目錄高中歷史必修二每課思維導圖 高一歷史必修二單元思維導圖 高中歷史時空觀念思維導圖 歷史提綱高中思維導圖 高中歷史世界史思維導圖
高中必修二歷史的思維導差則沒圖，可以給，但參考借鑒后，虛納還是要自己動筆畫喲！這是思維思維化研究院劉濯源院長團隊的高中盯賣歷史學科思維導圖作品：
高中歷史合集如手
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簡介：高中歷史優渣衡嫌質資料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名師網校合集。
歷史圖：
若是高中歷史，就用普通的方框內寫下歷史朝代名，最好加上時間，然后用箭頭連起來即可，比如：
夏朝(公元前21世紀建立)——>商朝－－>西周－－>東周（分為春秋、戰國，可用“｛”符號）-->秦－－西姿拍帆漢－－東漢－－賀殲三國（魏蜀吳）跡雹－－...
大概就這樣了，希望能對你有所幫助；；
對于高中的歷史來說，有哪些重要的知識點呢?該如何學習才能緩戚掌握歷史課本中所包含的知識點呢?我為大家整理了高中歷史必修二部分的思維導圖知識點。
歷史必修二知識點結構圖
高考歷史選擇題解題技巧
篩選法：根據審題，搞清高考歷史題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。
排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
簡化法：為了增加難度,有一些高考歷史題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的高考歷史題目清哪毀簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。
替換法：有的題干中的詞是我們平答備時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,重大舉措”可換成“重大措施”。
直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。
作記號法：高考歷史題目常出現的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時要將這些詞作一個記號提醒思考時注意審題的方向。
題干還原法。高考歷史題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進行還原思考。
有很多同學是非常想知道，高中歷史必修二思維導圖是什么樣的，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！
1高中歷史必修二思維導圖
1學好高中歷史的竅門
1、興趣至上
“興趣是最好的老師。”如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看做一件苦差事，那么，她就只能被動的完成老師布置的任務，而不是主動的去學習歷史。其實學習歷史本身就是一件很有意思的事情，試想在漫豎缺長的歷史長河中的燦爛文明，古今中外的一些英雄傳說，還有那些轟轟烈烈的歷史中顫事件，這些難道不會讓人產生無限遐想嗎？
2、讀歷史教材
“讀歷史教材”需要讀目錄，引言，課文，插圖，材料，地圖，引文，注釋，思考題和大年事表等等。首先要在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什么問題，以及圍繞著這個問題講了賣纖敗哪些方面的內容。第二，聯系教材，分析、歸納每個方面講了什么問題，每點都包括哪些基礎知識，并且簡明扼要的文字表達出來。第三，就是找出書上的核心詞，關鍵語，明確哪些是必須要記住的，劃出來加強記憶。
3、課上專心聽講，課下認真記背
對于一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。當你學到某個歷史事件的時候，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清楚它的意義、作用和影響等等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識之外，還能幫助你理解歷史課文。
