+ NO
- 防治措施：減少酸性物質向大氣的排放，使用清潔燃料，石油和煤在燃燒前脫硫。
2. 光化學煙霧的形成及防治
- 主要污染物：氮氧化物和碳氫化合物（汽車尾氣）。
- 防治措施：控制城市汽車數量、開發新能源、汽車安裝凈化器。
3. 臭氧層的破壞與危害
- 主要原因：氮氧化物、氟氯代烷（如氟利昂）能作為催化劑使臭氧分解，破壞臭氧層。
- 反應原理：O3+NO→O2+NO2 ; O+NO2→O2+NO
4. 家庭裝修與污染物質
- 主要污染源：大芯板、人造板（甲醛）、油漆（苯）、石材瓷磚（放射性物質）。
5. 白色污染
- 主要污染源：廢棄的塑料、橡膠。
6. 水體污染及其防治
- 污染源：農業化肥、工業三廢、生活污水、石油泄露等。
- 防治：控制工毀虧業廢水和生活污水的排放，對排放的污水無害處理。
以上就是化學與stse的全部內容，STSE在化學中指的是科學，技術，社會，環境的英文縮寫。科學：在化學領域，科學代表了化學知識的基礎理論和研究方法，是化學學科發展的基石。技術：技術指的是化學研究在實際應用中的轉化，包括化學工藝、化學制品的生產技術等，是化學知識轉化為生產力的關鍵環節。社會：社會強調了化學知識對人類社會的影響，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
