小學(xué)語文筆記？.那么，小學(xué)語文筆記？一起來了解一下吧。
淺談如何教小學(xué)生記好語文筆記 【內(nèi)容摘要】當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)，小學(xué)生由于種種原因沒有養(yǎng)成良好的記語文筆記的習(xí)慣。本文結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況從課前預(yù)習(xí)、課文講解、課后復(fù)習(xí)和課外閱讀等幾方面來闡述如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的記語文筆記的習(xí)慣。 【關(guān)鍵詞】課前預(yù)習(xí) 課文講解 課后復(fù)習(xí) 課外閱讀 這個(gè)學(xué)期我有幸參與了本校語文課題《偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語文課堂有效自主筆記的養(yǎng)成》的研究，我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒有形成良好的記筆記習(xí)慣的原因主要有：1、中低年級(jí)老師在語文教學(xué)中對(duì)筆記的養(yǎng)成教育認(rèn)識(shí)不到位，引導(dǎo)不夠，檢查落實(shí)少。2、偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，留守兒童比率高，學(xué)生監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)較低，很少輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生對(duì)語文筆記的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有形成良好的記筆記習(xí)慣。3、學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，想記筆記但方法不當(dāng)。有的只顧記筆記而忽視了課堂上體驗(yàn)感悟文本，獨(dú)立思考問題的活動(dòng)。4、有的學(xué)生記了筆記，但沒有養(yǎng)成使用的習(xí)慣。 新《課程目標(biāo)》第 3 點(diǎn)中提出 “培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！钡?10 點(diǎn)中還提出，“學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書，初步具備搜索和處理信息的能力?！蹦敲矗覀?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生記好語文筆記呢？結(jié)合本人的從教經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來教學(xué)生記好語文筆記？ 一、在課前預(yù)習(xí)中記好筆記。俗話說“良好的開端是成功的開始”，良好的課前預(yù)習(xí)就是成功的開始。所謂課前預(yù)習(xí)，就是在老師講這篇課文前讓學(xué)生自己先去讀課文，做到把課文讀通順流利，劃出不懂的字詞和句子。不懂的字詞學(xué)生可以先借助查字典來解決，不懂的句子可以試著多讀幾遍課文，在讀中感悟理解，實(shí)在理解不了的做好標(biāo)記等老師上課時(shí)問老師，師生共同討論理解。對(duì)于略讀課文，老師一般不會(huì)詳細(xì)講解，那么老師可以在課前預(yù)習(xí)時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容列出提綱讓學(xué)生自己根據(jù)提綱來理清課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。學(xué)生堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí)，事先對(duì)課文有個(gè)大致的了解，相信在老師講解課文時(shí)能起到事半功倍的效果，更有利于理解課文內(nèi)容。 二、在課文講解中記好筆記。首先老師在講解課文時(shí)一般會(huì)一邊講解課文一邊進(jìn)行隨機(jī)板書,這時(shí)老師的板書就要求盡可能做到“精、簡(jiǎn)”。小學(xué)生對(duì)語文的概括歸納能力還不強(qiáng)，需要老師幫助記好課堂筆記。老師除了要教學(xué)生記好筆記,還要告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記的地方。比如,在講解課文《五彩池》一課時(shí),筆者通過板書“漫山遍野”“大大小小”“無數(shù)” 等詞語讓學(xué)生在書上找出這些詞語并用橫線劃出來從而體會(huì)五彩池?cái)?shù)量之多。其次，課堂筆記要讓學(xué)生盡可能記在課本上，課本每頁的周圍總會(huì)留有一些空白的地方，生字、生詞可記在左、右空白處，段落大意可記在段落劃分處，重要的句子分析可記在上、下空白處，中心思想可記在課文后面的“思考與練習(xí)”處，文章的一些背景資料可記在課文的標(biāo)題處。不過，這僅僅是其中一種方法，記在什么地方比較好，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生自己的習(xí)慣和實(shí)際情況而定。比如有的同學(xué) 在課文中記筆記：“中心思想”用“中心”兩個(gè)字來表示，“段落大意”用“段意” 兩個(gè)字來表示，有的還用“△”等特殊符號(hào)來表示特定的內(nèi)容。一般來講，課堂筆記只要自己能看懂就行了。不能因?yàn)橛浌P記而耽誤聽課，要讓學(xué)生在課堂上做到邊聽、邊想、邊記，重點(diǎn)記那些沒有掌握好的的知識(shí)點(diǎn)，只有這樣學(xué)生才能聽課記筆記兩不誤。 三、在課后復(fù)習(xí)中記好筆記。俗話說“溫故而知新”，及時(shí)復(fù)習(xí)可以讓我們更好的鞏固理解所學(xué)的知識(shí)。我們可以教學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)，用專門的筆記本記課文的知識(shí)要點(diǎn)和自己對(duì)課文的理解以及感受等。這些不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解，而且可以為他們今后的回憶和學(xué)習(xí)提供依據(jù)。由于課堂上時(shí)間有限，老師對(duì)所講的一些內(nèi)容有時(shí)可能會(huì)漏記，板書也許會(huì)比較簡(jiǎn)單。下課后，學(xué)生要及時(shí)對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充，方便日后復(fù)習(xí)。 四、在課外閱讀中記好筆記。課外閱讀能讓小學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
語文筆記分為：1、課本筆記2、練習(xí)筆記3、筆記本筆記
課本筆記指的是老師在課堂上講的跟課文聯(lián)系比較緊的知識(shí)，比如相關(guān)的文學(xué)常識(shí)（作家作品）、課文中的字的讀音等只需要記在課本上即可，便于高三復(fù)習(xí)之用。
練習(xí)筆記指的是老師在講解練習(xí)的過程中所記的關(guān)于習(xí)題的思路以及改正習(xí)題答案的相關(guān)筆記。雖然有些題目自己是做對(duì)了，但是自己在寫習(xí)題筆記的過程中又強(qiáng)化了一次，無疑是很有益于知識(shí)的掌握的。
筆記本筆記是指做在筆記本上的筆記。建議分為如下幾大部分：1.字音、字形板塊，可以包括通假字的積累；2.詞語板塊，近義詞的辨析，成語積累，熟語的積累等，這部分主要是詞語的，也可以包括一些文言實(shí)詞的一詞多義，虛詞的用法；3、詩詞名句；4.經(jīng)典例題，包括縮句，仿局，標(biāo)點(diǎn)，病句修改，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，近義詞辨析等；5.歸納總結(jié)，包括字詞用法，答題技巧等，這一類可以直接附在經(jīng)典例題之后。6.作文技巧，包括平時(shí)作文講解的筆記和自己從刊物上看到的適合自己的內(nèi)容。還可以根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)板塊。
怎么做筆記本筆記，大概分為三個(gè)環(huán)節(jié)。一是預(yù)習(xí)的時(shí)候把容易錯(cuò)的字音字形以及不太理解的成語積累下來。二是在做完練習(xí)之后把相關(guān)的需要記在筆記本上的記下來。三是自己平時(shí)的閱讀或者練習(xí)及學(xué)習(xí)當(dāng)中有價(jià)值的東西積累下來，這包括“讀書筆記”上的“字詞積累”以及大家自己記下的詩詞名句或者相關(guān)內(nèi)容。
只要大家堅(jiān)持做筆記，從高一就開始積累，語文成績(jī)一定可以提高！
如何寫語文筆記如何寫語文筆記俗話說，“心記不如帶墨”，“眼過千遍不如手寫一遍”。老師在課堂上把課講得再清楚，如果學(xué)生不記下來，過些時(shí)候也會(huì)忘的。記筆記是記憶的擴(kuò)大和延伸，便于以后復(fù)習(xí)、查找。越是高等的學(xué)習(xí)，越是以記為主。學(xué)生在課堂上邊聽課邊記筆記，能處于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，可抑制“思想溜號(hào)”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。記筆記還能提高書寫速度，節(jié)省時(shí)間。老師從小學(xué)高年級(jí)起就應(yīng)該教學(xué)生寫語文筆記。學(xué)生從小就學(xué)會(huì)記語文筆記，能為今后的語文學(xué)習(xí)和其它各科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但當(dāng)時(shí)受益，而且能終生受用。怎樣記語文筆記呢？應(yīng)該把學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、課堂筆記和部分語文作業(yè)合起來都寫在一個(gè)本上，統(tǒng)稱“語文筆記”。這樣可以化繁為簡(jiǎn)，既減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又減輕老師的批改負(fù)擔(dān)；既有學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，又有課堂教學(xué)的反饋；還有基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)收。老師批改語文筆記，可收到“一舉三得”的效果。語文筆記本最好用十六開的“格備課筆記本”，在每頁的兩邊豎著畫二道直線，分成三份。左邊一份約有兩個(gè)字寬，記項(xiàng)目用，起目錄索引的作用；右邊的一份約有一寸寬，做備注用，這部分供學(xué)生靈活運(yùn)用，記些疑難問題、自己的評(píng)價(jià)、感想、學(xué)習(xí)方法等，這部分記的內(nèi)容不要求一致；中間的一份最寬，最重要，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都記在這一部分。準(zhǔn)備工作做完以后，接下來就是如何記了。記語文筆記可以分做三個(gè)階段來進(jìn)行： 1.課前預(yù)習(xí)記學(xué)習(xí)新課以前學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)的內(nèi)容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內(nèi)容都在這時(shí)完成，這是語文筆記三個(gè)組成部分之一。 2.課堂聽課記這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，學(xué)生要邊聽課邊記筆記，把新學(xué)的內(nèi)容記在中間欄，把預(yù)習(xí)中理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。這時(shí)有兩點(diǎn)要注意：一是不能老師講，學(xué)生聽，課后記或老師把要記的內(nèi)容寫在黑板上學(xué)生抄；二是學(xué)生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎(chǔ)上，邊聽邊思維，總結(jié)出要點(diǎn)，概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語，然后再寫到語文筆記上，只要意思對(duì)怎么寫都可以。剛著手訓(xùn)練時(shí)，教師要把需要記的內(nèi)容說慢點(diǎn)，長(zhǎng)句子和重要之處重復(fù)一二遍。要記的關(guān)鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯(cuò)的字，教師要板書，防止學(xué)生寫錯(cuò)。 3.課后鞏固記語文課上過以后，學(xué)生要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問要追記，落下部分要補(bǔ)上，心得體會(huì)最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。通過課后的整理和修改，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解加深了，認(rèn)識(shí)得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書后面的部分練習(xí)題，如要抄寫的詞語，要解釋的字、詞，要理解的重點(diǎn)句子的含義，填括號(hào)，造句等。這樣做，每課的內(nèi)容都集中在語文筆記上，便于知識(shí)歸類，便于復(fù)習(xí)查找；學(xué)生省得另外再拿本寫作業(yè)，可把語文筆記當(dāng)做作業(yè)交；老師在批改語文筆記時(shí)，不但驗(yàn)收了該課的基礎(chǔ)知識(shí)，還檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和聽課情況。在訓(xùn)練過程中，教師要以學(xué)生為主，征求學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)做法，在形式和內(nèi)容上都不強(qiáng)求一致，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和求異思維能力。語文課堂學(xué)習(xí)及指導(dǎo)策略
閱讀筆記一般有幾種形式：
1.卡片式筆記 2.摘要式筆記 3.批注式筆記 4.讀后感筆記
筆記的內(nèi)容可以寫在文章中學(xué)到的道理、修辭手法、寫作手法等等。
下面是幾篇閱讀筆記的例子：
巴金爺爺?shù)摹逗Ｉ先粘觥穼懙锰懒?。我把那些描寫天空顏色和時(shí)間變化的詞語畫上了小圈圈，發(fā)現(xiàn)顏色在隨著日出的過程而不斷變化。我也要學(xué)習(xí)這種觀察與描寫景物的方法。
我把《我家門前的?！纷x了好幾遍。我發(fā)現(xiàn)，作者的想象既大膽又巧妙，把大海比作了無邊的牧場(chǎng)和夢(mèng)幻般的圖畫。這樣把大海描寫的又美麗又生動(dòng)，讓我也有身臨其境的感覺。
（以上只是例文，樓主要自己思考哦，不懂的話還可以去問問老師，其實(shí)寫閱讀筆記很簡(jiǎn)單的！希望我的回答對(duì)樓主有幫助?。?/p>
讀書筆記是人們?cè)谧x書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
? 一、讀書筆記的分類和寫法讀書筆記有繁有簡(jiǎn)，有難有易，形式多樣。沒有固定的格式。做讀書筆記，可以根據(jù)讀者本人的條件和所需書目自由選擇方法。常見的寫法有以下幾種：
? 1作記號(hào)這是一般常用的讀書方法。在讀書看報(bào)的時(shí)候，每每遇到精彩之處、疑難之處，這些都可以隨時(shí)用符號(hào)標(biāo)出，常用的符號(hào)是字旁圈點(diǎn)或劃線。點(diǎn)有圓點(diǎn)(·)或圓圈(。)，線有單線(——)、雙線(??? )、波浪線(??? )，另外，小三角(△)也是較常用的符號(hào)之一，有時(shí)為了標(biāo)明內(nèi)容的層次，還可以在每一段落的前面加上“一、二、三、四、……”或“A、B、0、D、……”等字樣。
? 在似懂非懂或有懷疑的地方，可以用筆在旁邊畫一問號(hào)，以備考證。
? 除了用各種符號(hào)，還可用不同顏色的筆作記號(hào)，以示區(qū)別。
? 2眉批、旁注眉批多是直接在書上對(duì)文章的某一段或某一句加以簡(jiǎn)明的評(píng)論，如“妙極”、“深刻”、“膚淺”等之類。旁注是直接在書上寫上某些字句或內(nèi)容的解釋、心得、體會(huì)、評(píng)語、疑問和內(nèi)容提要等。眉批、旁注和記號(hào)一樣，也是一種簡(jiǎn)單的筆記形式。但是，值得注意的是，無論記號(hào)還是眉批、旁注，都只能寫在自己的書上，從圖書館或別人處借來的書是不允許這樣做的。寫眉批、旁注應(yīng)盡量精簡(jiǎn)，不可冗雜，因?yàn)闀奶祛^、地腳是很有限的。
? 3摘錄讀書時(shí)，往往常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些精辟的論述、優(yōu)美的詞句，把它們抄下來便是摘錄。運(yùn)用這種方法，便于自己以后運(yùn)用。摘錄要經(jīng)過選擇，要摘錄那些確有價(jià)值、必要的內(nèi)容。錄后要核對(duì)，確保無誤，即必須忠于原作，不得自行改動(dòng)任何字句或標(biāo)點(diǎn)。對(duì)于一些不需要的字句，可用省略號(hào)表示。
? 摘錄，最好使用卡片，便于分類。摘錄時(shí)一定要寫清書名、作者、篇名、頁碼、出版單位及時(shí)間等，這樣做，會(huì)保證摘錄資料的價(jià)值，也便于以后查找原文。
? 4摘要摘要，即把書中的要點(diǎn)用自己的話說出來。既可以摘要全文，也可以摘要某些段落，可以根據(jù)讀者自己的需要而定。注意，無論如何，摘要都要忠于原文。
? 5提綱提綱就是讀者用自己的話把全書或一部分段落大意簡(jiǎn)明扼要地寫下來。
? 當(dāng)然也可以按原書的章節(jié)、段落層次，將主要內(nèi)容作簡(jiǎn)要記錄。寫提綱最好分行排列，每條提綱前標(biāo)上序碼，標(biāo)寫序碼時(shí)要注意層次段落的并列。提綱的序碼要一致，小提綱寫在大提綱下面。
? 6概述用自己的話簡(jiǎn)明扼要地概括全文或全書，就是概述。這是鍛煉自己的寫作能力和檢查自己是否真正理解原文的好方法。
? 7心得在讀書、看報(bào)時(shí)，人們常常會(huì)有些體會(huì)、感想和收獲。把這些體會(huì)、感情、收獲記下來，整理成文，就是讀書心得，也叫讀后感。讀書心得不必照抄原文內(nèi)容，也不必對(duì)原文的某些段落進(jìn)行重點(diǎn)闡述，而主要是擺自己的觀點(diǎn)和看法。
? 二、做讀書筆記的條件和要求1．目的明確，形式靈活做讀書筆記，要有明確的目的，根據(jù)自己的情況來記，從實(shí)際出發(fā)，不可盲從別人。至于以何種形式來做筆記，也可結(jié)合自己的特點(diǎn)，上述七種方法可單獨(dú)使用，也可混合交叉使用。
? 2抓住重點(diǎn)做筆記時(shí)，對(duì)所記內(nèi)容要經(jīng)過分析、思考，在消化、理解的基礎(chǔ)上作記錄，切忌胡亂抄書。所記內(nèi)容要有價(jià)值。此處所謂價(jià)值包括兩方面：一是有保存價(jià)值，一是有趣昧性。無價(jià)值的筆記是徒勞。要做到有價(jià)值，就須把書讀懂、讀透，不能在似非懂的地方寫摘要、綱要和心得體會(huì)，在此情況下，應(yīng)該作記號(hào)或批注，提出質(zhì)疑，便于日后查考清楚。
? 3言簡(jiǎn)意賅
? 做筆記不能繁雜冗長(zhǎng)，當(dāng)?shù)胤止?jié)分段，以便復(fù)習(xí)
????4持之以恒持之以恒，日積月累，使自己的學(xué)業(yè)半途而廢。
? 5嚴(yán)肅認(rèn)真要言簡(jiǎn)意賅，字跡要工整、清楚，要根據(jù)內(nèi)容適閱讀。
? 是做學(xué)問的途徑。如果連做也不能持久，那只能做讀書筆記，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真。做筆記本身不是目的，而一種手段，是鍛煉自己的能力、拓寬知識(shí)面和加深記憶的方式。如果馬馬虎虎、漫不經(jīng)心，就很難寫出好的讀書筆記，也就不利于自己的學(xué)習(xí)。
? 6與其他活動(dòng)相結(jié)合
?? 如果認(rèn)為有了讀書筆記，就萬事大吉、一切事情都解決了，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。做筆記重要，多讀書、多思考、多創(chuàng)造更重要。如果有所偏頗，那就會(huì)走彎路的。
以上就是小學(xué)語文筆記的全部?jī)?nèi)容， 。
