人美版高中美術鑒賞教案？第16課美在民間永不朽——中國民間美術(158)第17課用心體味建筑之美——探尋建筑藝術的特點(164)第18課凝固的音樂——漫步中外建筑藝術(177)第19課不到園林怎知春色如許第二部分“什么是美術鑒賞”，先從對身處天安門廣場的感受和對天安門的認知中，說明美術鑒賞并不神秘，那么，人美版高中美術鑒賞教案？一起來了解一下吧。
《美術鑒賞》試講稿
一、教學目標
【知識與技能】
了解學習美術鑒賞的意義;理解美術鑒賞過程中產生不同差異的原因;掌握鑒賞美術作品的不同方式與角度。
【過程與方法】
通過欣賞感知與對比探究，理解美術鑒賞過程的實質是一個“再創造”的過程;能夠以不同形式鑒賞一幅美術作品。
【情感態度和價值觀】
深化對作品的感受，提高審美體驗與表達能力。
二、教學重難點
【重點】掌握鑒賞美術作品的不同方式與角度。
【難點】理解美術鑒賞過程的實質是一個“再創造”的過程。
三、教學方法
演示法、對比法、探究法等。
四、教學準備
多媒體課件、相關視頻圖片、學生課前搜集的資料等。
五、教學過程
(一)創設情境，激趣導入
教師展示齊白石大師的代表作品《祖國萬歲》引導學生欣賞思考：
——看到這幅作品，給你最直接的感受是什么?
學生各抒己見，教師總結：不同的人在觀賞相同的藝術作品時會產生不同的審美感受，這與我們今天要學習的內容密切相關——學習鑒賞美術作品。從而板書并導出課題。
(二)對比分析，找準角度
1.了解作品的歷史社會背景
教師出示黃胄的《洪荒風雪》和張瑀的《文姬歸漢圖》兩幅作品，學生欣賞并思考：
——兩幅作品的時代背景分別是怎樣的?帶給人怎樣的審美感受?為什么?
學生根據課前搜集的資料進行背景的簡要介紹，教師簡單總結后追問：
——為什么要了解作品背后的故事?對我們鑒賞美術作品有哪些幫助?
教師在總結補充：了解作品的時代背景有助于深化我們對作品的主題含義、形象創造、形式意味的理解與鑒賞。
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第一課 培養審美的眼睛
教學設計參考
設計一
教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 目 標
1.引入新課
當我們面對各種各樣的美術作品時，不禁要問，該如何欣賞呢? 學生思考后作答。 由問題引入新課。
2.講授新課
(板書課題：培養審美的眼睛)
剛才，同學們就上一個問題，談了自己的看法，很積極。這節課，我們就一塊兒來談一談這個問題。
(1)俗話說：“外行看熱鬧，內行看門道。”作為高中生，面對琳瑯滿目的美術作品卻不知該如何欣賞，不能不說是一種缺憾。馬克思曾說過：“如果愿意欣賞藝術，您必須是一個有藝術修養的人。”欣賞美術作品的能力是可以培養的。
(2)怎樣欣賞美術作品呢?(把剛才學生談的看法初步匯總一下。)
總的來說一般分為三個步驟：
①從分析形式和形象入手；
②對內容的理解、體驗；
③對內蘊的探究和領悟。
同學們，你們是不是這樣去欣賞的呢?如果是這樣，你就將自己的欣賞水平提升到了一個較高的層次。 做好準備，繼續思考，為下一步學習做好準備。
以下是我整理的關于高中美術鑒賞《風俗畫——清明上河圖》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關內容請關注教案欄目。
高中美術鑒賞《風俗畫——清明上河圖》教案一
一、教學目標
1.通過觀察、欣賞、討論，初步了解中國古代城市的生活面貌。認識手卷這種國畫形式并初學其欣賞方法。
2.通過小組合作探究，學會描述作品表現的場景和內容，表達自己的感受和認識。
3.感受中國傳統文化的博大精深以及古代畫家高度精純的繪畫功力。
二、教材分析
《清明上河圖》作為中國十大傳世名畫之一，是一幅具有重要歷史價值和藝術價值的古代城市生活畫卷。北宋畫家張擇端用畫筆生動地記錄了中國12世紀北宋都城汴京的生活面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。本課屬于“欣賞?評述”學習領域，旨在引導學生更好地了解中國畫長卷的藝術魅力及其所包含的古代都市的商業、民俗、建筑、交通工具等歷史文化信息。四年級的學生對古代城鄉的生活面貌比較陌生但充滿好奇，教學中應該多讓學生自主尋找長卷中的興趣點進行細致觀察、研究、討論，從中感悟中國傳統文化的博大精深，同時提高鑒賞能力和口語表達能力。
三、教學重點、難點。
重點：學會描述作品表現的場景和內容，表達自己的感受和認識。
以下是我整理的關于高中美術鑒賞《江山多嬌──現代山水畫》教案的內容，供大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
高中美術鑒賞《江山多嬌──現代山水畫》教案一
教學目的
① 了解現代山水畫對傳統山水畫藝術的繼承和發展。
② 了解現代山水畫的藝術風貌及作品中體現的時代感情。
③ 了解公共環境中大型繪畫作品為適應現代生活環境而在藝術表現形式上所進行的探索。
教學重點和難點
① 與第十三課古代山水畫內容進行參照比較，講解現代山水畫在題材內容、繪畫樣式、意境的追求、表現手法上有哪些明顯的變化。
② 通過作品的比較，分析部分代表性山水畫家的不同風格特色，在哪些方面表現出藝術上的首創性。
③ 通過《江山如此多嬌》的創作修改過程，理解藝術形式與時代生活環境的關系。
教學過程
一、導入：
教師提問：傳統山水畫藝術有什么特點?
學生回答。
二、新課
那么現代山水畫有什么特點呢?
1、感知作品
仔細觀察李可染《無限江山入畫圖》、《魯迅故鄉紹興城》、《麥森教堂》三幅作品。
引導學生仔細觀察作品。讓學生對作品形成初步的印象。
教師小結：
畫家探索融會中西方藝術精神，推動中國畫創新。他以“可中泰化學公司貴者膽，所要者魂”為座右銘，寫生于大江南北，立足生活，借鑒傳統，使古老的山水畫獲得新的生命。
作為一名教學工作者，總歸要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是我幫大家整理的中學美術老師教學說課稿范文三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學美術老師教學說課稿范文三篇1
我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書-----美術鑒賞第5課《走進抽象藝術》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個步驟加以闡述。
一、[教材分析]
作為人類三種主要藝術類型之一，抽象藝術也是人類認識和把握世界的一種重要方式，只不過它使用的是純粹的藝術語言，抽象藝術有冷抽象和熱抽象兩種類型之分，了解抽象藝術的特點及其獨特的藝術美的表現，進而能夠創作抽象藝術作品。
[教學目標]
對抽象藝術有更深入、具體的認識，通過欣賞抽象藝術作品了解和認識抽象藝術的兩種基本形態（冷抽象和熱抽象），美術走向抽象的簡單過程及抽象藝術的語言和藝術上的美的表現。
[教學重點]
抽象藝術的概念和冷熱抽象藝術的特點的把握以及冷熱抽象藝術作品的辨別。
[教學難點]
1、如何結合原有的美術語言的知識來理解認識抽象藝術的概念。
2、藝術如何發展到抽象的。
二、[教學方法]展示法，講練結合法，探究討論法
三、學法指導：
1、引導學生采用觀賞觀察、實踐、討論、歸納的方法學習，用多媒體展示相關圖片，并巧妙導出本課。
以上就是人美版高中美術鑒賞教案的全部內容，教師分別出示陳堅的《公元一千九百四十五年九月九日九時·南京》以及畢加索的《格爾尼卡》兩幅油畫作品，組織學生運用本節課所學的鑒賞美術作品的角度嘗試分析：——兩件作品是如何從不同角度、不同藝術手法表現戰爭的殘酷與正義的力量的?學生分小組進行作品鑒賞活動的展開，最后教師總結評述。
