小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解？1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題 篇一 夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹(shù)木睡了。水池里，睡蓮花閉（bì）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。那么，小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解？一起來(lái)了解一下吧。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解6篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de dé）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（cuī chuí）柳，在微風(fēng)吹（chuī cuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。……”哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！
（1）給短文加個(gè)題目。
（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：
（3）第2自然段先寫了湖水的（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹(shù)下有（）和（），最后寫湖上有（）。
（4）用“——”選出文中字的正確讀音。
（5）這段話的主要意思是（）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是 考 網(wǎng)整理的《三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。……”1、這一節(jié)共有____句話。
2、作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫了葡萄的顏色。
3、這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。
（1）葡萄種的地方。（）
（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）
（3）葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）
【篇二】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
說(shuō)起什么，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)話的女兒。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題（六篇）》，希望幫助到您。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題篇一
我家有一只小山羊，它的全身長(zhǎng)著雪白而柔軟的毛，顯得蔽余干凈漂亮。它的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個(gè)瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長(zhǎng)，毛茸茸的，走起路來(lái)小尾巴一擺一擺的。它的頭上長(zhǎng)著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)好森是一對(duì)粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽(tīng)覺(jué)很靈，一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長(zhǎng)著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會(huì)長(zhǎng)胡子呢？我覺(jué)得很奇怪。1、根據(jù)小山羊的特點(diǎn)，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的毛
（）的腿
（）的尾巴
（）的耳朵
（）的眼睛
（）的胡子
2、按短文內(nèi)容真空。
（1）短文先寫小山羊全身的_________，再寫它的________，接著寫它的_________，最后寫小山羊的頭部。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)文閱讀題能鍛煉邏輯思維能力。對(duì)文章大意的把握、審題、組織答案都能夠鍛煉人的思維能力。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題【6篇】》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題 篇一
夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹(shù)木睡了。水池里，睡蓮花閉（bì）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。
池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在彈琴。
天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。
螢火蟲(chóng)提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……
夏天的夜晚多美啊！
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。
2、文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）。
3、用“————”畫出寫“天上”的句子。
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題 篇二
誰(shuí)都知道，城市里最熱鬧！可是，在城市的地底下也是非常熱鬧的。先看看四通八達(dá)的地下鐵道，把人們從這兒運(yùn)到那兒。在城市的河流底下，還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)江隧道，里面過(guò)一輛一輛的汽車。管道可就更多了。電線、煤氣，自來(lái)水的管道都在底下。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解》相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解篇一
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)。沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋。”不一會(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。
沒(méi)有水桶澆水怎么辦猛銀？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。”小象跑到小河邊，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，把樹(shù)坑澆得濕濕的。
小樹(shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹(shù)又跳又笑。
1、在栽樹(shù)的過(guò)程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？
小野豬：
小袋鼠：
小象：
2、讀了故事，我知道了（）。
A、自己把自己的事情做好就行
B、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，密切合作，就能把事情做好
3、你想對(duì)這三個(gè)小伙伴說(shuō)什么呢？寫一寫。
以上就是小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解的全部?jī)?nèi)容，【篇一】三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解 幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。一只說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼。”一只說(shuō)：“不，我要做一只大象！把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái)。
