高中歷史提綱？ .那么，高中歷史提綱？一起來了解一下吧。
如果你是新人教版的歷史,那么答案如下:(經濟史)
高一歷史復習提綱（下冊）
第1課：農業時代
1、 三次浪潮：農業革命、工業革命、信息革命
2、 農業革命發生的年代：大約1萬年前(或七八千年前)
3、 農業革命發生的中心地區：西亞、東亞、中南美洲
4、 農業革命的影響：P3
5、 在農業革命的推動下，人類的生活方式（定居生活）、社會結構（P4）發生了很大的變化，人類進入文明社會。
6、 農業社會的局限性：P5
第2課：工業時代
1、 工業革命開始的時間：18世紀下半葉
2、 工業革命開始的標志：蒸汽機的發明和運用
3、 工業革命的兩個發展階段：
第一階段：以蒸汽為動力，首先發生在英國，波及的范圍主要在歐洲和北美，稱為“蒸汽時代”。
第二階段（19世紀70年代以后）：電能開始普遍采用，稱為“電氣時代”，其重要成果由歐美波及到世界各地。
4、 工業革命的影響：P7
5、 工業生產是一種大規模的商品生產，英、法、德、美等國領得工業革命的先機，一躍而為世界強國。
6、 工業社會的重要特征：機械化生產、城市生活
7、 工業社會的進步性：P8
8、 工業社會的局限性：P9
第3課：信息時代
1、 信息革命開始的年代：20世紀中葉（二戰以后）
2、 信息革命開始的標志：電子計算機的發明（1946年美國）和人造衛星的上天
3、 信息社會的特點：P14
4、 信息社會的進步性：P14
第4課：高等教育
1、 雅典學園：（公元前387年~公元529年被查士丁尼關閉）
（1）、創立者：柏拉圖
（2）、教學內容：哲學、數學
（3）、教學方式：自由討論，互相切磋
2、 亞里士多德：逍遙學派
3、 雅典教育的影響：P18
4、 大學興起的條件：因城市物質生活和精神生活的需要而興起。
5、 中世紀大學的特征：（1）、具有濃厚的宗教氣氛。（2）、由專業人士擔任教師。（3）文、法、醫和神科是主要學科。
6、 近代大學的特征：（1）、擺脫了教會的控制，宗教課程的地位大大削弱。（2）、大學教育成為國家教育體系的有機組成部分。
7、 近代的大學精神：獨立自由地進行學術探討，追求真理。
第5課：博物館與圖書館
1、 亞歷山大里亞博學園：（公元前3世紀）
（1）、建立者：托勒密
（2）、特點：P23
2、 近代博物館、圖書館建立的條件：文藝復興運動的興起、資本主義經濟的發展和對外殖民擴張。
3、 世界三大博物館：
（1）、大英博物館（英）：文物圖書兼藏
（2）、盧浮宮（法）：偏重藝術品收藏
（3）、大都會博物館（美）：以民俗收藏為特色
4、 現代圖書館：
（1）、歐洲大陸規模最大的是法國國家圖書館。
（2）、世界最大的圖書館是美國國會圖書館。
（3）、亞洲地區最大的圖書館是中國國家圖書館。
第6課：區域探險
1、 公元前7世紀，腓尼基人從紅海出發完成環繞整個非洲航行的創舉。
2、 腓尼基人航海的影響：P30
3、 維京人海外擴張的條件：擁有精良的武器、豐富的航海經驗和奇特的維京船。
4、 維京人海外擴張的路線：挪威人（西線）、丹麥人（南線）、瑞典人（東線）P30
第一單元的宗法制目的是為了鞏固分封制形成的統治秩序,解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。內容是周王、諸侯還是卿大夫、士都實行嫡長子繼承制度（宗法制的核心）。嫡長子為大宗，其他嫡長子的其他兄弟（次子、庶子）為小宗等。
分封制
目的：鞏固國家政權。
內容：
1、分封對象——王族、功臣、先代的貴族。
2、受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。
3、受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。
作用：
1、加強了周天子對地方的管轄。
2、擴大了統治區域，開發了邊遠地區。
3、形成對周王室眾星捧月一般的政治格局。
4、周成為一個延續數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。
宗法制
定義：宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統治的一種社會制度。
特點：嫡長子繼承制。
宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
秦的統一
公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。
中國傳統主流思想、科學技術與文化近代中國思想解放潮流20世紀以來中國思想理論成果現代中國科學技術與文化西方人文精神起源和發展近代世界科技的發展19世紀以來世界文學藝術
現在應該是學校老師帶著復習的第一輪這個時候很重要一定要跟緊不能下 任何一科都是如此 跟據自己學校復習速度 第二輪開始時就要對歷史六冊的書進行規劃每天要背多少課第二輪是在查缺補漏 上課時還是要認真聽 到了寒假才可以開始按規劃復習 如果學校的第二輪還沒有結束 千萬別在課堂上背 寒假的時候學校放學都會很早 回到家在進行
由于書的每一章的課節不同 我建意按六冊的書總課節和距當地的第一次 第二次 第三次 考試日期的天數安排每天的數量 從寒假到考試這六冊書 最少要看3遍 沒事的時候和你的同學互相考考 這樣對你是很有好處的 總忘的地方記下來以便常看
這是我考試時用的 對我很有用 不知道能不能幫到你
高中歷史知識點關于這個問題，我覺得
知識結構： 1.夏：出現公共權力，但保留氏族公社特點。 2.商：政治制度是內服與外服制度，具有濃厚的神權色彩。 3.西周: 分封制 定義： 目的：鞏固周的統治（奴隸主的統治） 主體：同姓親族 宗法制 目的：鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。 核心：嫡長子繼承制 內容：確立大宗、小宗體系 作用：利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權 工具：禮樂制度 第2課 中央集權制度的確立 知識結構： 1.統一 （1）群雄割據 A.春秋爭霸 B.戰國變法：秦國商鞅變法。 （2）統 一： 時間：前221年；人物：贏政。 2、中央集權的確立 （1）確 立： A. “皇帝制”：皇權至上、皇位繼承制 B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央） C. 郡縣制（地方） （2）加強皇權的措施：制定官吏選拔和考核制度；制定細苛、嚴密的法律。 （3）影 響：打破分封制，奠定大一統王朝制度基礎。而且高中歷史知識點總結現在也不是太難找。關于找具體的高中歷史知識點總結，我建議你到這里看看高中歷史知識點總結，之所以這里的高中歷史知識點總結比較全，其他地方的高中歷史知識點總結網，可能不如這里的高中歷史知識點總結全面，確定是哪兒都能找到高中歷史知識點總結，原因是高中歷史知識點總結很容易找的，而且高中歷史知識點總結現在也不是太難找。謝謝了呢啊額恩！
以上就是高中歷史提綱的全部內容，復習。
