5年級下冊語文書？第一課：《草原》本文是按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序來敘述的?？煞殖伤亩巍６我猓旱谝欢危涸谶@一段申作者運用非常貼切的打比方的句子來寫具體的。"羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那么，5年級下冊語文書？一起來了解一下吧。
1．《草原》2．《絲綢之路》3．《白楊》4．《把鐵路修到拉薩去》《語文園地一》5．《古詩三首》6．《冬陽·童年·駱駝隊》7．《祖父的園子》8．《童年的發(fā)現(xiàn)》9．《兒童詩兩首》《語文園地2》10．《楊氏父子》11．《晏子使楚》12．《半截蠟燭》13．《打電話》《語文園地3》14．《再見了，親人》15．《金色的魚鉤》16．《橋》17．《夢想的力量》《語文園地4》18．《將相和》19．《草船借箭》20．《景陽崗》21．《猴王出世》《語文園地五》第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》《利用信息，寫簡單的研究報告》22．《人物描寫一組》
23．《刷子李》24．《金錢的魔力》《語文園地七》25．《自己的花是讓別人看的》26．《威尼斯的小艇》27．《與象共舞》28．《彩色的非洲》《語文園地8》
第一組
1.草原
2*.絲綢之路
3.白楊
4*.把鐵路修到拉薩去
口語交際·習(xí)作一
回顧·擴(kuò)展一
第二組
5.古詩詞三首
牧童——[唐]呂巖
舟過安仁——[宋]楊萬里
清平樂·村居——[宋]辛棄疾
6.冬陽·童年·駱駝隊
7*.祖父的園子
8.童年的發(fā)現(xiàn)
9*.兒童詩兩首
我想——高洪波
童年的水墨畫——張繼樓
口語交際·習(xí)作二
回顧·擴(kuò)展二
第三組
10.楊氏之子
11.晏子使楚
12*.半截蠟燭
13*.打電話
口語交際·習(xí)作三
回顧·擴(kuò)展三
第四組
14.再見了，親人
15*.金色的魚鉤
16.橋
17*.夢想的力量
口語交際·習(xí)作四
回顧·擴(kuò)展四
第五組
18.將相和
19.草船借箭
20*.景陽岡
21*.猴王出世
口語交際·習(xí)作五
回顧·擴(kuò)展五
第六組
綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界
·信息傳遞改變著我們的生活
·利用信息，寫簡單的研究報告
第七組
22.人物描寫一組
小嘎子個胖墩兒比賽摔跤
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
“鳳辣子”初見林黛玉
23*.刷子李
24*.金錢的魔力
口語交際·習(xí)作七
回顧·擴(kuò)展七
第八組
25.自己的花是讓別人看的
26.威尼斯的小艇
27*.與象共舞
28*.彩色的非洲
口語交際·習(xí)作八
回顧·擴(kuò)展八
選讀課文
1.拉薩古城
2.故事兩則
3.一件運動衫
4.豐碑
5.電子計算機(jī)與多媒體
6.我們家的男子漢
7.孔明智退司馬懿
8.維也納生活圓舞曲
9.我有一個強(qiáng)大的祖國
生字表一
生字表二
標(biāo)*的是略讀課文。
第一組
1.草原
2*.絲綢之路
3.白楊
4*.把鐵路修到拉薩去
口語交際·習(xí)作一
回顧·擴(kuò)展一
第二組
5.古詩詞三首
牧童——[唐]呂巖
舟過安仁——[宋]楊萬里
清平樂·村居——[宋]辛棄疾
6.冬陽·童年·駱駝隊
7*.祖父的園子
8.童年的發(fā)現(xiàn)
9*.兒童詩兩首
我想——高洪波
童年的水墨畫——張繼樓
口語交際·習(xí)作二
回顧·擴(kuò)展二
第三組
10.楊氏之子
11.晏子使楚
12*.半截蠟燭
13*.打電話
口語交際·習(xí)作三
回顧·擴(kuò)展三
第四組
14.再見了，親人
15*.金色的魚鉤
16.橋
17*.夢想的力量
口語交際·習(xí)作四
回顧·擴(kuò)展四
第五組
18.將相和
19.草船借箭
20*.景陽岡
21*.猴王出世
口語交際·習(xí)作五
回顧·擴(kuò)展五
第六組
綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界
·信息傳遞改變著我們的生活
·利用信息，寫簡單的研究報告
第七組
22.人物描寫一組
小嘎子個胖墩兒比賽摔跤
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
“鳳辣子”初見林黛玉
23*.刷子李
24*.金錢的魔力
口語交際·習(xí)作七
回顧·擴(kuò)展七
第八組
25.自己的花是讓別人看的
26.威尼斯的小艇
27*.與象共舞
28*.彩色的非洲
口語交際·習(xí)作八
回顧·擴(kuò)展八
選讀課文
1.拉薩古城
2.故事兩則
3.一件運動衫
4.豐碑
5.電子計算機(jī)與多媒體
6.我們家的男子漢
7.孔明智退司馬懿
8.維也納生活圓舞曲
9.我有一個強(qiáng)大的祖國
生字表一
生字表二
標(biāo)*的是略讀課文。
7 祖父的園子 一、教材解讀 1. 課文簡說。 通過作者富有詩意的語言，我們被帶入了一個充滿童話色彩的祖父的園子。這個園子是作者童年的樂園，里面有樹、花、菜、莊稼、昆蟲和鳥兒，還有風(fēng)、雨和陽光。這里的一切都是自由自在的，充滿了生命的氣息。這里是自由的，花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。 課文重點描寫了作者在園中自由自在的童年生活，如栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等，這些都是童年游戲的內(nèi)容。玩累了，就在園子里睡下。園子不僅是作者快樂的源泉，還有慈愛的祖父，他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。 2. 詞句解析。 (1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶滾正物、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 (2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
問我就對了。一：草原，絲綢之路，白楊，把鐵路修到拉薩去。
二：古詩詞三首（牧童、舟過安仁、清平樂?村居），東陽?童年?駱駝隊，祖父的園子，童年的發(fā)現(xiàn)，兒童詩兩首（我想，童年的水墨畫）
三：楊氏之子，晏子使楚，半截蠟燭，打電話
四：再見了，親人，金色的魚鉤，橋，夢想的力量，
五：將相和，草船借箭，景陽岡，猴王出世
六：綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)世信息界信息傳遞改變著我們的生活，利用信息，寫簡單的研究報告
七：人物描寫一組：（小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生，“鳳辣子”初見林黛玉），刷子李，金錢的魔力
八：自己的花是讓別人看的，威尼斯小艇，與象共舞，彩色的非洲。
全手打，希望能幫助到你
以上就是5年級下冊語文書的全部內(nèi)容，7 祖父的園子 一、教材解讀 1. 課文簡說。 通過作者富有詩意的語言，我們被帶入了一個充滿童話色彩的祖父的園子。這個園子是作者童年的樂園，里面有樹、花、菜、莊稼、昆蟲和鳥兒，還有風(fēng)、雨和陽光。這里的一切都是自由自在的，充滿了生命的氣息。這里是自由的，花是自由的，鳥是自由的。
