小學美術聽課記錄20篇？【篇一】小學美術教案 教學目標 1、引導學生回憶,觀察在學校,班級值日的情景。 2、掌握值日時人物的各種動態變化,通過繪畫表現值日的情景。 3、提高學生的觀察力,記憶力和創作能力,培養學生做事的責任感。 教學實施 一、那么，小學美術聽課記錄20篇？一起來了解一下吧。
【 #一年級#導語】聽課記錄是聽課的第一手資料，是課后進行教學反思交流的材料和依據，更是促進教師專業成長和提高教學水平的極其寶貴財富。以下是整理的《小學一年級聽課記錄范文5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級聽課記錄范文
1、關于學生課堂狀況：整節課有3位同學睡覺；我聽課位置旁邊有3位同學的鉛筆不到一寸長；學生寫字習慣不好，書寫時不認真，剛寫完就使勁用橡皮膠擦，弄到本子上全是橡膠泥。這些現象教師自始至終都沒有發現。2、關于課時安排。對照上傳博客的教學設計方案，顯然周老師這堂課遠沒有完成教學任務。我想，可能是周老師將一個教案分成兩節課來上吧？要是這樣，我不敢茍同吵攜。我還是覺得，老師在備課時，應首先認真分析教材，包括結合實際科學合理地安排教學課時，并做到分課時設計教學方案。因為，如果一篇課文需要兩個課時進行教學的話，每個課時的教學目標和重點、難點是不相同的。
3、關于識字教學。在低年級識字教學中，教師應注重抓住規律幫助學生識字。《識字四》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文，編者獨具匠心地將14個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。周老師這堂課，能夠抓住形聲字的特點幫助學生認識“蜻蜓蝴蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛”這11個字，也能夠引導學生通過動作演示認識“展”字，但未能有效幫助學生認識“運網”這2個生字。
小學美術開學第一課教案一
教學目標：
1.引導學生初識美術的種類及審美標準。
2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。
3.針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄
教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
中國美術教育資源網教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法：誘導啟發教學法
學生學法：學生感悟理解
課前準備：美術教材、鉛筆
教學過程:
開學第一課給孩子們說些什么呢?
以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!
一、由“魔術”說起。
師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!
生：那是啊!
師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么?
生：美術是一門藝術。
美術可以是繪畫、可以是手工。
美術分為很多種，有國畫、油畫等等。
美術是一種創想。
美術是把心中想的東西畫出來。
......
師：很多同學很專業嘛，了解很多美術的專業知識，老師更喜歡“美術是一種創嘩橘想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。
【 #一年級#導語】聽課記錄要完整，內容包括科目、年級、做課教師、課題名稱、聽課時間、教學流程、課堂評價。以下是整理的《小學一年級聽課記錄范文五篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級聽課記錄范文
一、談話引入同學們認識了很多字了，黑板上的這兩個字你們認識嗎？（板書課題）
二、講授新課
1、請同學們把手舉起來，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它們可以幫助你做什么？
請說出左、右手有什么作用。
2、在我們身上，像這樣分左右的朋友很多，請同學們摸一摸，說一說。
3、游戲（機器人聽指揮）。
要求：聽指揮，做動作。
（1）伸出你的左手擺一擺。伸出你的右手擺一擺。
（2）跺跺你的左腳，跺跺你的右腳
（3）拍拍你的右腿
（4）左手拍左腿
（5）右手摸左耳朵
4、學生互問互答
如：我的前面是誰？后面是誰？我的左邊是誰？右邊是誰？
要求自己再完整地說一遍。
5、找朋友的游戲。
甲學生：每排從右數第4個是我的好朋友。乙學生說：你的朋友在這里。
第一排、第三排向右轉，和對面的同學握握手，你們握的都是右手嗎？為什么？
6、游戲（同動作和反動作）
三、鞏固練習（圖片出示）
從左數我排第三，從右數我排第四，我們這排一共有多少輛車？
四、全州搜課總結
評析：這節課的內容看似簡單，可是要上好并不容易。
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是我整理的小學美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學美術教案 篇1
課題： 變一變
課時： 1課時
課堂類型： 造型表現
教學目標：
1、引導學生嘗試運用分襪粗割組合的方法，產生變形的畫面效果。
2、指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。
3、培養學生的安全意識。（安全使用美工刀）
教學重難點：
1、學習將圖片，切成長條后排列，產生變形的效果。
2、割紙、粘貼組合技巧的應用。
教具學具： 圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段
1、出現范例：兩張相同圖片，一張經過處理產生變形。
2、引導學生自學技法點擊：
利用教科書中的“技法點擊”培養學生自學意識。
3、請學生介紹操作方法。
板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距
4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？
5、巖拍教師根據學生的設想邊邊出示范例
制作要點：分割：直線、曲線……
組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……
（二）發展階段
師：怎樣來實現我們的設想呢？
1、教師根據學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法
分割：先用鉛筆畫出裁剪線。
班級清察帶五（1）班教師周林文課題文件操作教學過程簡單記錄：一、引入 教師：小明為了參加電腦繪畫比賽，畫了6幅畫，他把它們保存在“我的文檔”里，他想請大家幫他挑選一張送去評選，把他復制到“優秀繪畫作品”文件中，可他不會對文件進行操作，大家一起來學習文件操作，幫他完成這個任務。二、新授板書：第21課 文件操作
1、選定文件教師：（邊講解邊演示）（演示連續選定和不連續選定文件，讓學生觀看圖標排列和變化。）教師：鼠標器每次只能選中一個文件，怎樣才能選中連續和不連續的多個文件呢？板書： 1、選定文件連續選定Shift不連續選定Ctrl分別講解操作方法。學生練習選定多個文件。（學生也可從課本中獲取操作方法，P84“試一試”。）今天我想同時打開多張圖畫，觀看時在任務欄切換，就很方便的瀏覽他的作品了。只要在選定多個文件后按一下回車鍵、雙擊或右擊選擇“打開”就可以打開多個畫圖窗口，大家試一試。請各個小組對每張畫評分，挑選最好的一張。學生自主練習，分組討論，評定圖畫。各小組匯報結果，確定最優的圖畫。 2、復制文件教師：最好的畫確定下來，下面就把小明的這張畫復制到D盤“優秀繪畫作品”文件夾中。在學習畫圖的復制的時候，我們操作的過程是：選定——“編輯”——復制——目的地——粘貼，文件的操作類似，只是要對目的文件夾中再粘貼。
以上就是小學美術聽課記錄20篇的全部內容，美術聽課記錄是結合聽課目的以及教學內容加以確認進行記錄。主要內容包括教學實錄以及教學評點，也就是教學意見，也要結合聽課目的與相關要求，將有關內容重點記錄下來。1、聽課記錄具體內容主要包括教學過程和教學點評 教學過程。
