九年級化學教案？初三上冊化學教案【篇2】 一、說教材 (一)教材的地位與作用 《元素》一節是人教版義務教育課程標準實驗教科書九年級上冊第四單元課題2的內容,本節課包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內容。那么，九年級化學教案？一起來了解一下吧。
編寫好化學教案是化學課堂教學的設計圖!下面大家就隨我一起做份魯教版九年級上冊化學物質的變化和性質教案，希望對你有所幫助!
魯教版九年級上冊化學物質的變化和性質教案
一、教學目標
1、知識與技能
(1)了解化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。
(2)了解化學研究的內容
2、過程與方法
培養學生查閱資料、分析討論的能力
3、情感態度價值觀
(1)圍繞著什么是化學，化學有什么作用，以及怎樣學習等問題，對學生學習化學的情感進行熏陶和培養。
(2)通過我國化學成就的學習，培養學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。
二、教學重點
1、什么是化學
2、化學的作用
三、教學難點：培養學生學習化學的熱情
四、課時設計 一課時
教學過程設計：
教學過程
教師：親愛的同學們,大家好!在接下來的40分鐘里，我將和大家一起進行一次奇異的旅行——走進化學世界。(噴字呈現“化學”二字)去領略化學帶給我們的震撼!
如果說，數學使人精細;哲學使人深邃;藝術使人浪漫;……。那么我要說，化學使人夢想成真!
在古代，人們夢想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍天白云之間;
在近代，人們夢想像千里眼、順風耳一樣，與遠方親人“天涯若比鄰”;夢想能夠親眼觀看，微觀世界的奇異景象……
化學就是幫助人類實現夢想的“魔法石”!
金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機、汽車等嶄新代步工具的材料，讓人們 “周游世界”的夢想成真;光導纖維的制造，使人們體驗到“視頻聊天”的快樂，讓人們 “天涯若比鄰”的夢想成真!
同學們，你有怎樣的夢想呢?
學生：(在現代，我們夢想天更藍、水更清，物質更豐富，生活更美好;我們渴望揭開生命的奧秘，改變人類的基因，使人類更聰明、更善良;夢想發明新藥物，解除病人的痛苦，使人類延年益壽、長命百歲;夢想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔;)
我也曾夢想有一件特殊材質制成的衣服，它可以自動調節溫度，冬暖夏涼，它可以隨著光的強度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……!
我們這些美好的愿望和看似奇異的夢想，正在通過化學家的聰明才智和辛勤勞動逐漸實現!化學正以其獨特的方式， 使我們的世界變得更加絢麗多彩!(板書：化學使世界變得更加絢麗多彩)
同學們，你們想體驗夢想成真的快樂嗎?請跟我一起走進化學的殿堂，為我們的夢想成真而努力學習!
學生：愿意!
教師：化學離我們并不遙遠，化學就在我們身邊。
初三下冊化學溶液教案5篇
作為雀猛數一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么初三下冊化學溶液教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的初三下冊化學溶液教案，希望大家喜歡！
初三下冊化學溶液教案（精選篇1）
[教學目標]
1.了解溶液、溶質、溶劑的概念。
2.初步了解溶液的重要應用。
3.能識別常見溶液中的溶質和溶劑。
4.知道乳濁液及乳化現象。
5.探究溶解性的影響因素。
6.激發探究興趣，培養嚴謹求實的科學態度。
[教學重點]
1.溶液、溶質、溶劑的概念。
2.溶解性影響因素的探究。
[教學難點]
1.溶液概念的建立。
2.溶解與乳化的區別。
[教學方法] 實驗探究法。
[教學用品] 實驗儀器、藥品、用品，教學媒體等。
[教學過程]
一、新課導入
由溶液章圖切入課題，引入新課(板書：課題1 溶液的形成 一、溶液)。
二、探究活動1(探究溶液的形成過程)
1.學生實驗：向實驗桌上盛有20mL水的小燒杯中，加入一藥匙蔗糖或食鹽，用玻璃棒攪拌(教師巡回指導)。
2.師生活動1(建立溶液的概念)：
(1)學生描述實驗現象。
(2)引導學生分析兩種物質“消失”的原因。
(3)幫助學生分析(體驗)溶液的特征。
(4)建立溶液的初步概念。
初三上冊化學教案5篇
作為一位杰出的化學老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面是我給大家整理的初三上冊化學教案，歡迎大家查閱。
初三上冊化學教案【篇1】
教學目標
聯系自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過課堂演示實驗，了解二氧化碳的物理性質和用途;
通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學性質;
聯系生活實際，了解石灰石的用途。
能力目標
學習通過實驗認識物質性質的方法;
提高實驗探究能力。
情感目標
培養學生從生活視角觀察二氧化碳的存在及用途，再從社會視角分析其使用，體會化學與社會的關系;
聯系生命活動，認識二氧化碳掘拍譽的重要性;
通過對溫室氣體之一的二氧化碳的介紹，增強環境保護意識。
教學建議
知識講解指導
1.二氧化碳的物理性質，建議以探索式學習為主，讓學生根據實驗現象，得出二氧化碳的性質，而不是教師先講二氧化碳的性質，然后做實驗驗證給學生看。
2.講授方法上，建議以談話法為主，引導學生觀察，與學生討論每一賀培點二氧化碳的具體性質。
3.對二氧化碳的化學性質，在強調不可燃性和與水反應生成碳酸的同時，單獨列出二氧化碳的不可燃性和一般情況下不支持燃燒的性質，有利于學生理解滅火這一二氧化碳重要用途。
【 #教案#導語】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。為大家準備了人教版九年級上冊化學《燃料的合理利用與開發》教案【三篇】，希望對大家有所幫助！
一
教學目標
⒈知識與技能：
⑴知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用;同時，知道石油煉制幾種主要產品及其用途。
⑵了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
⒉過程與方法：通過一些探究活動，進一步認識與體驗科學探究的過程。
⒊情感態度與價值觀：
了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性，及注意環保問題。
教學重難點
⒈煤、石油、天然氣三大化石燃料
⒉化學變化中能量的變化
教學工具
多媒體設備
教學過程
引入課題
播放生活中的圖片，設問：
1、 家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料?
2、 汽車、輪船、飛機、拖拉機等使用什么燃料?
3、煉鋼廠、熱點廠等常使用什么燃料?
(配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過程)
邊看邊聯系已有生活經驗，思考：
柴、煤、煤氣...
汽油、柴油...
煤
閱讀教材，觀看錄像，回答問題。
化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經一系列復雜變化而形成的。 使學生聯系生活，關心生活從已有的經驗入手，引出新知識，強調在學習中要注意新、舊知識的聯系。
下面是我為大家整理的人教版九年級上冊化學《水的組成》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級上冊化學《水的組成》教案
教學目標
1.水的物理性質。
2.水是由氫元素和氧元素組成的，
教學重難點
重、難、疑點及解決辦法
1.重點：確定水的元素組成，引出氫氣。
教學工具
多媒體
教學過程
(一)明確目標：
1.了解水的物理性質。
2.了解水是由氫元索和氧元素組成的，水的化學式是H2o。
(二)整體感知
本節內容為培養學生的觀察能力的教材。通過電解水實驗的事實，得出水是由氫元素和氧元素組成的。并且通過實驗和推導要給學生一個啟示，物質的化學式是實驗事實再通過嚴格的計算得出的，不是憑空捏造的，從而深刻理解課文含義，使學生的各種能力得到發展。
本節的另一個主要任務是引出氫氣，為下一節內容打基礎。所以本節的關鍵是做好實驗，一定要保證實驗成功，否則必須重做。以使學生對實驗事實有正確的表象。使他們可以進行正確的分析，得到正確結論。
講解本節內容時應充分調動學生的積極性和主觀能動性，使學生充分發揮主體作用。
(三)教學過程
[復習引入]：前面我們學習了水在自然界的分布，它與人類的密切關系，水污染的形成，危害以及防治辦法。
以上就是九年級化學教案的全部內容，初三下冊化學溶液教案(精選篇1) [教學目標] 1.了解溶液、溶質、溶劑的概念。 2.初步了解溶液的重要應用。 3.能識別常見溶液中的溶質和溶劑。 4.知道乳濁液及乳化現象。 5.探究溶解性的影響因素。 6.激發探究興趣,培養嚴謹求實的科學態度。 [教學重點] 1.溶液、溶質、溶劑的概念。 2.溶解性影響因素的探究。
