一年級下冊語文課件，小學一年級語文課件ppt

語文
2025-05-22

一年級下冊語文課件？1.課文通過四幅分別表現春夏秋冬四個季節的某一個氣象特點的扇面畫,引出了四個季節的氣象詞語和詞串;再通過一幅春天大地的圖畫,引出了圖中的事物詞語,以及表現春季欣欣向榮的物象詞串,給學生提供了一個有趣、形象、感性的識字環境,有利于學生學習掌握。 2.課文是識字課文,因此更要突出“識字、那么，一年級下冊語文課件？一起來了解一下吧。

2025年一年級下冊語文書

【 #課件#導語】課件設計和運用，一定要結合教學內容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是整理分享的人教版語文一年級下冊《聰明的華佗》課件，歡迎閱讀與借鑒。

【篇一】

教學目標：

1、通過學習課文，使學生懂得遇事要多動腦筋，才能找到解決問題的方法。

2、繼續學習抓重點詞來理解課文的方法，培養學生理解詞句的能力。

教學重點：

抓重點詞理解課文內容。

教學過程：

一導入

今天我們繼續學習第9課，打開書。

二新授

1、讀全文，回憶

請同學們讀讀課文想一想：（）用（）把兩只（）的羊引開了。（學生讀課文）

過渡：這兩只羊當時是怎樣相斗的呢？

2、講讀3、4自然段

讀一讀第二個問題。（學生讀題后畫一畫）

出示投影，學生讀所畫的句子。

問：當時兩只羊斗得怎么樣？你能用一個詞說一說嗎？

華佗心想，硬拉是不行的，硬拉是什么意思？硬拉的后果是什么呢？

過渡：看到這種情況，華佗想，我得想個辦法，華佗想到了什么辦法，是怎么做的呢？

讀一讀第4自然段，用直線畫出華佗怎樣做的句子。

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【 #課件#導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，下面是整理的部編版一年級語文下冊課件：《靜夜思》，歡迎閱讀與借鑒?！?strong> 篇一】

設計說明

《語文課程標準》在第一學段指出：誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。《靜夜思》這首詩語言凝練，意境深遠，成功地表達了游子的靜夜思鄉之情。本課教學設計旨在指導學生在讀中學習生字詞，感知古詩內容，體會古詩的韻味，感悟詩中綿綿的思鄉之情，以達到學生在接受古詩文化熏陶的同時，熱愛中國傳統文化的目的。

課前準備

1.搜集詩人李白的資料及本首詩創作的背景資料。制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)

2.熟讀《靜夜思》，預習生字。(學生)

課時安排2課時。

教學過程

第一課時

一、猜謎導入，揭示課題

1.導言：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師就給大家帶來了一個謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明。

2.多媒體課件出示：

有時落在山腰，有時掛在樹梢，

有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。(謎底：月亮)

3.課件展示月下美景圖，教師用優美的語言引入并揭示課題：一輪明月冉冉升起，月光照著沉睡的小山村，照著蒼茫的大山，照著寧靜的港灣，照著我們祖國大地的每一個角落。

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【 #課件#導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，下面是整理的部編版一年級下冊語文《春夏秋冬》課件，歡迎閱讀與借鑒。

【篇一】

設計說明:

這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現，圍繞著“四季”這個主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語，8個短語，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。課文淺顯易懂，插圖優美，從兒童的生活出發，因此學生對于本課內容的理解難度并不大?！墩Z文課程標準》要求在識字教學中激發學生主動識字的愿望，培養學生獨立識字的能力。因此，本識字課建立在“趣味”的基礎上，借助插圖，采用多種方式，引導學生經歷識字過程，獲得識字體驗，最終準確識字。同時，本課詞串讀起來有一定的節奏感，因此教師還要放手讓學生多讀，反復接觸文本語言，感受文本的韻律美。課前準備

1．生字卡片，制作多媒體課件。(教師)

2．預習生字，做字卡。(學生)

課時安排:1課時。