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【 #課件#導語】課件設計和運用,一定要結合教學內容等多方面的客觀條件,具體問題具體對待。優秀的教學課件還能充分提高學生學習的積極性,豐富教學內容,深化教學的內涵。課件是教師課堂教學過程中的重要依據,是教學活動正常開展的重要保障。下面是 考 網整理分享的生物教學設計課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
1.生物教學設計課件 篇一
一、教材分析
學生缺乏有關氨基酸和蛋白質的有機化學知識這是本節教學內容的瓶頸,而氨基酸的結構和蛋白質的形成又屬于微觀知識,比較抽象,十分枯燥,所以教學時應注意聯系學生的生活經驗,運用動畫、故事、游戲和形象的比喻,不僅增加學生對微觀內容的感性認識,使學生在主動獲取知識的過程中完成重點、難點知識的學習,提高思維能力,形成相應的觀點。并且還激發了學生的學習興趣。
二、教學目標
1、知識方面
(1)說明氨基酸的結構特點。
(2)理解氨基酸形成蛋白質的過程。
(3)概述蛋白質的結構和功能。
2、情感、態度和價值觀
認同蛋白質是生命活動的主要承擔者,樹立結構與功能相統一的辯證唯物主義觀點。
3、能力方面
(1)通過自主對比觀察幾種氨基酸的結構,思考討論后得出氨基酸的結構通式,培養觀察分析能力。
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以上就是初二下冊生物教學的全部內容,八年級下冊生物公開課自然選擇好上。自然選擇那課感覺挺好的,又簡單又好理解列舉古生物學化石方面地證據說明生物是進化地。簡述達爾文地自然選擇學說地主要內容。形成生物進化地基本觀點。