數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固？如數(shù)學(xué)中的乘法公式、三角函數(shù)公式，常用的數(shù)字，如11～25的平方，特殊角的三角函數(shù)值，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì)、化合價(jià)以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等，都要熟記在心，需用時(shí)信手拈來，則對提高演算速度極為有利。總之，那么，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固？一起來了解一下吧。
時(shí)光飛逝，暑期匆匆過半。不同于假期剛開始的興奮、新鮮，此時(shí)的孩子們逐漸產(chǎn)生倦怠，早上賴床不愿起，催促寫作業(yè)卻效率低下，注意力不集中；不樂意出門運(yùn)動，計(jì)劃讀的書也不看。當(dāng)初羅列暑期計(jì)劃時(shí)的豪言壯志，統(tǒng)統(tǒng)拋到了九霄云外。這個(gè)時(shí)候如果繼續(xù)放任下去，暑假極有可能被努力的同學(xué)“彎道超車”！
所以今天，我們就來分享一下如何重振軍心，鼓勵孩子堅(jiān)持暑期計(jì)劃，針對讓人望而生畏的數(shù)學(xué)學(xué)科，還會提供一系列學(xué)習(xí)建議，讓新學(xué)期孩子的成績更上一層樓！
首先，孩子懈怠的表現(xiàn)及原因主要分為以下三類：
（1）每天都完不成計(jì)劃需要做的事情，是孩子不夠自律的表現(xiàn)。
（2）每天寫作業(yè)效率低下，是不專注、易分心的原因。
（3）每天都蔫蔫的，需要家長不停地督促、甚至威脅才會開始做事情，是動力不足，沒有目標(biāo)的原因。
所以，針對孩子的懈怠，我們建議家長從以下三方面進(jìn)行提高：
（1）用懲罰代替催促，培養(yǎng)規(guī)則意識
家長需要制定嚴(yán)格的規(guī)矩來約束孩子。畢竟家長無法督促一輩子，養(yǎng)成孩子的自律性才是關(guān)鍵解法。所以，沒有完成任務(wù)就需要接受懲罰，比如洗碗、晾衣服等。家長也要做好榜樣，不能懈怠，需要嚴(yán)格按規(guī)則執(zhí)行。久而久之，孩子會培養(yǎng)出規(guī)則意識，主動地完成每日任務(wù)；且不至于新學(xué)期回到學(xué)校的環(huán)境中會不適應(yīng)、甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。
我是一名小學(xué)老師，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)該從一些各方面幾個(gè)方面抓好孩子的基礎(chǔ)知識：
語文方面 ：
一、會寫字，會認(rèn)字 。家長可以翻開一年級下冊的課本，看后面的寫字表和識字表，寫字表上都是本學(xué)期學(xué)生必須會讀會寫的字，并會給每個(gè)生字組2到3個(gè)詞語。識字表是本學(xué)期孩子必須認(rèn)識的字，就是孩子一看到，就能讀出來。要求會寫的字必須會寫、寫對、書寫筆畫正確，能組2到3個(gè)不同的詞語。家長可以檢查一下，你家孩子會學(xué)字都會寫嗎、會人的字都認(rèn)識嗎？如果存在問題，就要多寫、多練，直到全部掌握。
二、熟讀課文。 不知道你家孩子本學(xué)期學(xué)的課文每一篇都會讀嗎？每一孩子都應(yīng)該熟讀所學(xué)的每一篇課文，而且還要讓孩子大聲朗讀。這樣這樣的好處就是提高孩子的拼讀能力，讓孩子多認(rèn)識字，培養(yǎng)孩子對語言文字的的感知能力，了解語言文字的組織方式，提高孩子做事的專注能力。既能學(xué)到知識，培養(yǎng)能力，還能適時(shí)滲透思想品德教育。孩子一年級，家長要培養(yǎng)孩子的指讀能力，就是讀的時(shí)候讓孩子用小手指上字一個(gè)字一個(gè)字讀，目的讓孩子認(rèn)識每個(gè)字長得樣子，更有利于孩子認(rèn)識更多的字。在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，要要求孩子，每篇課文至少要大差嘩譽(yù)聲朗讀5遍，才能達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。
不少小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)霸到了初中成績都會遭遇“滑鐵盧”，究其原因還是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué) 學(xué)習(xí) 方法和小學(xué)有很大的區(qū)別，小學(xué)屬于“填鴨式”教育，1+1就是等于2，而到了初中知識層面更廣，更注重?cái)?shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，所以，原來的學(xué)習(xí)方法就不能適用初中生學(xué)習(xí)了，那么如何做好小學(xué)初中數(shù)學(xué)的過渡豎好及銜接呢？
如何做好小學(xué)初中數(shù)學(xué)的過渡及銜接
一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)有三種不同的類型：
1.記憶型：這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是大量做題，然后記背做過的題，考試時(shí)靠記憶解題。這種學(xué)生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓(xùn)練和提升。當(dāng)他們進(jìn)入初中后，由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學(xué)生很快就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，成績一落千丈。
2.模仿型：這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是模仿老師講的例題和做過的練習(xí)題，考試時(shí)用模仿類型題的方法解題。這種學(xué)生訓(xùn)練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當(dāng)他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變?nèi)f化，他們已經(jīng)很難模仿，學(xué)習(xí)很累，事倍功半，成績自然不理想。
3.思維型：這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是通過思考、尋找知識與題目的聯(lián)系，通過做通做透一題，學(xué)會一片題。考試時(shí)活用知識解題，這種學(xué)生的思維能力得到有效的訓(xùn)練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，又能輕松考高分。
人教版二年級數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)與鞏固》中的笑臉游戲類似電腦上的掃雷游戲，但又有所區(qū)別，下面詳細(xì)講解這一題做法：
一、首先來看這一題的規(guī)則，表格中每一個(gè)數(shù)字代表該數(shù)字周邊笑臉的數(shù)量，如果該數(shù)字在中間，那么它周邊是有“8”個(gè)格子，如果是在邊上，則周圍有“5”個(gè)格子，如果是在角上，則只有“2”個(gè)格子，老頌推算出數(shù)字周圍笑臉侍談鄭在哪個(gè)格子上，就用三角形標(biāo)注，不是笑臉的格子則用叉來標(biāo)注。
二、這種題首先是找到最容易推算出的地方，就比如說下圖藍(lán)色方框所標(biāo)注的這個(gè)數(shù)字，因?yàn)樽陨碓谶吷希車挥形鍌€(gè)格子，但其中四個(gè)格子上面已經(jīng)有數(shù)字，那么笑臉就只能在剩余空白的這個(gè)格子上。
三、所以在這個(gè)格子上用一個(gè)三角形標(biāo)注。
四、做這一種題一般只要正確標(biāo)注一個(gè)之后，剩下的就容易做了，仍然是從這個(gè)地方入手，如下圖藍(lán)色方框標(biāo)注的這個(gè)數(shù)字，因?yàn)樯厦娌襟E中已經(jīng)確定了這個(gè)數(shù)字周邊已經(jīng)有一個(gè)笑臉，那么該格子旁邊空白格子就肯定不是笑臉。
五、這時(shí)把這兩個(gè)格子用叉來標(biāo)注，剩下的格子用相同的方法推算出笑臉的位侍告置標(biāo)注三角形，不是笑臉的標(biāo)注成叉即可。
1、兩桶油共重102千克，甲桶的重量是乙桶的2.4倍。兩桶油各重多少千克？
解：乙看作1倍數(shù)
那么乙原來有102/（2.4+1）=102/3.4=30千克
甲原來有102-30=72千克
2、甲乙兩個(gè)學(xué)校為遭受水災(zāi)的農(nóng)民捐款，兩個(gè)學(xué)校共捐3600元，其中甲校的捐款數(shù)是乙校的1.5倍，甲校捐了多少元?
解：乙看作1倍數(shù)，那么乙學(xué)校捐款3600/（灶搜1.5+1）=3600/2.5=1440元
甲學(xué)校捐款3600-1440=2160元
一個(gè)商店為了衡辯搭回收資金，吧甲乙兩種商品均以480元賣出，已知加商品賺了20%，乙商品虧了20%，則該商咐拿店的盈虧結(jié)果是多少？
兩種商品的成本價(jià)格是
480/（1+20%）+480/（1-20%）
=400+600
=1000元
1000-480*2=40元
虧損40元
以上就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固的全部內(nèi)容，一、首先來看這一題的規(guī)則，表格中每一個(gè)數(shù)字代表該數(shù)字周邊笑臉的數(shù)量，如果該數(shù)字在中間，那么它周邊是有“8”個(gè)格子，如果是在邊上，則周圍有“5”個(gè)格子，如果是在角上，則只有“2”個(gè)格子。
