七年級語文統編教材？比如七年級課外古詩詞誦讀就這樣安排：表3 6.補白板塊 補白板塊主要內容是語文知識。早期的語文教材中語文知識是系統化地呈現（我記得我畢業的時候就是這樣，99年我教的教材中，語法、修辭等語文知識是比較系統化的），由于應試教育的影響，實際學習中，學生基本都是對這些語文知識進行死記硬背，那么，七年級語文統編教材？一起來了解一下吧。
河北省初中階段使用的語文課本都是統編教材，即由教育部編寫并由人民教育出版社出版的教材。為了確保教學的規范性和一致性，河北省教育廳于2021-2022學年發布了《關于中小學教學用書有關事項的通知》。這份通知詳細規定了義務教育階段國家課程教學用書的使用標準。根據該通知，河北省初中語文課程采用的教材必須符合教育部2021年義務教育國家課程教學用書目錄。這意味著《道德與法治》、《語文》、《歷史》三門課程全部采用了國家統編教材。
河北省教育廳此舉旨在通過使用統編教材，進一步提升教學質量，確保教育公平。統編教材的統一編寫標準和內容，有助于教師更好地開展教學活動，同時也為學生提供了統一的學習資源。此外，使用統編教材還有助于加強學生的思想道德教育，促進其全面發展。
統編教材的廣泛采用，也體現了國家對教育事業的高度重視。通過統一教材，可以更好地落實國家教育方針，促進教育理念的普及，使學生能夠接受到更加系統、科學的教育。
綜上所述，河北省初中語文課本全部采用了統編教材，這不僅是對國家教育政策的積極響應，也是提升教學質量、促進教育公平的重要舉措。通過使用統編教材，河北省教育事業正在向著更加規范、科學的方向邁進。
部編初中語文新教材目錄（7-9年級完整版）
七年級·上冊
第一單元
春
濟南的冬天
雨的四季
古代詩歌四首
觀滄海
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
次北固山下
天凈沙·秋思
寫作：熱愛生活，熱愛寫作
第二單元
秋天的懷念
散步
散文詩二首
金色花
荷葉·母親
《世說新語》二則
詠雪
陳太丘與友期行
寫作：學會記事
第三單元
從百草園到三味書屋
再塑生命的人
論語十二章
寫作：寫人要抓住特點
第四單元
紀念白求恩
植樹的牧羊人
走一步，再走一步
誡子書
寫作：思路要清晰
第五單元
貓
動物笑談
狼
寫作：如何突出中心
第六單元
皇帝的新裝
天上的街市
女媧造人
寓言四則
穿井得一人
杞人憂天
綜合性學習：文學部落
名著導讀：《朝花夕拾》
課外古詩詞誦讀
秋夕
七夕
行軍九日思長安故園
江南逢李龜年
（以下僅列出各冊主要單元及篇目，詳細目錄請參照圖片）
七年級·下冊
第一單元
鄧稼先
說和做——記聞一多先生言行片段
回憶魯迅先生（節選）
孫權勸學
第二單元
黃河頌
最后一課
土地的誓言
木蘭詩
第三單元
阿長與《山海經》
老王
臺階
賣油翁
第四單元
葉圣陶先生二三事
驛路梨花
最苦與最樂
短文兩篇
談讀書
不求甚解
第五單元
紫藤蘿瀑布
一棵小桃樹
假如生活欺騙了你
未選擇的路
第六單元
古代詩歌五首
登幽州臺歌
望岳
登飛來峰
游山西村
己亥雜詩（其五）
陋室銘
愛蓮說
河中石獸
八年級·上冊
第一單元
新聞兩則
蘆花蕩
蠟燭
就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信
第二單元
藤野先生
回憶我的母親
列夫·托爾斯泰
美麗的顏色
第三單元
三峽
短文二篇
答謝中書書
記承天寺夜游
與朱元思書
唐詩五首
野望
黃鶴樓
使至塞上
渡荊門送別
錢塘湖春行
第四單元
背影
白楊禮贊
散文二篇
永久的生命
我為什么而活著
昆明的雨
第五單元
孟子二章
富貴不能淫
天將降大任于是人也
魚我所欲也
莊子與惠子游于濠梁之上
《禮記》二則
雖有嘉肴
大道之行也
馬說
第六單元
唐詩五首
飲酒（其五）
春望
雁門太守行
赤壁
漁家傲·秋思
課外古詩詞誦讀
庭中有奇樹
龜雖壽
梁甫行
贈從弟（其二）
八年級·下冊
第一單元
社戲
回延安
安塞腰鼓
燈籠
第二單元
大自然的語言
阿西莫夫短文兩篇
恐龍無處不在
被壓扁的沙子
大雁歸來
時間的腳印
第三單元
桃花源記
小石潭記
核舟記
《詩經》二首
關雎
蒹葭
第四單元
禮記二則
雖有佳肴
大道之行也（重復，實際教材可能有所調整）
馬說（重復，實際教材可能有所調整）
唐詩二首
石壕吏
茅屋為秋風所破歌
賣炭翁
第五單元
活板
峽江寺飛泉亭記
桃花源詩（節選）（實際教材可能不包含此篇）
短文二篇
核舟記（重復，實際教材可能有所調整，或為其他篇目）
山市（實際教材可能包含此篇或其他類似篇目）
第六單元
古詩文誦讀
古詩八首（具體篇目根據教材版本可能有所不同）
文言文二篇（具體篇目根據教材版本可能有所不同）
（注意：八年級下冊的第五、六單元內容根據教材版本和地區可能有所不同，上述列出的是一些可能的篇目，實際教材可能有所調整。
學習目標
1. 在默讀課文的基礎上，梳理文章脈絡，用簡潔的語言概述文章內容。（重點）
2. 用勾畫圈點的方法品味讀譜幽默、生動傳神的句子。（重點）
3. 從文本出發，在字里行間感悟其中的精神內涵，聯系實際學習科學工作者關愛生命、專注忘我、嚴謹求實的精神。
課文分析：
閱讀全文，四個有趣的場景被“笑談”：一、小水鴨憑聲音認母親的實驗中，"我"學母水鴨叫聲，蹲地爬行；二、喚回高空飛行的黃冠大鸚鵡可可，"我"在火車站發出殺豬般嚎叫；三、可可咬下父親午睡時身上的扣子，分門別類排好；四、可可將母親織的毛線纏滿屋前檸檬樹。
七年級上冊
春天的詩篇：朱自清的春，感受盎然生機；
老舍筆下的溫暖：《濟南的冬天》，體驗北國冬日溫情；
劉湛秋的雨的四季，四季之雨的韻律與哲理；
曹操的觀滄海，雄渾壯志盡顯眼前；
李白的聞王昌齡左遷，詩中友情深沉；
王灣的次北固山下，旅行中的詩意邂逅；
馬致遠的天凈沙·秋思，勾勒出淡淡的鄉愁。
第二單元，情感與親情的交匯：史鐵生的《秋天的懷念》，堅韌與感動并存；
莫懷戚的散步，家庭的溫馨與責任；
泰戈爾與冰心的金色花與《荷葉母親》，愛的詩篇；
《詠雪》中的陳太丘與友的智慧與誠信。
七年級下冊
蕭紅的深情回憶：《回憶魯迅先生》，魯迅精神的永恒記憶；
寓言的力量：《伊索寓言》中的蚊子與獅子，智慧與力量的較量。
寫作技巧的提升：從文從字順到語言簡明，一步步邁進。
八年級上冊，歷史與文學的交融：
毛澤東的新聞報道，展現革命風云；
朱德的深情追憶，母愛的力量；
茨威格與居里的傳記，致敬偉大人物。
九年級下冊，深度閱讀與人生哲理：
諸葛亮的出師表，忠誠與責任的典范；
詩詞曲的世界，情感的細膩表達。
寫作課堂上，創意的火花與經典名著的引領，讓語文學習更顯魅力。
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教材共六個單元，每個單元包括“閱讀”與“綜合性學習”兩部分。六個單元主題分別為名人、祖國、凡人、美德、哲理、探險。現在，我們將對每個單元的教學重點和難點進行分析。
第一單元：學習精讀，從全篇通覽，把握關鍵語句或段落，揣摩品味其含義和表達的妙處。結合人物生平，理解人物性格和思想感情。如：《鄧稼先》和《說和做——記聞一多先生言行片段》通過分析人物形象，學習鄧稼先的愛國主義精神，理解聞一多先生的精神并將其發揚。
第二單元：注重精讀，融入作品氛圍，把握抒情方式，體會作者情懷，并學習做批注。在學習《黃河頌》時，理解詩歌頌揚黃河、贊美偉大中華民族的內涵，感受作者的愛國情懷；在《老山界》的學習中，了解歷史背景，感受紅軍長征的艱難，學習革命樂觀主義精神。
第三單元：培養愛心，體驗人與人之間的關系和情感，關注普通人、弱勢群體。在學習《阿長與〈山海經〉》時，觀察、體味普通人的人情，學會關愛他人；在《老王》的學習中，感知老王的美德和善良，學習從常見小事中觀察、提煉題材及白描敘述中含情的手法；在《臺階》的學習中，體會父母親養家的艱辛及對子女的愛心；在《賣油翁》的學習中，積累文言詞語，掌握熟能生巧的道理，培養謙虛謹慎的生活作風。
以上就是七年級語文統編教材的全部內容，課文分析：閱讀全文，四個有趣的場景被“笑談”：一、小水鴨憑聲音認母親的實驗中，"我"學母水鴨叫聲，蹲地爬行；二、喚回高空飛行的黃冠大鸚鵡可可，"我"在火車站發出殺豬般嚎叫；三、可可咬下父親午睡時身上的扣子，分門別類排好；四、可可將母親織的毛線纏滿屋前檸檬樹。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
