化學(xué)老師別摸？火堿不會(huì)對(duì)塑料管的下水道管產(chǎn)生危害。 火堿:主要的化學(xué)成分是氫氧化鈉,是一種強(qiáng)堿性化學(xué)品,易溶于水,對(duì)人體的皮膚有腐蝕性,千萬別用手摸。 下水道管:一般使用pc管,主要成分是聚碳酸酯(簡(jiǎn)稱PC),是分子鏈中含有碳酸酯基的高分子聚合物,非常穩(wěn)定,與酸堿很難發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 所以才有了使用火堿清理下水道這一做法。那么，化學(xué)老師別摸？一起來了解一下吧。
火堿不會(huì)傷的塑料管，火堿是氫氧化鈉,堿性，對(duì)于大多數(shù)塑料而言,都是沒有腐蝕性的。
但是建議用火堿通下水道原因如下：
普通PVC下水管只能承受50～70度的溫度，再高會(huì)使管道受損，而火堿遇水會(huì)放熱，稍有不慎會(huì)把管道燒漏。
火堿可以去除油膩。但是火堿有一個(gè)不好的地方就是使用后會(huì)產(chǎn)生結(jié)晶。多次使用后導(dǎo)致管道變細(xì)。而且管道的火堿管道的結(jié)晶很難去除，比原來的管壁的堵塞物還難處理。
火堿比較危險(xiǎn)，使用不慎會(huì)灼傷皮膚。
校園安全小常識(shí)
1、在校時(shí)間學(xué)生不得無故離開學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。
2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。
3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。
4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯把手上滑下。
5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品。
6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險(xiǎn)游戲。
7、午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。
8、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。
9、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。
10、上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等），不乘坐超載車輛
消防類
一、消防防火類
1、基本要求:小學(xué)生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。
2、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？
如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。
我的班主任老師，是我最喜歡的老師，也是我的女神。有次我在上化學(xué)課時(shí)獨(dú)自走出了教室，她問我咋了我就跑。她就喊我，然后說：你自己溜達(dá)去吧，沒人找你！我當(dāng)時(shí)就感覺很難受，就停了下來。在門口嗷嗷哭了好久，她就去政教處拿紙給我擦眼淚，告訴我別哭了。我覺得這是老師對(duì)學(xué)生的一種愛，你的老師很關(guān)心你，不用反感
光陰如水，流逝不復(fù)回！你我正在馬不停蹄地奔向新一年，神州每個(gè)角落的人們?cè)陂_始寫年度工作總結(jié)了。一個(gè)人要成長(zhǎng)，就必須真誠(chéng)面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。有關(guān)高中化學(xué)老師的年度工作總結(jié)范文有哪些呢？
高中化學(xué)老師年度個(gè)人述職工作總結(jié)（通用7篇）【篇一】
在我的眼里，每個(gè)學(xué)生都是可造之材，就像一棵棵會(huì)開花會(huì)結(jié)果的樹，而老師就是讓學(xué)生綻放美麗的催化劑。
韓愈在《師說》里曾說過：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名化學(xué)教師我們應(yīng)該清楚的知道自己身上的責(zé)任與使命，清楚的認(rèn)識(shí)到教育的重大意義，并且應(yīng)該覺得能當(dāng)一名老師是一件多么光榮的事。
在很早以前，就有孔子“因材施教”之說。而在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，我們更應(yīng)該本著教育者的職責(zé)與風(fēng)范，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，更要充分保持每個(gè)學(xué)生個(gè)性的純潔，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，說大點(diǎn)是對(duì)國(guó)家民族未來負(fù)責(zé)，說小點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。本學(xué)期的工作已經(jīng)基本結(jié)束，下面我來總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。
一、作為一名化學(xué)教師，我注重在細(xì)節(jié)和規(guī)范。
因?yàn)榛瘜W(xué)是一門文理兼修的學(xué)科，更是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)比較繁雜。特別是新課改實(shí)驗(yàn)教材，更是讓人摸不到深淺。
火堿是氫氧化鈉,堿性，對(duì)于大多數(shù)塑料而言，都是沒有腐蝕性的。一般為片狀或塊狀形態(tài)，易溶于水（溶于水時(shí)放熱）并形成堿性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質(zhì)），可加入鹽酸檢驗(yàn)是否變質(zhì)。
氫氧化鈉在水處理中可作為堿性清洗劑，溶于乙醇和甘油；不溶于丙醇、乙醚。與氯、溴、碘等鹵素發(fā)生歧化反應(yīng)。與酸類起中和作用而生成鹽和水。
擴(kuò)展資料
用火堿通下水道會(huì)傷到塑料管注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)勿直接接觸皮膚或口服，兒童勿進(jìn)。健康危害：該品有強(qiáng)烈刺激和腐蝕性。粉塵或煙霧會(huì)刺激眼和呼吸道，腐蝕鼻中隔，皮膚和眼與NaOH直接接觸會(huì)引起灼傷，誤服可造成消化道灼傷，粘膜糜爛、出血和休克。
2、使用本品前后不可使用其他疏通劑及化學(xué)品。
3、因本品可以持續(xù)對(duì)堵塞物發(fā)生作用，所以使用后請(qǐng)耐心等待。
參考資料
百度百科-氫氧化鈉
以上就是化學(xué)老師別摸的全部?jī)?nèi)容，別和自己過不去，老師為你擦眼淚，這是善意的，沒必要反感，表示我曾經(jīng)的莫個(gè)老師才叫極品，超不負(fù)責(zé)任不說，還總喜歡把自己的工作甚至自己犯的錯(cuò)誤全部推給學(xué)生，（具體就不細(xì)說了，辛酸史啊……）咱還不是忍了那老師一學(xué)期，，我們的做法就是忽視之，就算違背不了，還是可以在心里默默地忽視之。
