三年級上冊語文灰雀？【篇一】小學三年級語文《灰雀》原文 有一年冬天,列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛。那么，三年級上冊語文灰雀？一起來了解一下吧。
課文《灰雀》中，小男孩是個誠實、早培有錯就改的人。
《灰雀》是阿列克謝耶夫創作的一篇短文，為人教版語文三年級上冊第二組第5課課文 。講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。
列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
擴展資料：
《灰雀》一文，偉人列寧像一個普通老百姓一樣跟小男孩交朋友，蘊涵著濃戚行濃的人文精神。在這一片斷的教學中，教者有著極佳的教學洞察力，教者巧妙地借學生的疑問對學生的思維進行啟發。
再通過學生讀書思考，從而領悟到課文所表達的男孩愛灰雀、列寧愛灰雀更愛男孩的情感，學生對人與自然高睜嘩的和諧、人與人之間的和諧有了深刻的認識，得到了人文精神的陶冶。
參考資料來源：-灰雀
灰雀課文備衡小男孩是個誠實和天真的人，因為小男孩能認識錯誤，用實際行動改正錯誤。
小男孩看到樹上的三只灰雀心想：這只小灰雀多可愛啊！我帶一只回家養。小男孩輕輕地把小灰雀捧在手上帶回家了，他找來了鳥籠把小灰雀放進去，心里可高興了，接下來的幾天小男孩給小灰雀喂谷粒，可是小灰雀怎么也不肯吃，在鳥籠里一動也不動，好像很不開心似的，小男孩怎么也想不明白，小灰雀到底怎么了?
小男孩來到了白樺樹下，只見樹上的兩只灰雀像在找東西似的飛來飛去，這下子小男孩知道了，那兩只灰雀肯定在找它的孩子小灰雀了，在家里的小灰雀是想它的爸爸媽媽了，所陵滾孫以什么東西也尺鏈不肯吃。
這時列寧看見了小男孩問了他是不是看見小灰雀，小男孩知道自己做錯了不該把灰雀捉回家，于是他趕緊回到了家把鳥籠里的小麻雀送到了白樺樹上，小麻雀一下子興奮地和那兩只灰雀繞著樹飛起來，這時小男孩明白了，他以后再也不會捉鳥了！
擴展資料：
《灰雀》是阿列克謝耶夫創作、李聲權翻譯的一篇短文，為人教版語文三年級上冊第二組第5課課文，由金鋒朗讀。講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。
《灰雀》是李聲權翻譯的一篇短文，為人教版語文三年級上冊第二組第5課課文。講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。以下是灰雀課文原文，歡迎閱讀。
灰雀課文原文
有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡型手蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。
一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
這時，列寧看見一個小男孩，就問：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？
男孩說：沒看見，我沒看見。
列寧說：那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。
那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
列寧自言自語地說：多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。
男孩看看列寧，說：會飛回來的，一定會飛回來的。
【 #三年級#導語】《灰雀》這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養病期間愛空升護灰雀的故事，反映了列寧愛鳥，更愛誠實的孩子。以下是整理的小學三年級語文《灰雀》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學三年級語文《灰雀》原文
有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
男孩說：“沒……我沒看見。”
列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”
那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。”
男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”
列寧問：“會飛回來？”
“一定會飛回來！”男高虧塌孩肯定地說。
【 #三年級#導語】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是整理的小學三年級語文《灰雀》教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學三年級語文《灰雀》教學反思
篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的'灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。通過語言和行動來揭示人物的內心世界，展現事件的發展進程，是本篇課文在表達上的主要特點。如何通過對人物語言和神態的描寫來體會人物的心理活動，同時，讓學生受到愛護鳥類等動物的教育呢？我從三個方面來著手。
第一：請同學畫出描寫灰雀的句子，請同學反復朗讀之后，老師范讀，學生想象灰雀在樹上跳躍的情景。再問：灰雀可愛嗎？你們喜歡嗎？還有誰喜歡？你從哪知道的？
第二：請同學畫出列寧和男孩的對話，同桌之間練習之后，再采用指名朗讀；分男女朗讀；表演朗讀等形式練習對話。
以上就是三年級上冊語文灰雀的全部內容，《灰雀》是人教版語文三年級上冊的課文。《灰雀》講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。
