目錄數學周刊七年級上冊答案 七年級數學寒假作業答案 王朝霞數學七年級上冊答案
一元一次方程應用題歸類匯集：
（一）行程問題：
1.從甲地到乙地，某人步行比乘公交車多用3.6小時，已知步行速度為每小時8千米，公交車的速度為每小時40千米，設甲乙兩地相距x千米，則列方程為________________。
2.甲、乙兩人在相距18千米的兩地同時出發，相向而行，1小時48分相遇，如果甲比乙早出發40分鐘，那么在乙出發1小時30分時兩人相遇，求甲、乙兩人的速度。
3. 某人從家里騎自行車到學校。若每小時行15千米，可比預定的時間早到15分鐘；若每小時行9千米，可比預定的時間晚到15分鐘；求從家里到學校的路程有多少千米？
4.在800米跑道上有兩人練中長路，甲每分鐘跑320米，乙每分鐘跑280米，兩人同時同地同向起跑，t分鐘后第一次相遇，t等于 分鐘．
5.一列客車長200 m,一列貨車長280 m,在平行的軌道上相向行駛,從兩車頭相遇到兩車尾相離經過16秒,已知客車與貨車的速度之比是3∶2,問兩車每秒各行駛多少米?
時鐘問題：
10.在6點和7點間，何時時鐘分針和時針重合？（教材復習題）
行船問題：
12. 一艘船在兩個碼頭之間航行，水流速度是昌寬遲3千米每小時，順水航行需要2小時，逆水航行需要3小時，求兩碼頭的之間的距離？
13.一架飛機飛行在兩個城市之間，風速為每小時24千米，順風飛行需要2小時50分鐘，逆風飛行需要3小時，求兩城市間距離。
（二）工程問題：
1.一項工程，甲單獨做需要10天完成，乙單獨做需要15天完成，兩人合作4天后，剩下的部分由乙單獨做，需要幾天完成？
2.某工程由甲、乙兩隊完成，甲隊單獨完成需16天，乙隊單獨完成需12天。如先由甲隊做4天，然后兩隊合做，問再做幾天后可完成工程的六分之五？
3.已知某水池有進水管與出水管一根，進水管工作15小時可以將空水池放滿，出水管工作24小時可以將滿池的水放完；
（1）如果單獨打開進水管，每小時可以注入的水占水池的幾分之幾？
（2）如果單獨打開出水管，每小時可以放出的水占水池的幾分之幾？
（3）如果將兩管同時打開，每小時的效果如何？如何列式？
（4）對于空的水池，如果進水管先打開2小時，再同時打開兩管，問注滿水池還需要多少時間？
（三）和差倍分問題（生產、做工等各類問題）：
1.整理一批圖書，由一個人做要40小時完成。現計劃由一部分人先做4小時，再增加2人和他們一起做8小時，完成這項工作。假設這些人的工作效率相同，具體先安排多少人工作。
2.岳池縣城某居民小區的水、電、氣的價格是: 水每噸1.55元, 電每度0.67元, 天然氣每立方米1.47元. 某居民戶在2006年11月份支付款67.54元, 其中包括用了5噸水、35度電和一些天然氣的費用, 還包括交給物業管理4.00元的服務費. 問該居民戶在2006年11月份用子多少立方米天然氣?
3.已知:我市出租車收費標準如下：乘車里程不超過2公里的一律收費2元；乘車里程超過2公里的，除了收費2元外超過部分按每公里1.4元計費.
（1）如果有人乘出租車行駛了x公里（x>2）,那么他應付多少車費？（列代數式，不化簡）（8分）
（2）某游客乘出租車從客運中心到三星堆，付了車費10.4元，試估算從客運中心到三星堆大約有多少公里？
比賽積分問題：
10.某企業對應聘人員進行英語考試，試題由50道選擇題組成，評分標準規定：每道題的答案選對得3分，不選得0分，選錯倒扣1分。已知某人有5道題未作，得了103分，則這個人選錯了 道題。
11.某學校七年級8個班進行足球友誼賽，采用勝一場得3分，平一場得1分，負一耐李場得0分的記分制。某班與其他7個隊各賽1場后，以不敗的戰績積17分，那巧彎么該班共勝了幾場比賽？
年齡問題：
12.甲比乙大15歲，5年前甲的年齡是乙的年齡的兩倍，乙現在的年齡是________.
13.小華的爸爸現在的年齡比小華大25歲，8年后小華爸爸的年齡是小華的3倍多5歲，求小華現在的年齡
比例問題：
14.圖紙上某零件的長度為32cm，它的實際長度是4cm，那么量得該圖紙上另一個零件長度為12cm，求這個零件的實際長度。
15.一時期，日元與人民幣的比價為25.2：1，那么日元50萬，可以兌換人民幣多少元？
16.魏老師到市場去買菜，發現若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉了180°.如圖，第二天魏老師就給同學們出了兩個問題：
（1）如果把0.5千克的菜放在秤上，指針轉過多少角度?
（2）如果指針轉了540，這些菜有多少千克?
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的七年級數學上冊全冊優秀教案，歡迎大家分享。
第一章 有理數
(1)本周小張一共用掉了多少錢?存進了多少錢?
根據上面的記錄,問:哪幾天生產的摩托車比計劃量多?星期幾生產的摩托車最多,是多少輛?星期幾生產的摩托車最少,是多少輛?
夯實基礎
(1)序號為幾的零件最接近標準?
④-(-) 0.025.
第2課時 加法運算律
教學目標:
1.能運用加法運算律簡化加法運算.
2.理解加法運算律在加法運算中的作用,適當進行推理訓練.
教枯芹李學重點:如何運用加法運算律簡化運算.
教學難點:靈活運用加法運算律.
教與學互動設計:
(一)情境創設,導入新課
思考:在小學里,我們學過的加法運算有哪些運算律?它們的內容是什么?能否舉一兩個例子來?那這些加法運算律還適用于有理數范圍嗎?今天,我們一起來探究這個問題.
(二)合作交流,解讀探究
計算:20+(-30)與(-30)+20兩次得到的和相同嗎?
得出結論:20+(-30)=(-30)+20
換幾組數沒遲去試:得到加法交換律:a+b= (學生填).
其實,學生在小學中就已經接觸到運算律,此時,可以讓學生回憶在小學中除了學習了加法的交換律,還學習了加法的哪種運算律?(結合律首唯)
計算:(1)[8+(-5)]+(-4);
(2)8+[(-5)+(-4)].
得出結論:加法結合律:(a+b)+c= .
【例1】計算:
16+(-25)+24+(-35)
【例2】課本P20例3
說明:把互為相反數的一對數結合起來相加,可以使運算簡化,這種方法是使用加法交換律和加法結合律.
總結:在進行多個有理數相加時,在下列情況下一般可以用加法交換律和加法結合律簡化運算:①有些加數相加后可以得到整數時,可以先行相加;②有相反數可以互相消去,和為0,可以先行相加;③有許多正數和負數相加時,可以先把符號相同的數相加,即正數和正數相加,負數和負數相加,再把一個正數和一個負數相加.
(三)應用遷移,鞏固提高
【例3】 利用有理數的加法運算律計算,使運算簡便.
(1)(+9)+(-7)+(+10)+(-3)+(-9)
(2)(+0.36)+(-7.4)+(+0.03)+(-0.6)+(+0.64)
(3)(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+…+(+2003)+(-2004)
【例4】某出租司機某天下午營運全是在東西走向的人民大道上進行的,如果規定向東為正,向西為負,他這天下午行車里程如下:(單位:千米)+15,+14,-3,-11,+10,-12,+4,-15,+16,-18.
(1)他將最后一名乘客送到目的地,該司機與下午出發點的距離是多少千米?
(2)若汽車耗油量為a公升/千米,這天下午汽車共耗油多少公升?
(四)總結反思,拓展升華
本節課我們探索了有理數的加法交換律和結合律.靈活運用加法的運算律會使運算簡便.一般情況下,我們將互為相反數的數相結合,同分母的分數相結合,能湊整數的數相結合,正數負數分別相加,從而使計算簡便.
(五)課堂跟蹤反饋
夯實基礎
1.運用加法的運算律計算(+6)+(-18)+(+4)+(-6.8)+18+(-3.2)最適當的是( )
A.[(+6)+(+4)+18]+[(-18)+(-6.8)+(-3.2)]
B.[(+6)+(-6.8)+(+4)]+[(-18)+18+(-3.2)]
C.[(+6)+(-18)]+[(+4)+(-6.8)]+[18+(-3.2)]
D.[(+6)+(+4)]+[(-3.2)+(-6.8)]+[(-18)+18)]
2.計算:(-2)+4+(-6)+8+…+(-98)+100.
提升能力
3.小李到銀行共辦理了四筆業務,第一筆存入了120元,第二筆支取了85元,第三筆支取了70元,第四筆存入了130元.如果將這四筆業務合并為一筆,請你替他策劃一下這一筆業務該怎樣做?
4.某檢修小組乘汽車沿公路檢修線路,約定前進為正,后退為負.某天自A地出發到收工時所走路線(單位:千米)為:+10,-3,+4,+2,-8,+13,-2,+12,+8,+5.
(1)問收工時距A地多遠?
(2)若每千米路程耗油0.2升,問從A地出發到收工共耗油多少升?
第3課時 有理數的減法
教學目標:
1.經歷探索有理數減法法則的過程,理解有理數減法法則.
2.會熟練進行有理數減法運算.
教學重點:有理數減法法則和運算.
教學難點:有理數減法法則的推導.
教與學互動設計
(一)創設情景,導入新課
觀察溫度計:
你能從溫度計看出4℃比-3℃高出多少度嗎?
學生普遍能直觀地看出4℃比-3℃高7℃,進一步地假定某地一天的'氣溫是-3~4℃,那么溫差(減最低氣溫,單位℃)如何用算式表示?
按照剛才觀察到的結果,可知4-(-3)=7 ①,而4+(+3)=7 ②,∴由①②可知:4-(-3)=4+(+3) ③,上述結論的獲得應放手讓學生回答.
(二)動手實踐,發現新知
觀察、探究、討論:從③式能看出減-3相當于加哪個數嗎?
結論:減去-3等于加上-3的相反數+3。
(三)類比探究,總結提高
如果將4換成-1,還有類似于上述的結論嗎?
先讓學生直觀觀察,然后教師再利用“減法是與加法相反的運算”引導學生換一個角度去驗算.
計算(-1)-(-3)就是要求一個數x,使x與-3相加得-1,因為2與-3相加得-1,所以x應是2,即(-1)-(-3)=2 ①,
又因為(-1)+(+3)=2 ②,
由①②有(-1)-(-3)=-1+(+3) ③,
即上述結論依然成立.
試一試:如果把4換成0、-5,用上面的方法考慮0-(-3),(-5)-(-3),這些數減-3的結果與它加上+3的結果相同嗎?
讓學生利用“減法是加法的相反運算”得出結果,再與加法算式的結果進行比較,從而得出這些數減-3的結果與它們加+3的結果相同的結論.
再試:把減數-3換成正數,結果又如何呢?
計算9-8與9+(-8);15-7與15+(-7)
從中又能有新發現嗎?
讓學生通過計算總結如下結論:減去一個正數等于加上這個正數的相反數.
歸納:由上述實驗可發現,有理數的減法可以轉化為加法來進行.
減法法則:減去一個數,等于加上這個數的相反數.
用字母表示:a-b=a+(-b).
(在上述實驗中,逐步滲透了一種重要的數學思想方法——轉化)
(四)例題分析,運用法則
【例】計算:
(1)(-3)-(-5); (2)0-7;
(3)7.2-(-4.8);(4)-3-5.
(五)總結鞏固,初步應用
總結這節課我們學習了哪些數學知識和數學思想?你能說一說嗎?
教師引導學生回憶本節課所學內容,學生回憶交流,教師和學生一起補充完善,使學生更加明晰所學的知識.
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這種問法不會有答案的，應該拍照發上來，有書的人不會來回答的，能回答的都沒書。
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這種問題一般沒人會回答,我有經驗
你趕快補吧,不會的再上問問查
我就是這樣一天把一本<暑假作業>補掉的
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很高興能為你解答 希望能被采納
初中七年級上冊歷史配北師大版導學與訓練答案
誠實點，不要看答案。
配北師大版七年級上冊數學績優學案
新學期，教委為小一新生設置“學習準備期”，幫助他們過渡。為讀者解讀這個新概念，教家長幫助孩子輕松入學。
探索：小學將為新生設“學習準備期”
近日，教委針對小學新課程五年試驗與實施的實際，廣泛聽取專家、校長、教師等多方意見，提出在小學一年級新生入學初的2-4周期間，設置“學習準備期”。
這一舉措的出臺，主要是為了加強小學與幼兒園的銜接，幫助孩子盡快適應小學生活。它的課程設計包括“學科課程”和“綜合活動”兩方面：學科課程著重培養學習習慣，為學生提供相應學習內容；綜合活動重點圍繞“學習興趣培養”、“學習習慣和行為習慣養成”和“師生情感交流”三個方面，設置為期四周的活動內容。
觀察：“幼升小”存在三大問題
對于孩子來說，幼兒園與小學遵循完全不同的“游戲規則”，面對突如其來的改變，孩子會出現諸多適應上的障礙，嚴重的甚至會引發心理問題，這些必須引起老師和學校的重視。
未入學，先恐學
幼兒園是一個五顏六色的童話世界，孩子在玩具的天地里生活。他們的床具是卡通樣式，桌椅也被布置成圓形，每天的生活內容就是與同伴做游戲。而當他們來到小學，看到墻壁是統一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時，心里會有莫名的焦慮。
“她第一次來到學校時，竟然對我說，媽媽我害怕。”36歲的劉女士告訴記者，幼兒園教育強調“呵護”與“照顧”，可是在小學里，“學習”成為了孩子生活的主題，再加上周圍的老師同學都發生了變化，女兒在新環境里感到孤獨和陌生。
上海師專附小校長韓新文指出，在幼兒園階段，不會有人過分要求孩子成績的好差。可是一旦他們進入小學，老師和家長都有了新的期望。據統計，69%的搜友盯家長希望孩子的成績名列前茅，91%的家長想讓孩子擔任班干部。孩子在幼兒園中玩耍的同伴，現在成世和了自己的競爭對手。
幼兒園不會對孩子進行過多約束，可是進入小學后，嚴格的制度要求孩子規范自己的行為，他們個體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習慣，在集體中重新認識自己，否則將會被同伴排斥在外。
“如果學校處理不好，孩子有可能產生心理問題。”韓新文校長表示，實際中的學校與想象存在差距，入學前，孩子心中有一幅關于學校告燃的圖景，但是進入學校之后，他們發現學習生活并非那么令人愉快，就會在心理上產生落差。
喜歡游戲，不懂學習
鵬鵬上小學一年級時，父母都在外企工作，沒時間管教他，平時就讓爺爺奶奶照看撫養，這讓他養成了自由散漫的性格。剛入學時，他座位周圍總會有紙屑和小本子，上課時常常斜著身體躺在椅子上，有一次老師讓他回答問題，可鵬鵬根本不知道老師問了什么。
數學配套練習冊七年級上冊配北師大版的答案，對對答案。
不知道題啊
導學全程練 數學 答案，是南方日報出版的，七年級上 北師大版
靠自己的努力，抄答案是沒用的
北師大版七年級上冊數學試題
七年級上數學期終模擬試卷(一)
班 姓名 得分___________
一、填空題(每小題2分，共20分)
1．若 與 是同類項，則 ；
2.若關于x的方程(4-k2)x2+(k-2)x-4=0是一元一次方程，則k= ，方程的解為 。
3．方程 的解是 。
4．某數x與3的和的一半比某數x與2的差的2倍少1寫成方程是 。
5．一個正方體所有相對的面上兩數之和相等。右上圖是它的展開圖，請填好圖中空白正方形中的數。
6．若 ，則 ， 。
7．半圓面繞直徑旋轉一周形成 。
8．蘇軾的詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”說明的現象是_________ 。
9．一個幾何體的三視圖是兩個同樣大小的長方形和一個直徑等于長方形一邊長的圓，這個幾何體是 。
10．當下面這個圖案被折起來組成一個正方體，數字 會在與數字2所在的平面相對的平面上。
二、選擇題(每小題2分，共20分)
11．方程 的解是( )
A. B. C. D.
12．在公式 ，已知 ，那么b =( )
A.-1 B.11 C.5 D.25
13．已知方程：①x＋ = (x－ )；② ＋ =7－ ； ③3x－1=2x＋1，④ x－1=x 中，解為x=2的是方程( )
A.①、②和③ B.①、③和④ C.②、③和④ D.①、②和④
14．比x的 大1的數的相反數是5，求x。則可列出方程( )
A．－ x＋1=5 B.－( x＋1)=5 C. x－1=5 D.－x( x＋1)=5
15．下列說法中，正確的是( )
A.方程是等式 B.等式是方程
C.含字母的等式是方程 D.不含字母的方程是等式
16．某商場上月的營業額是 萬元，本月比上月增長了15%，那么本月的營業額是( )
A. 萬元 B. 萬元
C. 萬元 D. 萬元。
17．若 是方程 的解，則 的值是( )
A. B.5 C.1 D.
18．直角三角形繞它最長邊(即斜邊)旋轉一周得到的幾何體為（ ）
19．下列交通標志圖中，屬于軸對稱圖形的是（ ）
20．下面這個正方體它的展開圖可能是下面四個展開圖中的（ ）
三、解下列方程(每題4分，共12分)
21.4x-2=3-x； 22．2（3x-5）-3(4x-3)=0；
23. 。
四、列方程解應用題(每題5分，計20分)
24．甲車隊有50輛汽車，乙車隊有41輛汽車，如果要使乙車隊數比甲車隊車數的2 倍還多1輛，應從甲車隊調多少輛車到乙車隊？
25．一項工程，甲單獨完成需要9天，乙單獨完成需要12天，丙單獨完成需要15天。若甲、丙先做3天后，甲因故離開，由乙接替甲工作，問還需多少天能完成這項工程的 ？
26．船在靜水中的速度是24千米/小時，水流速度是2千米/小時，從一碼頭逆流而上，再順流而下，這船最多開出多遠就應返回才能在6小時內回到碼頭？
27．我校組織初一學生去上海科技館參觀，原計劃租用45座客車若干輛，但有15人沒有座位，如果租用同樣數量的60座客車，則多出一輛，且其余客車恰好坐滿，問：初一年級去上海科技館參觀的人數是多少？原計劃租45座客車多少輛？
五、作圖解答題 (共28分)
28．如圖，是由幾個小立方塊搭成的幾何體的俯視圖，小正方形內的數字表示該位置小立方塊的個數，請在相應位置上畫出該幾何體的主視圖及左視圖。(本題6分)
主視圖
俯視圖
左視圖
29．在規格為6×6的正方形網格中，有一個L形圖案（如圖所示的陰影部分）。請你用三種不同的方法分別在下圖中再將一個空白的小正方形涂成陰影，使整個陰影部分成為軸對稱圖形。(本題6分)
30．用小立方塊堆砌的一個幾何體，它的主視圖和俯視圖如圖所示，嘗試畫出所有可能的左視圖。想一想，搭成這個幾何體最少需要多少個小立方塊？最多需要多少個小立方塊？(本題8分)
31．某球迷協會組織36名球迷擬租乘汽車赴比賽場地為足球隊加油助威。可供租用的汽車有兩種：一種每輛可乘8人，另一種每輛可乘4人，要求租用的車子不留空座，也不超載。①請你給出不同的租車方案(至少三種)；②若8個座位的車子的租金是300元/天，4個座位的車子的租金是200元/天，請你設計出費用最少的租車方案，并說明理由。(本題8分)
31．某球迷協會組織36名球迷擬租乘汽車赴比賽場地為足球隊加油助威。可供租用的汽車有兩種：一種每輛可乘8人，另一種每輛可乘4人，要求租用的車子不留空座，也不超載。①請你給出不同的租車方案(至少三種)；②若8個座位的車子的租金是300元/天，4個座位的車子的租金是200元/天，請你設計出費用最少的租車方案，并說明理由。(本題8分)
七年級上冊數學基礎訓練第二單元綜合測試（北師大版)的答案
1.d 2.d 3.d 4.c 5.d 6.c 7.比正常水位高0.5米 8.5 5 1 9.大于 10.3 11.49 12.負六減負七括起來乘八乘三等于二十四 13.負二分之一 14.1 15.兩點 16.四又六分之五 17.負六分之十一 只知道這些了。剩下來的自己動腦吧，這些答案都對，我做過的，(*^__^*) 嘻嘻……
七年級上冊北師大版歷史基礎訓練第10課答案
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