六年級下冊語文電子教材？1、題目：⑴《七律·長征》、⑵《菩薩蠻·大柏地》、⑶《卜算子·詠梅》、⑷《清平樂·六盤山》、⑸《憶秦娥·婁山關》、⑹《沁園春·雪》、⑺《采桑子·重陽》、⑻《為女民兵題照》、⑼《水調歌頭·游泳》、⑽《沁園春·長沙》2、詩詞：補充課外的.⑷、⑸、⑻ 三、描寫邊塞或軍旅生活的古詩：1、那么，六年級下冊語文電子教材？一起來了解一下吧。
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他升缺碰。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔（sāo）癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈（yǎo）窕（tiǎo），都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢（huì）物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐（niǔ）扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。
五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體吵談最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。
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我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔（sāo）癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如中友其他三指窈（yǎo）窕（tiǎo），都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢（huì）物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐閉祥（niǔ）扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。
五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。
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五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體吵談最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。
以上就是六年級下冊語文電子教材的全部內容，六年級下冊語文書內容電子版是如下：第1課、文言文兩則 第2課、匆匆 第3課、桃花心木 第4課、頂碗少年 第5課、手指 第6課、北京的春節 第7課、藏戲 第8課、各具特色的民居 第9課、和田的維吾爾 第10課、十六年前的回憶 第11課、燈光 第12課、為人民服務 第13課、一夜的工作 第14課、。
