部編教材初一語文？部編語文七年級(jí)下冊(cè)教材繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大板塊組織單元。 全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。六個(gè)單元,依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險(xiǎn)六個(gè)方面的內(nèi)容。 教學(xué)措施 1.以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。那么，部編教材初一語文？一起來了解一下吧。
部編版七年級(jí)下冊(cè)語文生字表主要包括以下生字：
一、基礎(chǔ)詞匯元?jiǎng)住⑦x聘、揭露、背誦、昆侖、摯友、鮮為人知、鞠躬盡瘁梳頭、歉意、秩序、深宵、伴侶、小楷、碩果、卓越舀、揩、碟、捆、咳嗽、調(diào)羹、薪金、校對(duì)
二、課文生詞《黃河頌》相關(guān)：顛峰、劈開、氣魄、狂瀾、濁流、屏障、哺育《最后一課》相關(guān)：捂、踱、喧鬧、氣氛、詫異、懊悔、懲罰、鑰匙《土地的誓言》相關(guān)：碾壓、誓言、胸膛、嗥鳴、山澗、高粱、斑斕《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》相關(guān)：擱置、擲出、臍部、憎惡、菩薩、繁瑣、辮子《老王》相關(guān)：蹬車、繃緊、捎帶、取締、鑲嵌、荒僻、滯笨《臺(tái)階》相關(guān)：啃咬、蹦跳、撬開、磕碰、門檻、厚道、醒悟《葉圣陶先生二三事》相關(guān)：修潤(rùn)、生疏、商酌、懇切、朦朧、累贅《驛路梨花》相關(guān)：山寨、攆走、扛起、驛路、折損、陡峭、修葺《最苦與最樂》相關(guān)：攬住、失意、達(dá)觀、契約、監(jiān)督、排解《紫藤蘿瀑布》相關(guān)：瀑布、迸濺、挑逗、凝望、繁密、忍俊不禁《一棵小桃樹》相關(guān)：褪色、懺悔、哆嗦、矜持、執(zhí)著、服侍外國詩二首相關(guān)：瞬間、懷戀、涉足、萋萋、幽寂《偉大的悲劇》相關(guān)：拽住、捆綁、摟抱、凜冽、吞噬、疲憊、耀武揚(yáng)威《太空一日》相關(guān)：弧形、熾熱、輪廓、俯瞰、模擬、遨游、嚴(yán)謹(jǐn)《帶上她的眼睛》相關(guān)：點(diǎn)綴、漫步、遲鈍、蒙朧、閑暇、凸現(xiàn)
這些生字涵蓋了部編版七年級(jí)下冊(cè)語文教材中的大部分新詞匯，通過學(xué)習(xí)這些生字，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。
七年級(jí)上冊(cè)生字詞
1.春
嗡（wēng）朗潤(rùn)（lǎngrùn）醞釀（yùnniàng）賣弄（màinòng） 喉嚨（hóu lóng）應(yīng)和（yìnghè）嘹亮（liáoliàng）烘托（hōngtuō）靜默（jìngmò）風(fēng)箏（fēngzhēng）抖擻（dǒusǒu）健壯（jianzhuàng）宛轉(zhuǎn)（wǎnzhuǎn）黃暈（huángyùn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩葉（fán huā nèn yè）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）
2.濟(jì)南的冬天
鑲（xiāng）單單（dān dān） 安適（ānshì） 著落（zhuóluò ）慈善（císhàn）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì） 寬敞（kuānchǎng）貯蓄（zhùxù） 澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng） 地毯（dìtǎn）髻( jì ) 響晴（xiǎngqíng）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐ zǎo）
3.雨的四季
蟬（chán）花苞（huābāo）嬌媚（jiāomèi）棱鏡（léngjìng） 粗獷（cūguǎng）睫毛（jiémáo）衣裳（yīshāng）鈴鐺（língdang）端莊（duānzhuāng）靜謐（jìngmì） 屋檐（wūyán）凄冷（qīlěng）化妝（huàzhuāng）蒞臨（lì lín） 造訪（zào fǎng）吝嗇（lìn sè）淅瀝（xīlì）干澀（gān sè）草垛（cǎoduò）綠茵茵（lǜ yīn yīn）
咄咄逼人（duō duōbīrén）
5.秋天的懷念
癱瘓(tān huàn)暴怒(bào nù ) 沉寂(chén jì ) 捶打(chuí dǎ )憔悴(qiáo cuì)
央求(yāng qiú ) 絮叨(xù dāo) 訣別(jué bié ) 淡雅(dàn yǎ)高潔(gāo jié)
爛漫(làn màn ) 喜出望外（xǐ chū wàng wài）翻來覆去（fān lái fù qù）
6.散步
信服（xìn fú）嫩芽（nèn yá）分歧（fēn qí）取決（qǔ jué） 一霎（yī shà） 粼粼（lín lín） 兩全 liǎng quán各得其所（gè dé qí suǒ）
7.散文詩二首
匿（nì ）蒂（dì ）梗（gěng） 匿笑（nì xiào ）沐浴（mù yù）禱告（dǎo gào）姊妹（zǐ mèi ）亭亭（tíng tíng） 煩悶（fán mèn ）徘徊（pái huái ）
遮蔽（zhē bì ）覆蓋（fù gài ）心緒（xīn xù ）流轉(zhuǎn)（liú zhuǎn）蔭蔽（ yīn bì）
9.從百草園到三味書屋
竄（cuàn）覓（mì）拗[ ǎo ]確鑿（què záo）輕捷（qīng jié）云霄（yún xiāo）倘若（tǎng ruò）鑒賞（tǎng ruò）啄食（zhuó shí）和藹（hé ǎi）恭敬（gōng jìng）質(zhì)樸（zhì pǔ）博學(xué)（bó xué）淵博（yuān bó）倜儻（tì tǎng）淋漓（lín lí）盔甲（kuī jiǎ）人跡罕至（rén jì hǎn zhì）人聲鼎沸（rén shēng dǐng fèi）
10.再塑生命的人
感慨（gǎn kǎi）搓捻（cuō niǎn）綻開（zhàn kāi）爭(zhēng)執(zhí)（zhēng zhí）慚愧（cán kuì）悔恨（huǐ hèn）激蕩（jī dàng）奧秘（ào mì）拼湊（pīn còu）企盼（qǐ pàn）
截然不同（jié rán bù tóng）疲倦不堪（pí juàn bù kān）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）不求甚解（bù qiú shèn jiě）混為一談（hùn wéi yī tán）恍然大悟（huǎng rán dà wù）油然而生yóu rán ér shēng花團(tuán)錦簇huā tuán jǐn cù美不勝收（měi bù shèng shōu）
11.《紀(jì)念白求恩》
冀（jì）派遣（pài qiǎn）殉職（xùn zhí）動(dòng)機(jī)（dòng jī）狹隘（xiá ài）極端（jí duān）動(dòng)機(jī)（dòng jī）狹隘（xiá ài）極端（jí duān）熱忱（rè chén）冷清（lěng qīng）
純粹（chún cuì）佩服（pèi fú）高明（gāo míng）鄙薄（bǐ bó）出路（chū lù）
拈輕怕重（niān qīng pà zhòng）漠不關(guān)心（mò bù guān xīn）麻木不仁（má mù bù rén）
精益求精（jīng yì qiú jīng）見異思遷（jiàn yì sī qiān）
13.植樹的牧羊人
冀（jì）棟（dòng）揀（jiǎn）戳（chuō）慷慨（kāng kǎi）帳篷（zhàng péng）廢墟（fèi xū）坍塌（tān tā）呼嘯（hū xiào）滾燙（gǔn tàng）張揚(yáng)（zhāng yáng）溜達(dá)（liū dá）琢磨（zuómo）酬勞（chóu láo）硬朗（yìng lǎng）水渠（shuǐ qú）流淌（liútǎng）光禿禿（guāngtūtū）不毛之地（bù máo zhī dì）
刨根問底（páo gēn wèn dǐ）沉默寡言（chén mò guǎ yán）
14.走一步，再走一步
灼（zhuó）扒（bā ）車[ pá ] 草趴（pā）酷熱（kù rè）厭倦（yàn juàn）附和（fù hè）突兀（tū wù）怦怦（pēng pēng）嘲笑（cháo xiào）暈眩（yūn xuàn）哭泣（kū qì）呻吟（shēn yín）恍惚（huǎng hū）暮色（mù sè）安慰（ān wèi）凌亂（líng luàn）驚訝（jīng yà）畏懼（wèi jù）參差不齊（cēn cī bù qí）哄堂大笑（hōng táng dà xiào）驚慌失措（jīng huāng shī cuò）
16.貓
逗（dòu）縷（lǚ）倚（yǐ）妄（wàng）消耗（xiāo hào）憂郁（yōu yù）懶惰（lǎn duò）慫恿（sǒng yǒng）安詳（ān xiáng）乞丐（qǐ gài）預(yù)警（yù jǐng）悵然（chàng rán）悵然（chàng rán）叮囑（dīng zhǔ）懲戒（chéng jiè）悲楚（bēi chǔ）斷語（duàn yǔ）冤枉（yuān wàng）虐待（nüè dài）芙蓉鳥（fú róng niǎo）畏罪潛逃（wèi zuì qián táo）
17.動(dòng)物笑談
斂（liǎn）哺乳（bǔ rǔ）羞怯（xiū qiè）寫照（xiě zhào）匍匐（pú fú）匍匐（pú fú）鸚鵡（yīng wǔ）溫馴（wēn xùn）禁錮（jìn gù） 滑翔（huá xiáng）余暉（yú huī）俯沖（fǔ chōng） 檸檬（níng méng）怪誕不經(jīng)（guài dàn bù jīng）
大相徑庭（dà xiāng jìng tíng）神采奕奕（shén cǎi yì yì）
19.皇帝的新裝
笨（bèn）賜（cì）聘（pìn）炫耀（xuàn yào）稱職（chèn zhí）愚蠢（yú chǔn）現(xiàn)款（xiàn kuǎn）妥當(dāng)（tuǒ dàng）理智（lǐ zhì）呈報(bào)（chéng bào）欽差（qīn chāi）滑稽（huá jī）圈定（quān dìng）狡猾（jiǎo huá）陛下（bì xià）爵士（jué shì）頭銜（tóu xián）勛章（xūn zhāng） 袍子（páo zǐ） 不可救藥（bù kě jiù yào）駭人聽聞（hài rén tīng wén） 隨聲附和（suí shēng fù hè）
20.天上的街市
縹緲（piāo miǎo）定然（dìng rán）陳列（chén liè）閑游（xián yóu）
21.女媧造人
揉（róu）荒涼（huāng liáng）寂寞（jì mò）莽莽（ mǎng mǎng）蓬勃（péng bó）澄澈（chéng chè）摻和（chān huo）非凡（fēi fán）氣概（qì gài）靈敏（líng mǐn）泥潭（ní tán）綿延（mián yán）神通廣大（shén tōng guǎng dà）
靈機(jī)一動(dòng)（líng jī yī dòng）眉開眼笑（méi kāi yǎn xiào）
22.寓言四則
雕像（diāo xiàng）庇護(hù)（bì hù）愛慕（ài mù）虛榮（xū róng）較量（jiào liàng）凱歌（kǎi gē）杞人憂天（qǐ rén yōu tiān）
部編語文七年級(jí)下冊(cè)教材繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大板塊組織單元。
全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。六個(gè)單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險(xiǎn)六個(gè)方面的內(nèi)容。
教學(xué)措施
1.以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.要注意教學(xué)方式的改變，實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
3.要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性，教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演、做一做。通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
4.注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運(yùn)用多種語文教學(xué)媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。
身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是我整理的部編教材七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
部編教材七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思1
本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構(gòu)成與理解，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛力的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失狀況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。
第一、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識(shí)能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育的思想；新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識(shí)與潛力、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)潛力全面化、深層次化年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易構(gòu)成武斷與莽撞的性格。但透過了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及用心有效的教學(xué)實(shí)踐，加上個(gè)人后天努力，我的教學(xué)方法和教學(xué)潛力得到了很大程度的提高。
【 #教案#導(dǎo)語】《世說新語》是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說集，坊間基本上認(rèn)為由南朝宋劉義慶所撰寫，也有稱是由劉義慶所組織門客編寫。又名《世說》。 其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。 無 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
【篇一】部編版初一上冊(cè)語文第8課《世說新語》兩則課文原文
《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
《陳太丘與友期》
【篇二】部編版初一上冊(cè)語文第8課《世說新語》兩則教案
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：積累文言實(shí)詞，理解文義，背誦課文。
2、過程與方法：在誦讀中明義，在研討中明理
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在和睦、輕松、融洽的氣氛中感受親情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，積累文言實(shí)詞。品析文中人物的語言，培養(yǎng)多角度分析問題的能力。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
我們中國歷出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的故事，至今流傳。你知道哪些關(guān)于機(jī)智兒童的故事呢？（如曹沖稱象，司馬光砸缸，甘羅十二歲做宰相等。
以上就是部編教材初一語文的全部?jī)?nèi)容，七年級(jí)上冊(cè)春天的詩篇：朱自清的春，感受盎然生機(jī)；老舍筆下的溫暖：《濟(jì)南的冬天》，體驗(yàn)北國冬日溫情；劉湛秋的雨的四季，四季之雨的韻律與哲理；曹操的觀滄海，雄渾壯志盡顯眼前；李白的聞王昌齡左遷，詩中友情深沉；王灣的次北固山下，旅行中的詩意邂逅；馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思，勾勒出淡淡的鄉(xiāng)愁。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
